王新建

今年4月27日第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》。該法第十七條規(guī)定，“教育行政部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)當(dāng)將英雄烈士事跡和精神納入教學(xué)內(nèi)容”，從而明確了對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)英雄的教育是教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校不可推卸的法定職責(zé)和法律義務(wù)。

實(shí)際上，學(xué)習(xí)英雄崇尚英雄是我們的光榮傳統(tǒng)，也是我們的政治優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是新中國(guó)成立后的一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期，英雄模范人物一直是青少年的精神偶像和學(xué)習(xí)榜樣，具有崇高的社會(huì)政治地位和公共利益價(jià)值，崇尚英雄、關(guān)愛(ài)英雄、爭(zhēng)當(dāng)英雄已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)、時(shí)代風(fēng)尚和國(guó)民自覺(jué)。

然而，毋庸諱言，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，革命英雄主義和愛(ài)國(guó)主義教育有所弱化，在中小學(xué)教育中的突出表現(xiàn)，就是有關(guān)英雄事跡的經(jīng)典課文漸漸淡出教材，有的學(xué)校不再組織學(xué)習(xí)英烈的教學(xué)活動(dòng)，有的家長(zhǎng)不愿意讓孩子接受英雄主義教育。英雄主義教育的缺失必然導(dǎo)致青少年價(jià)值觀的異化，并將帶來(lái)國(guó)家安全和民族發(fā)展的隱憂(yōu)。 在孩子到了可以有偶像，會(huì)去欣賞、仰慕、模仿一些人的時(shí)候，不止需要童話(huà)和明星，還需要英雄。因此，英雄主義教育應(yīng)當(dāng)是青少年的必修課，讓孩子遠(yuǎn)離自己民族的英雄，是懦弱的，更是可恥的。正如習(xí)主席深刻指出，“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！薄八麄兊氖论E和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量?！绷?xí)主席還明確提出，“實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神?！薄耙缟杏⑿郏葱l(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛(ài)英雄。”近年來(lái)，在國(guó)家的強(qiáng)力督導(dǎo)和社會(huì)的強(qiáng)烈呼吁下，青少年的革命英雄主義和愛(ài)國(guó)主義教育不斷得到加強(qiáng)，教育界已經(jīng)逐漸在撥亂反正。從2017年9月1日起，義務(wù)教育起始年級(jí)統(tǒng)一使用的教育部統(tǒng)編語(yǔ)文教材，突出和加強(qiáng)了革命傳統(tǒng)教育，在教材相關(guān)篇目的選取上，統(tǒng)編語(yǔ)文教材中，小學(xué)有40余篇、初中有30多篇課文體現(xiàn)了革命傳統(tǒng)教育。革命英雄主義教育經(jīng)典課文又回來(lái)了，如《黃繼光》《狼牙山五壯士》《王二小》《小英雄雨來(lái)》《紅巖》《鄧稼先》《雷鋒》等課文，彰顯了革命英雄主義、不怕流血犧牲的獻(xiàn)身精神和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義信念，從而發(fā)揮了教材的育人作用， 讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性思考，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中感受和成長(zhǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的獻(xiàn)身精神，從革命精神中感知責(zé)任使命，在歷史坐標(biāo)中構(gòu)筑時(shí)代擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，教材還要求安排教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如做英雄冊(cè)、到烈士陵園掃墓、參觀英雄紀(jì)念館、采訪(fǎng)身邊英雄等，幫助青少年學(xué)生從小打好中國(guó)底色，傳承紅色基因。

為了加強(qiáng)對(duì)青少年革命英雄主義的教育，《英雄烈士保護(hù)法》明確要求，“教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)以青少年學(xué)生為重點(diǎn)，將英雄烈士事跡和精神的宣傳納入國(guó)民教育體系。”為了貫徹落實(shí)《英雄烈士保護(hù)法》，國(guó)家教育主管部門(mén)行動(dòng)迅速，不斷推出有力舉措，要求在廣大青少年學(xué)生中組織開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”、“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”、實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程等系列教育活動(dòng)，組織收看《崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)》宣傳片、閱讀英雄家書(shū)，參觀革命烈士陵園、走訪(fǎng)革命后代，都取得了積極教育效果。北京八一學(xué)校組織學(xué)生和革命后代羅援、航天英雄翟志剛近距離交流，聆聽(tīng)英雄故事，共同感受英雄的信仰與情懷，使學(xué)生感悟到，“英雄就是普通人擁有一顆偉大的心?！?英雄就在我們身邊。要學(xué)習(xí)英雄精神，弘揚(yáng)英雄品質(zhì)，做民族棟梁。忠于祖國(guó)，忠于人民，修身立德，志存高遠(yuǎn)。這些系列教育活動(dòng)，引領(lǐng)青少年學(xué)生走進(jìn)英雄內(nèi)心深處，解讀英雄內(nèi)涵， 感受英雄堅(jiān)守，從而引發(fā)青少年學(xué)生對(duì)英雄的崇敬，對(duì)英雄精神的思考。引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛(ài)英雄，傳承和弘揚(yáng)英雄烈士精神、愛(ài)國(guó)主義精神，鼓舞學(xué)生繼承光榮傳統(tǒng)、自強(qiáng)不息，深入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而有效營(yíng)造了傳承中華傳統(tǒng)美德、關(guān)心青少年成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。

習(xí)近平同志高度重視對(duì)青少年進(jìn)行革命英雄主義教育。今年六一前夕，他在給陜西照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生回信中深情地說(shuō)，“希望你們多了解中國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史知識(shí)，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去。”這也是對(duì)全國(guó)青少年學(xué)生的共同要求和諄諄囑托。在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)力推動(dòng)、國(guó)家立法有效保障、國(guó)家教育主管部門(mén)和學(xué)校積極行動(dòng)、全社會(huì)大力支持下，革命英雄主義教育融入青少年德育之中，革命英雄主義精神一定會(huì)在中華民族一代代扎下根來(lái)，弘揚(yáng)光大。