朱陽春

為了進一步建立健全高職專業(yè)建設(shè)人才的培養(yǎng)目標，構(gòu)建相應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，有效加強計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)，有助于實現(xiàn)我國社會的深層次發(fā)展。結(jié)合中國區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的發(fā)展趨勢，根據(jù)企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)所需要的崗位需求，進行專業(yè)人才培養(yǎng)，適應(yīng)新形勢下的高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)目標。本文淺要分析高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，希冀促進高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)人才的有效培養(yǎng)，有助于高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的進一步拓展延伸，為我國社會的發(fā)展提供中堅力量。

隨著我國社會的快速發(fā)展，新技術(shù)也逐漸應(yīng)用于各行各業(yè)，社會，對于計算機網(wǎng)絡(luò)人才的需求逐漸增長，但是我國目前高職計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)速度，卻難以跟得上時代發(fā)展的步伐。高職院校計算機教育是讓學(xué)生掌握專業(yè)的計算機基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的計算機、辦公自動化，以及網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫等軟件操作，能夠促使學(xué)生在從事單位中進行辦公自動化等應(yīng)用工作，所以要求培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的綜合型人才才能適應(yīng)社會發(fā)展需求。分析我國目前專業(yè)人才現(xiàn)狀，我們能夠看出高職院校計算機專業(yè)出現(xiàn)供需矛盾問題，這也就要求高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

1 目前高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

目前我國高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，有著眾多的問題，嚴重阻礙人才的發(fā)展，高職院校的教育目標主要是培養(yǎng)專業(yè)型技術(shù)型人才，所以教學(xué)環(huán)境建設(shè)不理想，對于計算機網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置并不科學(xué)合理，這些難以符合技術(shù)人才的發(fā)展要求。部分高職院校在設(shè)置計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容存在盲目性，培養(yǎng)人才的目標上也有較大的偏差，甚至部分學(xué)校的計算機設(shè)備過于陳舊，難以跟得上時代發(fā)展的步伐。由于科技日新月異的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也逐漸更新，高職院校必須將理論知識與計算機的最新應(yīng)用知識進行結(jié)合，加強高職計算機教學(xué)改革與創(chuàng)新，能夠根據(jù)社會用人單位的需求，開展實際操作，培養(yǎng)全面性人才。但是實際情況卻是高職院校忽略了學(xué)生計算機技能的培訓(xùn)，卻重視學(xué)生的專業(yè)技能，導(dǎo)致用人單位的負擔，大多數(shù)一線的員工都是理論知識較強，實踐能力較弱。

2 加強高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)人才培訓(xùn)策略

2.1 加強宣傳力度，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)理念

學(xué)校通過正面宣傳計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的益處，使學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正確認識高職教育的現(xiàn)代意義。根據(jù)我國當前的發(fā)展形勢，應(yīng)當培養(yǎng)高新技術(shù)應(yīng)用型人才。目前在我國，北上廣等眾多地區(qū)，高技術(shù)人才的匱乏，已經(jīng)阻礙了當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，大多數(shù)企業(yè)不得不高薪聘請國外的相關(guān)人才。所以加強高職院校的人才培養(yǎng)，教師與學(xué)校管理人員必須正確認識學(xué)生的這是教育通過宣傳社會的就業(yè)形勢以及工作案例，使學(xué)生明白高職教育的現(xiàn)實意義，能夠改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。

2.2 加強計算機實踐教學(xué)，培養(yǎng)師資隊伍

高職院校的教師隊伍應(yīng)當根據(jù)社會的發(fā)展需求以及專業(yè)的建設(shè)進行有效配置，重視同等學(xué)力與專業(yè)技術(shù)水平的教師不能夠有所偏重。高職院校的主要教學(xué)任務(wù)就是為企業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型技能人才，人才必須有較強的基礎(chǔ)理論知識，并具備動手操作能力，以此解決實際工作中遇到的各類問題。由此可以看出，高職院校必須加強實踐教學(xué)。通過培訓(xùn)，學(xué)生的實際操作以及網(wǎng)上技術(shù)培訓(xùn)等，增強學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。

2.3 加強校企合作，實現(xiàn)訂單培養(yǎng)

高職院校根據(jù)社會與企業(yè)的人才需求制定相關(guān)的人才培養(yǎng)計劃，明確企業(yè)需要何種人才，實行訂單培養(yǎng)，有助于明確學(xué)校的發(fā)展方向以及改革思路。通過遵循人才強國戰(zhàn)略以及科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)出實用型計算機網(wǎng)絡(luò)人才，認清當前高職院校發(fā)展的形勢與任務(wù)，根據(jù)市場需求以及計算機崗位的需求，實現(xiàn)學(xué)歷教育轉(zhuǎn)向就業(yè)教育，進一步強化技能教育轉(zhuǎn)型。使學(xué)生不僅學(xué)會計算機，理論知識也能夠涉及計算機圖形以及網(wǎng)站，能夠維護并組裝計算機設(shè)備，實現(xiàn)計算機高技能發(fā)展。

2.4 加強就業(yè)培訓(xùn)和實習(xí)

高職院?？梢约訌娋蜆I(yè)培訓(xùn)實習(xí)環(huán)節(jié)，進一步提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力，利用網(wǎng)站及報紙等媒介，宣傳學(xué)校的專業(yè)特色與建設(shè)。通過吸引用人單位進行招聘，及時有效的發(fā)布就業(yè)信息，幫助學(xué)生進行就業(yè)咨詢以及就業(yè)輔導(dǎo)，有助于發(fā)揮教師在就業(yè)環(huán)節(jié)中的特殊作用。可以利用互聯(lián)網(wǎng)社會資源優(yōu)勢，構(gòu)建企業(yè)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，形成校園內(nèi)就業(yè)新機制，組織學(xué)生到用人單位進行考察，有助于縮短學(xué)生與企業(yè)間的就業(yè)距離。高職院校根據(jù)學(xué)生的就業(yè)情況，完善就業(yè)指導(dǎo)體系，有助于學(xué)生在校期間能夠進行全程的就業(yè)輔導(dǎo)。

3 結(jié)束語

綜上所述，我們能夠看出高職院校是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力的人才，在新時期，加強計算機網(wǎng)絡(luò)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)，必須根據(jù)時代發(fā)展以及企業(yè)的用人需求進行人才培養(yǎng)方案的有效調(diào)整，進而滿足學(xué)校的教育目標以及質(zhì)量。

（作者單位：江蘇護理職業(yè)學(xué)院）