王紅艷

繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒時(shí)期自覺(jué)的游戲行為，大多數(shù)的孩子都喜歡用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的情感。我從事幼兒繪畫(huà)教學(xué)已多年，通過(guò)我的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡用線條勾勒自己眼中的世界，所以我大膽嘗試了線描畫(huà)教學(xué)，目的是讓幼兒用線塑造物體，更自主的描繪自己眼中的世界，培養(yǎng)審美情趣和繪畫(huà)能力。在幼兒的線描畫(huà)教學(xué)中，我主要是這樣做的。

一、豐富經(jīng)驗(yàn) 激發(fā)興趣

其實(shí)在幼兒小時(shí)候剛剛會(huì)握筆時(shí)，第一根線條落在紙上，線描畫(huà)就已經(jīng)悄悄的走進(jìn)了他們的世界。隨著年齡的增長(zhǎng)，線條也開(kāi)始流暢，并有了具體的形象。在此基礎(chǔ)上要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)“線條”的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)線描畫(huà)的興趣。

1.豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)

為了加深幼兒對(duì)線描畫(huà)的認(rèn)識(shí)，在日常生活中要不斷豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，就是讓幼兒用自己的眼睛直觀的進(jìn)行觀察，把許多美麗的東西納入自己的視界，用自己的方式富于它們情感，用線條抒發(fā)自己快樂(lè)心情。如帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找、觀察大自然中的“線”。在大自然中到處可以看見(jiàn)線條組合對(duì)比產(chǎn)生的美，屋檐的角落里的蜘蛛網(wǎng)；春天隨風(fēng)搖擺的柳絲；冬天凋落了樹(shù)葉后交叉向上的樹(shù)枝；展開(kāi)的綠葉中粗細(xì)有致的葉紋，飛舞著的蝴蝶翅膀上的斑紋……無(wú)一不帶給我們美的享受?！熬€”的世界是那樣的豐富多彩，漸漸的幼兒對(duì)“線”產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.提供豐富的線畫(huà)材料，創(chuàng)設(shè)良好空間

我搜集了許多的線描畫(huà)作品張貼、懸掛在教室的各個(gè)角落。讓幼兒通過(guò)欣賞這些作品，激發(fā)自己的創(chuàng)作欲望，并且可以使幼兒借鑒一些好的繪畫(huà)內(nèi)容和方式，讓幼兒更加喜歡線描畫(huà)。

二、寓教于樂(lè) 培養(yǎng)信心

1.幼兒天性喜歡有趣的東西

在線描畫(huà)的教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)，常常把繪畫(huà)的內(nèi)容編成有趣的故事，使幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中對(duì)繪畫(huà)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而在自己作畫(huà)時(shí)就會(huì)更加認(rèn)真、耐心、有創(chuàng)新。如在畫(huà)《游泳比賽》時(shí)，我先畫(huà)上三條金魚(yú)，請(qǐng)幼兒大膽想象、講述，孩子們特別積極，有的說(shuō)三條金魚(yú)在跳舞，有的說(shuō)三條金魚(yú)在做游戲，還有的說(shuō)三條金魚(yú)在比賽吐泡泡，等等。我就根據(jù)孩子們的講述加上自己的理解，給孩子們邊示范邊講三條金魚(yú)游泳比賽的故事，孩子們聽(tīng)的特別認(rèn)真。在作畫(huà)時(shí)很多幼兒還添畫(huà)上了蝌蚪、青蛙、螃蟹等，使畫(huà)面更加豐富。另外，我還鼓勵(lì)幼兒給自己的繪畫(huà)作品起名字，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候孩子們都非常積極、踴躍。這樣幼兒對(duì)線描畫(huà)產(chǎn)生了極大地興趣。

2.以欣賞、啟發(fā)的方式鼓勵(lì)幼兒

大多數(shù)的幼兒習(xí)慣了原來(lái)色彩畫(huà)的涂涂畫(huà)畫(huà)，畫(huà)線條畫(huà)不是太空就是太雜亂，時(shí)間長(zhǎng)了幼兒會(huì)失去信心，針對(duì)幼兒在繪畫(huà)中存在的問(wèn)題，我不斷抓住教育時(shí)機(jī)教育幼兒。如戶外活動(dòng)時(shí)間，我發(fā)給幼兒每人一支粉筆，讓幼兒在空地上自由練習(xí)，以輕松的口氣談?wù)摦?huà)畫(huà)是多么有趣，并鼓勵(lì)幼兒相互之間大膽講述，并給予較好的評(píng)價(jià)，漸漸地幼兒增強(qiáng)了繪畫(huà)的信心。

