姚巧玲

景物描寫，就是運(yùn)用生動(dòng)的語言把自然景象和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)、色彩、聲音、光影等方面，具體形象地描繪出來，再現(xiàn)于讀者面前，給人以身臨其境的感覺。

景物描寫確實(shí)能給人以美得享受，我們都愿意閱讀景物描寫的句子。可是一旦讓學(xué)生試著寫作，他們往往頭疼不已。寫作過程中總是摸著石頭過河，叫苦沒有一個(gè)可以操作的具體方法。那么，怎樣才能寫好景物呢？今天，我就告訴大家，從課本的典范文章中學(xué)習(xí)景物描寫的技巧，是一個(gè)行之有效的好方法。

一、寫景首先要抓住景物的特點(diǎn)

1.景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等方面。

2.另外，還要注意把握不同的時(shí)間不同地點(diǎn)的事物的特點(diǎn)。

例如：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！保n愈《早春呈水部張十八員外》）和“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！保ò拙右住跺X塘湖春行》） 兩句詩(shī)都是寫早春的景象，但因?yàn)闀r(shí)間的不同，描寫出的景象顯然有區(qū)別。

二、觀察和描寫景物，還要注意選擇好觀察點(diǎn)，按一定的順序進(jìn)行描寫

（一）觀察景物的方法大致有兩種 ：

1.定點(diǎn)觀景。觀察點(diǎn)固定，觀察的景物固定；。

2.動(dòng)點(diǎn)定景。從不同的位置和角度觀察某一種景物（即移步換景法），正如蘇軾所說“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@也是游記散文常見的寫法。

（二）描繪景物時(shí)要按一定的順序

，常見的順序有：

1.空間順序：由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，由高到低或由低到高等。

2.時(shí)間順序：如寫《日出》，可按“日出前”“日出時(shí)”“日出后”的順序?qū)憽?/p>

3.空間順序（先整體后局部）。

三、掌握了以上的基本要領(lǐng)，下面我們就重點(diǎn)來談?wù)?，如何從課本的典范文章中學(xué)習(xí)景物描寫的技巧

（一）調(diào)動(dòng)各種感官（視覺、嗅覺、聽覺、觸覺即感覺）來寫景

1. 比如，魯迅的《社戲》里有這樣的句子：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。（這里就調(diào)動(dòng)嗅覺和視覺來寫景。把優(yōu)美的夏夜，通過“清香”和“朦朧”表現(xiàn)出來了，同時(shí)烘托了“我”當(dāng)時(shí)愉快、興奮的心情。）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（這里就調(diào)動(dòng)視覺和感覺來寫景，調(diào)動(dòng)視覺就把相對(duì)靜止的山寫活了，同時(shí)還說明“我們”的船速之快； 通過“還以為船慢”反應(yīng)了“我”看戲時(shí)急切的心情。）他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火?！边@里調(diào)動(dòng)視覺，同時(shí)還用“似乎”“料想”二詞寫出看戲時(shí)的興奮心情。

2.再比如“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里?！边@里調(diào)動(dòng)觸覺把“我”的陶醉水鄉(xiāng)之情、之狀、之思寫的淋漓精致。

（二）融入感受，用聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容，虛實(shí)結(jié)合

朱自清的《春》寫花木爭(zhēng)榮的句子：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！?/p>

“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！辈粌H果樹之花爭(zhēng)相斗妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡渲ā皫е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！边\(yùn)用聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，從未來的角度渲染了春花的可感和可愛。

（三）以動(dòng)寫靜，以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合

朱自清《春》：“傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！钡谝痪湓捴杏霉夂嫱谐隽恕鞍察o而和平的夜”，化用古詩(shī)情境“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。第二句話描寫了人的動(dòng)作，寫出了安逸、愜意的人群，這是動(dòng)態(tài)的描寫。最后一句中的“靜默”運(yùn)用擬人，生動(dòng)寫出了房屋寧?kù)o、安定的樣子，這是靜態(tài)描寫。最后兩句動(dòng)靜結(jié)合，從側(cè)面描寫了春雨，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛以及自己此時(shí)此刻的喜悅之情。

（四）詩(shī)情與畫意的結(jié)合，和諧地創(chuàng)造情景交融的境界

《春》這篇文章中，朱自清對(duì)春天深沉贊美的感情，不是直抒胸臆地“直說”，而是通過含情的畫筆，描繪春天的各種風(fēng)景畫來抒寫的，賦予各種景物以鮮明的感情色彩。如對(duì)花的描寫，既繪形繪色地描繪了各種果樹的花，又這樣描繪盛開的野花：“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！弊髡哔p花的欣喜之情，傾注在字里行間，一切“景語”都是“情語”。由于感情的傾注，這些小野花兒都仿佛變成了富于感情的活靈靈的小動(dòng)物了，內(nèi)在的詩(shī)情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術(shù)形象，畫面的境界也因之抹上了一層濃郁的抒情色調(diào)。

（五）運(yùn)用各種修辭手法

朱自清善于提煉通俗易懂、生動(dòng)形象的口語。他的散文語言具有清新樸實(shí)的特點(diǎn)。如寫草“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；如寫花“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，這些短句淺語都是從口語中來。從達(dá)意說，平易好懂，從修辭說，經(jīng)過作者的藝術(shù)加工之后，節(jié)奏明快，不平淡，有濃厚的抒情味。

朱自清還善于運(yùn)用奇妙的比喻，增強(qiáng)語言的情味。如寫雨“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！边\(yùn)用比喻，把雨絲比作牛毛、花針、細(xì)絲，生動(dòng)地寫出了春雨細(xì)密、透亮、細(xì)長(zhǎng)的特點(diǎn)。如寫春風(fēng)拂面，說“像母親的手撫摸著你”，如把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”等，這些比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現(xiàn)力，蘊(yùn)藉深厚，樸實(shí)清新中包含著雋永。

（六）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合

《與朱元思書》中“水皆縹碧，千丈萬底?！边@是從正面寫出水的清澈；“游魚細(xì)石，直視無礙。”這是從側(cè)面寫出水的清澈。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合寫出富春江“水之清”。而用“夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰?！庇謴恼鎸懗隽松降膭?dòng)態(tài)美；“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返 ?！睆膫?cè)面寫山之美。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，渲染了“富春江”山水仙境一般的美。

總之，通過以上的論述，再加上大量的課例，我們就能清楚地認(rèn)識(shí)到：從課本的典范文章中學(xué)習(xí)景物描寫的這種技巧，的確是初中學(xué)生學(xué)習(xí)景物描寫的最基本、最簡(jiǎn)單的方法。另外，我們知道，中學(xué)生不但人手一本語文課本，而且天天都有語文課，所以從課本現(xiàn)成的典范文章中學(xué)習(xí)景物描寫的技巧，不僅便于操作，而且還易于掌握，是學(xué)習(xí)景物描寫的一個(gè)行之有效的好方法。因此，只要我們引領(lǐng)學(xué)生掌握了這種技巧，那么讓他們寫出一篇真情流露、形神兼?zhèn)涞暮梦恼戮筒皇鞘裁措y事。