俗話講，“十年修得同船渡”。在一家公司工作，同事之間自然是有不少緣分。當(dāng)別的同事遇到困難時(shí)，大多數(shù)人不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷?？墒?，在幫助同事的過(guò)程中也需要學(xué)習(xí)不少技巧，否則會(huì)弄巧成拙。

紀(jì)敏是舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后找到了電視臺(tái)編導(dǎo)的工作，看似專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，在實(shí)際工作中，也遇到了一些難題，做項(xiàng)目時(shí)，對(duì)相關(guān)程序、方案策劃、組織等都不是很熟悉。好在她的運(yùn)氣不錯(cuò)，遇到了一位很有耐心又善于幫助人的玉歆師姐。如果你遇到什么困難事不找她，她一定會(huì)認(rèn)為你看不起她。紀(jì)敏的到來(lái)，更是讓她有了“用武之地”，她對(duì)紀(jì)敏從工作到生活，簡(jiǎn)直是手把手地教。紀(jì)敏在玉歆師姐無(wú)微不至的調(diào)教下，成長(zhǎng)得很快，不僅可以獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目，而且成了臺(tái)里的中流砥柱。

但隨著交往的深入，玉歆師姐的幫助也成為了紀(jì)敏“甜蜜的負(fù)擔(dān)”。一次，臺(tái)里指名要紀(jì)敏負(fù)責(zé)與民政部門(mén)聯(lián)合錄制一檔室外專(zhuān)題節(jié)目，就在她有條不紊地指揮現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)部門(mén)工作人員準(zhǔn)備開(kāi)拍時(shí)，玉歆師姐出現(xiàn)了，她一會(huì)兒說(shuō)紀(jì)敏的欄目標(biāo)牌放的位置不合適，一會(huì)兒又說(shuō)主持人弧形訪談桌角度不好，而且每說(shuō)一處毛病，她都要親自把它們糾正。通過(guò)這次現(xiàn)場(chǎng)錄制“事件”，紀(jì)敏深切地感到，玉歆師姐確實(shí)是一位熱心大姐，但她必須從玉歆師姐的工作和生活圈子中抽身出來(lái)，否則，她永遠(yuǎn)是一個(gè)需要玉歆師姐幫助的新手。

漸漸地，玉歆師姐也感覺(jué)到了紀(jì)敏的疏遠(yuǎn)，心里很是不爽，心想：我這么無(wú)怨無(wú)悔地幫你，完全是一種無(wú)私行為，也不圖你什么回報(bào)，這孩子還不領(lǐng)情，真是不識(shí)抬舉。玉歆師姐并不明白新人虛心學(xué)習(xí)的根本目的是想掌握某種技能、技術(shù)，而實(shí)現(xiàn)別人對(duì)自己的尊重。紀(jì)敏在玉歆師姐的調(diào)教下，專(zhuān)業(yè)知識(shí)很快得到充分發(fā)揮和運(yùn)用，她當(dāng)然希望別人能認(rèn)可她的能力并尊重她，但玉歆師姐一個(gè)勁地“樂(lè)于助人”行為，卻讓紀(jì)敏在別人眼里是個(gè)始終需要幫助的對(duì)象。

職場(chǎng)中，幫助同事一定要把握適當(dāng)?shù)摹岸取?。助人者要在別人自身能力的基礎(chǔ)上給予恰當(dāng)?shù)膸椭皇亲寗e人越來(lái)越依賴你的幫助。幫忙有多種方式，比較受歡迎的是“點(diǎn)到為止”型和“雪中送炭”型，而“包辦代替”型或“越俎代庖”型則盡量要避免。

此外，在工作中，玉歆師姐慢慢將紀(jì)敏作為自己的好友，對(duì)她無(wú)話不談，常常找她訴說(shuō)心中的不快。可紀(jì)敏卻覺(jué)得她們的友誼還沒(méi)到這個(gè)份兒上，但又不忍心拒絕，常常搞得精疲力盡。這里我們需要注意一個(gè)問(wèn)題：在幫助同事時(shí)，切忌帶有交換利益的念頭，所謂我?guī)湍阋淮?，你得謝我一尺，否則就破壞了“規(guī)矩”。

正所謂“助人成長(zhǎng)勝過(guò)助人為樂(lè)”，幫助別人是與別人建立友誼的一種方式，但不是唯一的方式，更不能通過(guò)幫助別人來(lái)交換友誼。

（《祝您健康》2018年01期）