方麒琛

如今，隨著現(xiàn)代通訊工具的普及和網絡技術的快速發(fā)展，大學生接受信息和教育的方式也在潛移默化地發(fā)生著改變。“兩微一端”中“兩微”即微博和微信，“一端”就是新聞客戶端。本文通過對“兩微一端”在高校發(fā)展的現(xiàn)狀和主要存在的問題進行研究分析，得出“兩微一端”存在有違社會主義核心價值觀、在高校思想政治建設中發(fā)揮作用不理想等問題。導致問題的原因有缺乏有效的監(jiān)管、思想教育者的素質滿足不了“兩微一端”發(fā)揮作用的要求、部分高校缺乏對網絡技術平臺的建設的重視。綜合分析后提出以下對策：加強對“兩微一端”的監(jiān)管，并推進制度建設、提高思想教育者有效利用“兩微一端”教育方法的能力、建設好高校思想政治教育網絡技術平臺。期望通過本文的研究，對“兩微一端”如何在高校思想政治教育中發(fā)揮建設性作用提供一定的參考。

1“兩微一端”在高校發(fā)展的現(xiàn)狀

目前，武漢大學、哈爾濱工業(yè)大學、成都農業(yè)科技職業(yè)學院、廣州商學院等眾多高校紛紛開通了官方的微博和微信，通過微博、微信傳播正能量，引領大學生們形成社會主義核心價值觀，并展示了高校的新形象，具有受眾范圍更大、自主性更強、更具輿論引導力的特點，彌補了傳統(tǒng)思想政治教育載體的不足，增強了思想政治教育工作的實效性，。同時，通過微博、微信的交互性，促進了學校與學生之間的互動，激發(fā)了大學生們參與高校思想政治教育建設的熱情，使其積極為高校思想政治教育建言獻策，受到了教師和在校大學生們的一致好評?！皟晌⒁欢恕痹诟咝Ｋ枷胝谓逃慕ㄔO過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，成為宣揚和培育社會主義核心價值觀的網絡陣地。

2“兩微一端”在高校思想政治教育中所面臨的問題和原因分析

2.1“兩微一端”在高校思想政治教育中存在的問題

2.1.1 存在有違社會主義價值觀的信息

在這個互聯(lián)網快速發(fā)展的時代，大學生們每時每刻都接受著來自網絡上的各種信息，也潛移默化地被這些信息所影響。部分大學生由于不具備一定的自控力、辨別力和選擇力，在面對信息洪流時，往往容易迷失自我，出現(xiàn)道德滑坡、行為失范等。各種有關大學生裸貸、詐騙、傳銷的新聞層出不窮，部分大學生受到了資本主義腐朽思想的影響，推崇拜金主義，重視個人利益而忽視集體利益，強調權利而不履行義務，社會責任感冷漠，這不僅對大學生自身造成了極大的危害，也不利于整個社會的和諧穩(wěn)定。“兩微一端”中也存在著有違社會主義核心價值觀的內容，例如微博會時常推送娛樂性的新聞，久而久之，會讓部分大學生以那些腰纏萬貫的大明星為榜樣，幻想一步登天，拋棄人生理想，荒廢了美好的大學時光。

2.1.2高校思想教育者的素質有待提高

信息技術的變革也必然要求高校的思想教育者改變教學方式。大學生這個群體的特征很鮮明，就是對新興事物的接受性的接受性強。如今每個人都有一臺手機，如果高校教育者不提高自身的素質，將理論知識和現(xiàn)代信息技術相結合，用學生喜聞樂見的方式進行教育，如利用“兩微一端”進行教學，學生們難免會對思想政治教育課失去興趣，一個個變成“低頭族”。

2.1.3“兩微一端”在高校思想政治建設中發(fā)揮的作用不理想

“兩微一端”給高校解決思想政治教育實效性低下提供了新思路、新方法。然而大學生們如今思想政治教育課上使用“兩微一端”的形式微乎其微，仍以傳統(tǒng)教育方式為主，致使“兩微一端”在高校思想政治建設中發(fā)揮的作用不甚理想。

