武傳偉

[摘 要] 人力資源管理在推動高職院校學(xué)生管理方面起著重要作用。從人力資源管理視角出發(fā)，討論了高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新，期望為高職院校通過人力資源管理提升學(xué)生管理水平提供借鑒，形成新的管理思維。

[關(guān) 鍵 詞] 人力資源管理；高職院校；學(xué)生管理；創(chuàng)新

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0229-01

用途最廣泛、資源最豐富的一種人力資源也被稱之為勞動力資源，管理理論中分工不斷推進(jìn)，各人專業(yè)水平逐步提升，高效生產(chǎn)，同時專業(yè)化程度非常高的人力資源，要求達(dá)到較高的工作效率[1]?，F(xiàn)階段高職院校正處在改革重要階段，搞好學(xué)生管理工作，提升高職院校人才培養(yǎng)水平及質(zhì)量，在學(xué)生管理工作中采用人力資源管理的人本理念，這是高職院校學(xué)生管理工作者需要著重探討的問題。

一、人力資源管理與人力資源管理視野

人力資源管理即，由經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想作引導(dǎo)，利用各種管理形式有效利用組織內(nèi)部與外部相關(guān)人力資源，滿足企業(yè)發(fā)展所需。人力資源管理視野，即將人本思想作為引導(dǎo)，是一種非常不錯的管理模式，此種模式被高職院校的學(xué)生管理工作所使用，能較好地調(diào)動高職學(xué)生的主觀能動性，積極參與到自身管理水平提升上。

二、人力資源管理視野下如何創(chuàng)新高職院校學(xué)生管理

（一）重視建立及健全學(xué)生管理制度

健全的學(xué)生管理制度，為高職院校學(xué)生管理工作的實施創(chuàng)造了條件，當(dāng)前高職院校學(xué)生管理工作制度有待健全，一定要高度重視學(xué)生管理工作。建立及健全人力資源管理的學(xué)生管理制度時，務(wù)必把人本思想作為指導(dǎo)思想，健全學(xué)校不同部門之間的協(xié)調(diào)性，以服務(wù)理念為起點，認(rèn)識到不同部門在學(xué)生管理工作中的權(quán)責(zé)。在創(chuàng)新管理工作當(dāng)中，強(qiáng)化全方位、大力度，為學(xué)生提供管理自己的機(jī)會，讓學(xué)生積極參與到學(xué)生管理工作當(dāng)中，成為學(xué)生管理工作的落實者，且擔(dān)負(fù)一定的監(jiān)督義務(wù)。將學(xué)生作為服務(wù)主體，建立學(xué)生管理制度，端正學(xué)生自我管理行為，調(diào)動學(xué)生在此中的積極性，在確保學(xué)生較高管理水平的同時，讓學(xué)生具備自我管理能力。

（二）建立平等的師生關(guān)系，促使善治模式發(fā)展

高職院校學(xué)生管理基于人力資源視野一定要將人本思想作為引導(dǎo)思想，建立生本學(xué)生管理體系。這需要學(xué)生在管理工作當(dāng)中，輔導(dǎo)員以學(xué)生視角分析及思考問題，以生本理念為依據(jù)，從管理的靈活性及開放性上入手，遵循市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征，調(diào)動學(xué)生的自主意識，讓學(xué)生自主參與到管理當(dāng)中。為達(dá)到該目的，先要在師生之間建立融洽的師生關(guān)系，遵照學(xué)生真正需求，結(jié)合學(xué)生實際情況，把管理職能變成服務(wù)職能。高水平地管理學(xué)生工作，同時優(yōu)化各項工作，如學(xué)生資助中心、改善學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等。

（三）加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理與學(xué)生干部的選用

輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的主要參與方，負(fù)責(zé)和師生的溝通，解決師生間存在的問題?，F(xiàn)階段許多高職院校的輔導(dǎo)員一般將自己定位為管理者的角色，所以，在管理時，較多地使用強(qiáng)制性管理等形式。此種管理方式效率不高，會讓學(xué)生產(chǎn)生反叛心理，和輔導(dǎo)員產(chǎn)生對抗。為防止此種情況的發(fā)生，高職院校在輔導(dǎo)員輔導(dǎo)過程中，務(wù)必經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)，同時讓輔導(dǎo)員獲得較高的準(zhǔn)入門檻，讓輔導(dǎo)員具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，勝任管理工作，為學(xué)生管理水平的提升創(chuàng)造條件[2]。強(qiáng)化學(xué)生干部自我能力提高，輔導(dǎo)員外化學(xué)生思想教育，轉(zhuǎn)向?qū)W生干部帶頭爭優(yōu)創(chuàng)先。重點選拔推進(jìn)輔導(dǎo)員為優(yōu)秀的學(xué)生提供更多的表現(xiàn)空間，更多的權(quán)力下放，使他們合理運(yùn)用自身權(quán)責(zé)，在工作當(dāng)中得到鍛煉。輔導(dǎo)員在活動中給學(xué)生更多指導(dǎo)解決存在的問題。強(qiáng)化輔導(dǎo)員工作透明化，轉(zhuǎn)變學(xué)生的看法。利用微信平臺、微博平臺，面對面和學(xué)生干部、普通學(xué)生交流，將自身感情融入其中，樹立學(xué)生威信，點對線、線對面逐層開展具體工作，樹立學(xué)生干部的典范，讓學(xué)生干部認(rèn)可及喜愛輔導(dǎo)員職業(yè)[3]。在輔導(dǎo)員選拔上，加大力度，搞好學(xué)生干部管理工作。學(xué)生干部直接參與學(xué)生管理工作，在師生間起到媒介作用，且反映學(xué)生真實需求。所以，學(xué)生干部的選拔，輔導(dǎo)員務(wù)必參與整個流程，同時設(shè)計合理有效的選拔機(jī)制，健全監(jiān)督及考核機(jī)制，選擇優(yōu)異的學(xué)生，讓學(xué)生干部在學(xué)生管理當(dāng)中體現(xiàn)自身價值。

總之，高職院校是高等教育中十分重要的部分，因為辦學(xué)機(jī)制和一般學(xué)生有所不同。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點，務(wù)必提升學(xué)生管理工作水平[4]。管理模式逐步涌現(xiàn)，基于人力資源管理視角，高職院校學(xué)生參與管理工作當(dāng)中，完善發(fā)展當(dāng)中存在的管理水平匱乏情況，補(bǔ)充管理人員，根據(jù)學(xué)科發(fā)展不斷提高，對其管理不斷加以創(chuàng)新，高效開展學(xué)生管理工作，推動高職院校事業(yè)健康發(fā)展，為社會輸送更多優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙延昇，徐境.人力資源管理視角下高校圖書館學(xué)科館員的專業(yè)化發(fā)展：以北京大學(xué)圖書館為例[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2016，34（3）：96-100.

[2]吳林璠.人力資源管理的新視野：高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新探討[J].科技展望，2016，26（26）.

[3]韓冰.從學(xué)生干部能力培養(yǎng)到輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的完善[J].文學(xué)教育（下），2014（7）：153.

[4]謝坦.WEB 2.0環(huán)境下高職院校圖書館勤工助學(xué)學(xué)生的在線管理研究：以建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例[J].北方文學(xué)（旬刊），2016（11）：110.