石衛(wèi)碧

孔子說：“少成若天性，習慣如自然?！本褪钦f，小時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習慣所支撐的。某種習慣形成之日，也就是某種性格形成之時。人的性格是在生活實踐中逐步形成和發(fā)展起來的。人們性格中的很大部分，所表現(xiàn)的正是一個人的習慣的行為方式。因此，從培養(yǎng)良好的行為習慣開始，也就能最終塑造出良好的性格。“播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生”，說的就是這個道理。養(yǎng)成教育影響人的一生！所以，要想把孩子培養(yǎng)成才，就需要從小加強養(yǎng)成教育。

下面我著重從我班學生的變化談談養(yǎng)成教育的重要性：

案例一：我班的一男生（方某某），由于父母離異，家長都不怎么管孩子，因而喜歡出口就是臟話，同學們經(jīng)常告狀，很多時候由于他罵同學而引起矛盾，甚至和同學打架，對于這種現(xiàn)象，作為班主任的我，經(jīng)常對他進行苦口婆心的教育，講明后果，并充分利用我校自編的《綿陽市子云小學文明禮儀讀本》給全體學生上課，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)該生有了很大的變化，特別是進入四年級以來，和同學之間的矛盾少多了。問其原因，該生靦腆地說：“以前不懂事，以為隨便說什么也沒什么，慢慢地發(fā)現(xiàn)同學們都不喜歡我，學習了《子云小學文明禮儀讀本》以后，我才知道文明禮儀對一個人是多么重要，我以后一定要做一個講文明、懂禮貌的孩子?！?/p>

案例二：我班有53個孩子，有36個片外生，他們都是農(nóng)村來的打工子弟，很多孩子一開始過并沒有和爸爸、媽媽在城里，大部分都是到了該上一年級甚至是最近兩年才和爸爸、媽媽生活在一起的孩子。他們長期和爺爺奶奶生活在一起，沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。很多孩子連最起碼的禮貌也沒有，見了老師不主動打招呼，反而是躲著溜開，也許是農(nóng)村來的孩子過于靦腆，也許是根本不知道那是起碼的禮貌。所以，在這些孩子入學后，我加強了這方面的教育：先是明確的告訴孩子和老師、長輩打招呼是必須做到的；再在班上樹立榜樣，經(jīng)常表揚這方面做得好的同學，比如袁某、林某某等孩子；還利用評選“校級文明之星”、“班級文明之星”的契機加以引導。現(xiàn)在我班的孩子很多這方面都做得很好了，連家長也說孩子有了明顯的進步。

對于感恩教育，我班不僅利用好了節(jié)假日契機，而且在平時的教育教學中也能適時把握機會對孩子進行這方面的教育。在去年我上了《傾斜的傘》一課后，我布置了一個作業(yè)，就是想讓家長和孩子進行一次交流，對孩子進行一次感恩教育，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，效果很好，下面是我摘錄了一些孩子的作文和家長的感受，與和我一樣熱愛孩子的老師共同分享 ：

學生作文一：

洗 腳

星期五晚上8：30分，爸爸拖著疲憊的身子回家了?？粗职謩诶鄣臉幼樱倚奶蹣O了。我馬上去端水、拿拖鞋，準備給爸爸洗腳。

我?guī)椭职置撓滦m為爸爸洗腳，看著爸爸他那雙干瘦的腳上長滿了老繭，我知道這是他為家庭辛勤奔波的記載……我仔細揉著，按摩著爸爸的腳，希望能為他消除一天的疲勞。爸爸說：“兒子，別洗了，快去寫作業(yè)?！蔽艺f：“作業(yè)已經(jīng)寫完了，讓兒子給您好好洗腳，您太辛苦了！”爸爸說：“哎，兒子長大了，知道心疼父母了。只要你努力學習，爸爸辛苦點沒什么。”

看著慈祥的父親和他那眼中的希望，我明白了我只有好好學習才是對他最好的感恩，也是對他最完美的回報！

爸爸的話：

這種方式很好！現(xiàn)在的獨生子女大都太自私、太自我，應從這方面加以引導，我們家在欣慰的同時，也會積極與老師配合。

老師的話：

這個孩子從一年級到三年級，不喜歡學習，家長也從不與老師交流，配合，自從這次作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，比以前懂事了，學習也比較積極了，而且也能感覺到家長的變化。真的希望這個孩子以后能和這幾天一樣，堅持下去，有更大的進步。

學生作文二：

我為爸爸洗腳

今天晚上溫度很低，所以我打了一盆熱水?！鞍职?，我給你洗腳，好嗎？”“好吧，今天就讓我的小宇給我洗腳。”

爸爸的腳好大，但也挺臭。給爸爸洗著腳，我忽然想起小時候爸爸每天給我洗腳，水熱的時候，他會一手托著我的腳一手澆水給我洗，生怕燙著我…..

想到這些，我明白了爸爸對我的愛，爺爺奶奶對我的愛。以后有時間我還會給爺爺、奶奶他們洗腳，因為有他們我才能健康地長大。

爸爸的話：

今天自己的兒子為我洗腳，原來小時候也洗過，那時候的感覺他是一時好奇，而今天，讓我覺得孩子已經(jīng)開始長大了，洗腳的時候會認認真真的，還會把腳擦得干干凈凈的。

希望老師今后多讓孩子完成類似的家庭作業(yè)。

此敬！

老師的話：

這個孩子的父母是離異的，兩年前，爸爸媽媽扔下孩子都走了，把孩子留給爺爺奶奶，孩子在爺爺奶奶的呵護下，有很多壞習慣，不喜歡做作業(yè)，每次作業(yè)都不能按時完成，而且喜歡撒謊，和爺爺奶奶交流，爺爺奶奶說管不了他的學習……哎，真沒辦法！最近爸爸回家了，看到兒子現(xiàn)在的狀況也很擔憂，說是要好好管管孩子。通過這次作業(yè)，看來父子倆的感情還有點加深了哦！

衷心希望孩子能健康、快樂地成長！

通過幾年的教學，我們班已初步養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范、學習習慣、生活習慣?，F(xiàn)在，經(jīng)常聽見“老師好”“老師早”“對不起”“沒關系”等禮貌用語了；粗話少了，綽號沒了；紀律好了，打架沒了；紙屑少了，痰跡沒了；進門喊“報告”多了，“砰”的一聲沒了；學習習慣好了，學習成績上了……養(yǎng)成教育初見成效。所以要使學生全面發(fā)展，必須上好“養(yǎng)成教育”這一課。