湯玲玲

在游戲中，有些孩子“瘋”，是因為精力充沛，體內(nèi)許多能量需要釋放；有些孩子“瘋”，是因為在游戲中突然找到了感興趣的材料或游戲方式，生發(fā)了“奇思妙想”，看似“瘋”，其實是生發(fā)了想要探索的游戲活動。教師應(yīng)充分考慮到孩子的獨特個性需求，滿足每一位孩子積極游戲的欲望，充分釋放他們的天性。如戶外活動中，孩子們都在探索沙包的各種玩法。突然，夢夢和程程興奮地扔起沙包，越扔越起勁，越扔越“瘋”，扔出的沙包差點砸到旁邊的小朋友。他們都是快樂、活潑、精力旺盛的孩子，一般的運動量根本不能滿足需要，估計此時對用力投擲沙包產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我移過去兩個大箱子：“看，這里有兩個碉堡，你們可以用炸藥包（沙包）去炸碉堡哦?！彼麄z可興奮了，連忙說：“好，我來炸掉碉堡！”“我也來炸碉堡！”邊說邊往大紙箱的洞口投擲沙包。接著，我又引導(dǎo)他們站遠(yuǎn)一點，加大難度練習(xí)投擲。就這樣，我根據(jù)他們的身體特點以及臨時生發(fā)的游戲興趣點，巧妙轉(zhuǎn)移，及時鼓勵、支持他們由易到難不斷探索，充分釋放體能，身心獲得極大滿足，也自然遵守了游戲規(guī)則。