林麗茹

故事主角： 黃宣睿 地 點： 沙水區(qū)

編者按：

孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。然而家長真的了解孩子的學(xué)習(xí)過程嗎？“學(xué)習(xí)故事”一套來自新西蘭的兒童學(xué)習(xí)評價體系提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學(xué)習(xí)。本刊“學(xué)習(xí)故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學(xué)習(xí)故事，記錄下孩子真實發(fā)生的學(xué)習(xí)事件以及成人給予的回應(yīng)和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學(xué)習(xí)故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學(xué)習(xí)如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

親愛的睿睿，今天下午在玩沙水游戲時，我看到你第一時間奔向了新玩具——挖掘機。

好幾個孩子也想玩，你自覺地站到了他們的后面排隊等待，盧添祺發(fā)現(xiàn)人太多轉(zhuǎn)身離開，李 燁也拿起鏟子選擇在旁邊挖沙坑，你依然堅持等待著。終于輪到你了，你興奮地坐上了駕駛座。坐穩(wěn)后，你左手握著左邊把手，右手握著右邊把手，嘗試著把鏟斗提起來。可鏟斗剛抬高一點點，就一下子掉了下來，一點也不聽使喚。

在旁邊“挖坑”的李 燁實在看不下去了，過來幫你把鏟斗擺到你想挖的那塊地上。李 燁和盧添祺邀請你一起玩“挖管道”的游戲，你沒有理會，倔強地說：“挖掘機可難不倒我?！闭f完，繼續(xù)與挖掘機“較量”。為了能更好地駕馭挖掘機，你嘗試把身體往后傾斜，用腰的力量配合手部動作，鏟斗一會兒往下伸一會兒往上縮。可你越用勁，挖掘機越不聽使喚，好幾次竟帶著你一起旋轉(zhuǎn)了三百六十度。你又嘗試用兩只手同時握著左邊把手，再同時握著右邊把手，這次有了明顯變化，挖掘機移動得比之前順利，顯然兩只手的力量能更好地控制挖掘機。游戲結(jié)束了，你走下挖掘機，深呼了一口氣，我看到你的手都紅了。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域指出：幼兒的動作應(yīng)具有一定的力量和耐力。睿睿，今天你都做到了！

當(dāng)挖掘機難以駕馭時，你的表情很淡定，沒有絲毫不耐煩。同伴邀請你去玩“挖管道”，你也不受“誘惑”，堅持到底！在一次次的“一鏟一挖”“一送一放”的過程中，你找到了將身體傾斜、腰部和雙手一起用力的好方法，這正是你自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。你專注自信的樣子超帥呢！

下一步學(xué)習(xí)的機會和可能性

你在操作挖掘機的時候，我看到旁邊的同伴離你太近，比較危險。所以接下來，我打算對你們進行安全教育，一起討論“如何在活動中保護自己和同伴”。另外，結(jié)合主題“車車的世界”，我們可以挖掘更多有關(guān)工程車的知識，如認識工程車的種類及工作范圍等。