三、多多鼓勵(lì) 提高能力

孩子的能力的提高離不開(kāi)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，無(wú)論孩子的能力怎樣都需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在教學(xué)過(guò)程中，我多以鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)幼兒的信心和表現(xiàn)力。

一是當(dāng)幼兒有一點(diǎn)小小的創(chuàng)新和想象時(shí)；當(dāng)幼兒今天的作品比昨天稍有進(jìn)步時(shí)；當(dāng)幼兒根據(jù)自己的作品添畫(huà)上美麗的背景時(shí)；當(dāng)幼兒描出五顏六色的線邊時(shí)；當(dāng)孩子的畫(huà)的內(nèi)容很豐富時(shí)，等等。我都會(huì)給他們一個(gè)甜甜微笑或一句鼓勵(lì)的話，如“你的想象力真豐富”“你今天畫(huà)的真好，要繼續(xù)努力”“你真棒”，等等。

二是當(dāng)孩子的作品不夠豐富和完美時(shí)，我就會(huì)用委婉提示和鼓勵(lì)的方式，讓孩子的作品更加豐富、完美。通過(guò)我不同方式的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子們?cè)诶L畫(huà)時(shí)特別放松，沒(méi)有刻意的按著我的示范畫(huà)臨摹，而是加上了自己的思想和想法，有了自己的風(fēng)格，在線描畫(huà)的創(chuàng)作中更加有信心地、大膽地?fù)]灑、表達(dá)自己的感受。

四、尊重幼兒 師幼互評(píng)

一是幼兒喜歡無(wú)拘無(wú)束、不分時(shí)空的想象作畫(huà)。我非常注重繪畫(huà)中幼兒自主性的體現(xiàn)，為了保證幼兒用自己的方式表達(dá)自己內(nèi)心的感受，在教學(xué)過(guò)程中，我大都聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解，也可以自己決定繪畫(huà)內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)完畢以后，把自己的繪畫(huà)內(nèi)容大膽的講給大家聽(tīng)，這樣既鍛煉了幼兒的想象力，又鍛煉了幼兒的表達(dá)能力。

二是過(guò)去我總認(rèn)為作品評(píng)價(jià)是老師的事，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，我逐步地認(rèn)識(shí)到應(yīng)把評(píng)價(jià)作品的主動(dòng)權(quán)交給孩子，將幼兒自評(píng)、互評(píng)與教師的講評(píng)結(jié)合起來(lái)。首先要引導(dǎo)每一位幼兒大膽地向大家介紹自己的作品，借機(jī)我也可了解到他想畫(huà)的內(nèi)容和畫(huà)出的內(nèi)容是否相符。其次，要發(fā)動(dòng)所有幼兒找一找，該作品的哪些優(yōu)點(diǎn)，這樣畫(huà)的好處是什么，教師把評(píng)價(jià)作品的標(biāo)準(zhǔn)教給幼兒并幫助幼兒學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)同伴的作品。不論教師講評(píng)還是幼兒自評(píng)，都不可能面面俱到，教師應(yīng)把握每次評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，即根據(jù)不同的繪畫(huà)主題內(nèi)容，側(cè)重于造型布局、構(gòu)圖、花紋或情感內(nèi)涵，這樣評(píng)價(jià)較科學(xué)，幼兒易接受。

線描畫(huà)教學(xué)是以黑白相間的線條來(lái)塑造物體的輪廓，與色彩繪畫(huà)有著很大的區(qū)別，它是靠思想的啟迪和情感的激勵(lì)來(lái)提高幼兒的審美能力。因此幼兒的線描畫(huà)教學(xué)必須從幼兒的興趣出發(fā)，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽構(gòu)思，讓幼兒在靈動(dòng)的線描畫(huà)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。