張謙

跨境電商作為新興模式，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，跨境電商在面臨機(jī)遇的同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn)，如人才培養(yǎng)缺口，為了解決這個(gè)問(wèn)題，國(guó)家對(duì)跨境電商人才培養(yǎng)予以了高度重視。因此，本文針對(duì)新常態(tài)下跨境電商人才培養(yǎng)模式構(gòu)建進(jìn)行了分析，結(jié)合實(shí)際情況提出了一些意見(jiàn)，從而為有效解決跨境電商人才培養(yǎng)危機(jī)提供依據(jù)，通過(guò)培養(yǎng)出越來(lái)越多的人才，最終促進(jìn)跨境電商行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的跨境電商分析

在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，世界的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入了調(diào)整與過(guò)渡階段，在大的經(jīng)濟(jì)背景下，國(guó)際局勢(shì)發(fā)生了變動(dòng)，在匯率變動(dòng)以及人力成本提升等因素的影響下，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度呈現(xiàn)放緩趨勢(shì)，為了平衡經(jīng)濟(jì)杠桿，必須對(duì)投資拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的模式進(jìn)行調(diào)整，轉(zhuǎn)變成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，再變換方向，尋求可持續(xù)的增長(zhǎng)模式。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)已步入了新常態(tài)，新常態(tài)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)的走向加以解讀。同時(shí)解讀當(dāng)前以及今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展方向。當(dāng)然，在一定程度上新常態(tài)表明存在新的機(jī)遇，也面臨著挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)條件下，傳統(tǒng)的外貿(mào)粗放型增長(zhǎng)模式不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，必須優(yōu)化外貿(mào)發(fā)展方式。在開(kāi)拓海外市場(chǎng)過(guò)程中，跨境電商成為了非常重要的途徑，跨境電商具有其優(yōu)越性，可以有效的避免外貿(mào)中間環(huán)節(jié)，促進(jìn)了引進(jìn)來(lái)與走出去，對(duì)解決網(wǎng)購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)、縮短周期和維權(quán)等問(wèn)題起到了關(guān)鍵作用。在出口稅方面，跨境電商享有優(yōu)惠政策，跨境電商成為了重要的發(fā)展趨勢(shì)，然而在面臨機(jī)遇的同時(shí)也存在著挑戰(zhàn)。

二、跨境電商人才需求

近年來(lái)。跨境電商行業(yè)飛速發(fā)展，對(duì)人才的需求量較大。但是，當(dāng)前的跨境電商專業(yè)人才十分短缺，跨境電商商務(wù)對(duì)人才的要求更高，主要是由于跨境電商作為交叉學(xué)科，不但具有電子商務(wù)的特點(diǎn)，而且兼具國(guó)際貿(mào)易的特點(diǎn)，所以跨境電商人員要經(jīng)常與國(guó)外客戶進(jìn)行語(yǔ)言文化溝通，對(duì)外語(yǔ)水平要求很高，那么，必須具有多種才能復(fù)合型人才。從目前跨境電商行業(yè)所招收的畢業(yè)生情況看，側(cè)重于電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)，雖然其專業(yè)知識(shí)豐富，可是專業(yè)知識(shí)相對(duì)單一，實(shí)際操作能力不足，與預(yù)期目標(biāo)還有一定的差距，為了滿足跨境電商行業(yè)的需求，需要將培養(yǎng)高素質(zhì)的跨境電商專業(yè)人才作為目標(biāo)，從而促進(jìn)跨境電商的可持續(xù)發(fā)展。

三、新常態(tài)下跨境電商人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略

（一）合理的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)跨境電商的有效培養(yǎng)，需要對(duì)人才培養(yǎng)模式予以重新的構(gòu)建。為了向組織教學(xué)提供可靠的依據(jù)，必須合理的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容與跨境電商與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相互吻合。為了使得跨境電商人才培養(yǎng)具有科學(xué)性，應(yīng)當(dāng)基于跨境電商所需要的能力，通過(guò)對(duì)能力進(jìn)行分析，以其為基礎(chǔ)，進(jìn)而恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)課程設(shè)置加以優(yōu)化。從根本上講，因?yàn)榭缇畴娚躺婕暗降膬?nèi)容較多，那么，要保證多個(gè)學(xué)科相互交叉，并且有機(jī)的滲透在一起，通常情況下，跨境電商專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容涉及到很多方面，不但包含了市場(chǎng)營(yíng)銷課程、商務(wù)英語(yǔ)課程、電子商務(wù)課程，而且融合了國(guó)際物流課程與國(guó)際貿(mào)易課程等，包括的學(xué)科更加廣泛，所以培養(yǎng)出的跨境電商人才可以掌握豐富的知識(shí)，為其勝任跨境電商工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

