楊莉莉

一、教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文，感受人與動(dòng)物相處的和諧與快樂。

2.品味貓的一言一行，體會(huì)作者的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

結(jié)合文本談?wù)勛约簩?duì)貓的情感，體會(huì)人與自然和諧相處的快樂。

三、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)課

有這樣一只貓，身體搖啊搖，嘴巴翹翹。聞到快樂的味道。有這樣一只貓，不睡懶覺，身邊陽光圍繞，生活舒服自在。有這樣一只貓，自命不凡，還有點(diǎn)驕傲，帶給你熱鬧，快樂沒煩惱。你們喜歡貓嗎？為什么？（學(xué)生自由回答）

（二）拓展升華，激發(fā)情感

因?yàn)橄矚g，所以大家對(duì)貓的脾性了解清楚，小貓既貪玩，又老實(shí)，還很盡職，有時(shí)膽小，有時(shí)又很勇敢的……讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)這種可愛的動(dòng)物吧！

（出示句子，學(xué)生感情朗讀，讀出對(duì)小貓的喜愛）

老實(shí)：說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。

貪玩：可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？

不高興一聲不出：它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

（三）品味賞析《貓貓》領(lǐng)悟情感

1.教師配樂范讀材料一

（音樂：小星星）老舍爺爺家的小貓性格古怪又淘氣，給我們帶來了許許多多的快樂，那么遠(yuǎn)在臺(tái)灣海峽桂文亞家的貓貓小妹又給我們帶來了哪些不一樣的快樂呢？請(qǐng)大家閉上眼睛和老師一起走入貓貓小妹的世界。

2.猜情節(jié)，拓展想象

看表情，就知道你們也和豆豆一家一樣喜歡貓貓小妹，那么發(fā)揮你們的想象猜一猜貓貓小妹在豆豆家還會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？（學(xué)生猜故事情節(jié)）

3.合作交流，賞析品讀材料二、三

那么就讓我們?cè)陂喿x提示的引導(dǎo)下選擇自己喜歡的方式，一起走進(jìn)貓貓小妹的世界吧！

閱讀提示：

1.一整個(gè)白天，貓貓小妹都干了些什么？這是一只怎樣的貓？

2.你喜歡這只小貓嗎？結(jié)合課文內(nèi)容，說說你的理由。

（學(xué)生活動(dòng)：1.討論、匯報(bào)交流；2.選擇自己喜歡的語段感情朗讀；3發(fā)散思維：結(jié)合生活實(shí)際說說貓貓小妹在豆豆家還干了些什么呢？你為什么會(huì)有這些想法？）

（四）品味賞析《看貓》想象補(bǔ)白，感悟人與動(dòng)物的和諧相處

1.創(chuàng)設(shè)情境，想象補(bǔ)白

同學(xué)們不知道，這還是一直極具語言天賦的小貓，當(dāng)他想讓主人愛撫時(shí)，就會(huì)跳上沙發(fā)說：（學(xué)生補(bǔ)白：模擬貓的叫聲），我摸摸它的頭說“乖”，“我”聽懂貓貓的“話”了嗎？貓貓?jiān)谡f在窗臺(tái)上看見鴿子飛過，貓整個(gè)身子顫抖，它興奮地說我說：“乖，這是鴿子?！?/p>

（學(xué)生結(jié)合語境想象補(bǔ)白）

（預(yù)設(shè)：貓貓?zhí)仙嘲l(fā)說：“喵，

主人，求安慰！“

我說：“乖”

貓貓很興奮，整個(gè)身子顫抖，

它說“噫，噫。

天?。∵@是什么東西，竟然會(huì)飛？”）

2.深入研讀，多感官參與，品味貓貓的一言一行

貓貓還有哪些叫聲，你聽明白它的意思了嗎？請(qǐng)走入文本，可以讀一讀，可以拿出筆寫一寫，也可以小伙伴合作演一演，看看貓貓都對(duì)“我”說了什么？你又體會(huì)到了“我”對(duì)貓貓什么樣的感情？

（五）教師總結(jié)，升華提煉主旨

因?yàn)橄矚g，所以觀察得細(xì)致入微；因?yàn)樾刨?，貓貓和人們和諧相處，創(chuàng)造了美好境界！大自然中的動(dòng)物、植物，都是我們的朋友，它們充滿了靈性，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、擁有一顆善良友愛的心靈，我們的生活會(huì)更加豐富多彩、充滿樂趣，讓我們把這些可愛的精靈介紹給自己的父母朋友吧！