2.2“兩微一端”在高校思想政治教育中存在的問題的分析

2.2.1 缺乏有效的監(jiān)管

不僅是“兩微一端”，現(xiàn)在各種新媒體都存在著與社會主義核心價值觀不相符合的內容。每個人都可以通過微博、微信等軟件發(fā)表和轉發(fā)各種信息，豐富了我們生活的同時，也存在著一定的隱患。發(fā)布的信息在事先沒有經過審核，部分不法分子通過微博、微信散發(fā)虛假信息，不明真相的網民競相轉發(fā)，造成了社會動蕩。同時由于缺乏有效的管理，微博、微信的后臺數(shù)據(jù)可能會被黑客盜取，通過這些數(shù)據(jù)可以分析學生的日常生活、經濟狀況等，實行精準詐騙，對大學生的財產安全構成威脅。

2.2.2思想教育者的素質滿足不了“兩微一端”發(fā)揮作用的要求

思想政治具有很強的時代性，要求高校的思想教育者與時俱進、開拓創(chuàng)新。而部分高校的思想教育者仍采用粉筆+黑板的傳統(tǒng)教育模式，講授的內容脫離了時代主旋律，而在大數(shù)據(jù)時代，學生可以通過各種渠道第一時間了解到時政熱點，如果身為教育者卻不能把握時代主題，其教育方式滯后于信息技術的發(fā)展，不僅不利于“傳道、授業(yè)、解惑”，而且教育者的權威性也會遭到學生們的質疑，不利于對學生們進行潛移默化的思想政治教育。

2.2.3部分高校缺乏對網絡技術平臺的建設的重視

俗話說“巧婦難為無米之炊”，由于各高校之間的網絡發(fā)展水平不均衡，部分高校缺乏專門的網絡技術人才，對網絡技術平臺的建設缺乏重視，使得“兩微一端”不能很好的發(fā)揮其傳播速度快、受眾范圍大的優(yōu)勢。

3“兩微一端”存在問題的解決對策

3.1加強對“兩微一端”的監(jiān)管，并推進制度建設

有關部門應該和高校聯(lián)手，加強對“兩微一端”的監(jiān)管。

有關部門可以推進數(shù)據(jù)立法，對“兩微一端”進行規(guī)范化管理，同時明確必要時對個人數(shù)據(jù)的使用權限和范圍，避免像美國“棱鏡門”事件那樣打著維護國家安全的名義，監(jiān)視個人的信息，侵害個人的隱私權。高校內部應建立完善的保密和追責制度，確保學生的個人數(shù)據(jù)不外泄，如果發(fā)生泄漏，則應立即啟動追責機制，具體到人，最大程度上維護學生的信息安全。

3.2提高思想教育者有效利用“兩微一端”教育方法的能力

高校的思想教育者要深刻認識新變化，準確把握新要求，確立大數(shù)據(jù)觀念，在這個觀念的基礎上不斷學習信息技術，提高其信息技術素養(yǎng)。教育者可以通過“兩微一端”進行課堂互動，了解到學生的興趣所在，對思想政治教育教學作出針對性調整，充分調動學生的上課積極性。課后可以通過“兩位一端”發(fā)布最新的時政熱點，讓學生們掌握國際國內的大事要事，拓展學生的眼界。同時可以通過“兩微一端”回答學生的問題，鼓勵學生提問和獨立思考，并加以正確引導。

3.3建設好高校思想政治教育網絡技術平臺

建設好高校思想政治教育網絡技術平臺的前提條件是要打造一支專業(yè)的信息化人才隊伍。各高校應積極打造高質量的新媒體平臺，如官方的微博、微信，不同高校之間可以定期展開技術交流，互相學習借鑒。通過新媒體平臺，了解到學生的內在所需，為學生搭建一條與學校交流的重要渠道，為思想教育建設提供一條新路徑。同時高校要設置網絡預警和信息攔截系統(tǒng)，一旦發(fā)現(xiàn)網絡平臺遭遇黑客入侵，及時啟動信息攔截系統(tǒng)，在學生信息對外擴散之前完成銷毀，保護學生的信息安全。

伴隨著網絡技術的快速發(fā)展，思想政治教育教學也慢慢從過去的粉筆+黑板的傳統(tǒng)教育模式轉變?yōu)槿缃竦摹皟晌⒁欢恕钡刃旅襟w運用的新模式。毋庸置疑，這對高校的思想政治教育建設提出了更為嚴格的要求。高校必須重視“兩微一端”的作用，打造專業(yè)的信息化人才隊伍，推出高品質新媒體平臺。思想教育者必須與時俱進，不斷提供自身信息技術修養(yǎng)。同時解決“兩微一端”在思想政治教育建設運用中存在的問題，努力使其成為弘揚社會主義核心價值觀的網絡陣地。

（作者單位：中國計量大學現(xiàn)代科技學院）