在新常態(tài)下，為了培養(yǎng)出優(yōu)異的跨境電商人才，在構(gòu)建培養(yǎng)模式過(guò)程中，必須對(duì)教學(xué)方法予以深刻的認(rèn)知，只有采用了合理的教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，為跨境電商人才的培養(yǎng)發(fā)揮不可估量的作用。在新課程改革和深化的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法與模式已經(jīng)難以滿足當(dāng)前教學(xué)的基本要求，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法教師占據(jù)了主導(dǎo)地位，不利于對(duì)學(xué)生個(gè)性與實(shí)踐等能力的培養(yǎng)?；诖耍瑸榱藢?shí)現(xiàn)對(duì)跨境電商人才的有效培養(yǎng)，必須創(chuàng)新教學(xué)方法，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，增強(qiáng)學(xué)生的主體性和主觀能動(dòng)性，認(rèn)真落實(shí)以人為本的學(xué)生觀，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

從跨境電商的本質(zhì)上看，其對(duì)學(xué)生的實(shí)操性練習(xí)提出了更高的要求，所以教師可以充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，借助于網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生展示跨境電商的基本工作流程，確保學(xué)生對(duì)跨境電商的工作內(nèi)容有直觀的認(rèn)知。同時(shí)，為學(xué)生提供較多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)實(shí)操和多媒體演示等途徑，為學(xué)生提供感官體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并且實(shí)現(xiàn)跨境電商與企業(yè)的服務(wù)對(duì)接，構(gòu)建校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)校企合作，繼而在實(shí)際操作中提升其動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，也在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)跨境電商課程的積極性與主動(dòng)性，為深入培養(yǎng)跨境電商人才創(chuàng)造有利的條件。

（三）加大師資隊(duì)伍的建設(shè)

在人才培養(yǎng)階段，教師發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，其綜合素質(zhì)的高低關(guān)系到未來(lái)學(xué)生的發(fā)展。因此，在新常態(tài)下，構(gòu)建跨境電商人才培養(yǎng)模式，一定要對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)予以高度重視，通過(guò)加大師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，采取合理的措施打造完善的師資隊(duì)伍，繼而為跨境電商人才的培養(yǎng)提供有利的保障。

從目前的情況來(lái)看，在跨境電商方面，部分教師的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)體系尚不健全，因而對(duì)跨境電商人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了影響?；诖?，學(xué)校要更新教學(xué)理念，針對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合，加大經(jīng)管學(xué)院與外語(yǔ)學(xué)院的互動(dòng)力度，并且聘請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的電子商務(wù)人才為教師。此外，定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，深入企業(yè)定崗實(shí)習(xí)，促進(jìn)掌握最新的動(dòng)態(tài)，獲取最新的技術(shù)，當(dāng)教師的知識(shí)體系更為完善，才能推到跨境電商人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，向社會(huì)輸出符合條件的跨境電商人才。

（四）采取分方向人才培養(yǎng)模式

基于市場(chǎng)對(duì)跨境電商人才的需求，在構(gòu)建跨境電商人才培養(yǎng)模式過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生能力、就業(yè)崗位和未來(lái)發(fā)展等，采取分方向人才培養(yǎng)模式。針對(duì)于高職類的學(xué)生而言，在第一年教學(xué)階段，需要注重開(kāi)設(shè)公共基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包含如下方面：營(yíng)銷、貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)，還涉及到管理、計(jì)算機(jī)和經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。對(duì)于第二年所開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課而言，則側(cè)重于深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容，例如，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)，以及網(wǎng)絡(luò)支付與結(jié)算，甚至是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。在最后一年，學(xué)生要結(jié)合自身興趣愛(ài)好等，選擇日后的工作方向，具體的工作方向包含了物流管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和技術(shù)類等，當(dāng)學(xué)生掌握了與跨境電商相關(guān)的基礎(chǔ)課程內(nèi)容，并且明晰了未來(lái)的發(fā)展方向，繼而進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，從而為所培養(yǎng)的跨境電商人才與企業(yè)崗位實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

跨境電商作為新興的產(chǎn)物，對(duì)人才的需求也與以往有很大的差異性，所以在新常態(tài)下，必須加大構(gòu)建跨境電商人才培養(yǎng)模式，通過(guò)完善人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，明確人才培養(yǎng)方向，然后采取合理的措施優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，健全知識(shí)體系，促進(jìn)對(duì)跨境電商專業(yè)人才的有效培養(yǎng)，從而確保跨境電商領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨?，為中?guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。（作者單位為河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）