馮丹

[摘 要] 隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國的高等教育也隨之發(fā)展迅速，高等教育中一些專業(yè)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)教學(xué)方式也在不斷地改革和提升。對藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行探討。

[關(guān) 鍵 詞] 藥學(xué)；分析化學(xué)；實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0096-01

分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課程的重要組成部分，也是培養(yǎng)高校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的主要方式。分析化學(xué)的教學(xué)過程中對素質(zhì)教育的實(shí)施也是很重要的。分析化學(xué)的主要實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪桥囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和化學(xué)創(chuàng)新能力，在分析化學(xué)教學(xué)中要針對藥學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)對其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考查方式中進(jìn)行不斷的探索和改變，從而取得更好的教學(xué)效果。

我國經(jīng)濟(jì)和社會正在高速的發(fā)展，與此同時，我國的化學(xué)工業(yè)也在不斷發(fā)展，可是化學(xué)工業(yè)的不斷發(fā)展，給社會可持續(xù)發(fā)展帶來了很多的問題，化學(xué)工業(yè)的發(fā)展也使人類和動物的生存環(huán)境存在很大的威脅和挑戰(zhàn)。所以，為了更好地響應(yīng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展觀，傳統(tǒng)的化學(xué)工藝模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色化學(xué)理念。

一、藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容簡述

在藥學(xué)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，最主要的部分是實(shí)驗(yàn)教材，實(shí)驗(yàn)教材是能夠確保有效實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的主要工具。良好的實(shí)驗(yàn)教材是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師可以針對實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不同性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開展特色化教學(xué)，可以多進(jìn)行一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)研究，從而讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。同時也要開展一些單元性操作實(shí)驗(yàn)，對綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)也要逐漸加深。對很多典型的實(shí)驗(yàn)，要從實(shí)驗(yàn)本身的意義讓學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象折射出的實(shí)驗(yàn)原理。

在藥學(xué)分析化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，在實(shí)驗(yàn)具體項(xiàng)目的選擇上是要針對藥學(xué)專業(yè)的一些特點(diǎn)，做到學(xué)科與實(shí)驗(yàn)之間的相互融貫。例如，在有機(jī)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能已經(jīng)對藥品阿司匹林的合成原理掌握很充分，并且對其主要成分也有很深的認(rèn)識，所以在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，研究該藥品的常規(guī)分析方法和含量的測定就可以讓學(xué)生按照自己已有的知識自主設(shè)計(jì)分析方法和分析實(shí)驗(yàn)過程。這樣的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)可以調(diào)動學(xué)生的積極性，并且在這樣設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課堂中可以充分展示學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)生對理論與實(shí)踐相融合的能力。這樣以教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，同時也可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在藥學(xué)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中也要注重培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和科研能力，在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的安排中可以和學(xué)校中一些教師的科研課題相結(jié)合，選擇適合學(xué)生的課題開展，使學(xué)生得到科研能力的發(fā)展和培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)教材的運(yùn)用中可以將分析化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教材與其理論的教學(xué)教材做到相輔相成。藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也可以自己編寫相對應(yīng)的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，并且在其分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中充分運(yùn)用藥學(xué)和分析化學(xué)專業(yè)英語，做出雙語化的實(shí)驗(yàn)教材，使學(xué)生更好地得到提升。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

藥學(xué)分析實(shí)驗(yàn)化學(xué)是由容量分析實(shí)驗(yàn)和儀器分析實(shí)驗(yàn)所構(gòu)成的，在容量分析實(shí)驗(yàn)過程中很多操作都是學(xué)生能夠自主進(jìn)行操作的。儀器分析實(shí)驗(yàn)中很多實(shí)驗(yàn)都要涉及一些大型的實(shí)驗(yàn)器材，比如，液相或者氣象高效色譜儀、質(zhì)譜儀等。很多學(xué)校的藥學(xué)院的實(shí)驗(yàn)技術(shù)課程中，受到此類大型設(shè)備數(shù)量的限制，很多教師都對其試驗(yàn)進(jìn)行演示，并沒有讓學(xué)生實(shí)際操作。解決這類問題的方法可以使學(xué)生在電腦上模擬一些實(shí)驗(yàn)分析設(shè)備來進(jìn)行。通過實(shí)驗(yàn)的仿真系統(tǒng)的操作，讓學(xué)生有效地掌握色譜儀、質(zhì)譜儀的簡單操作和分析過程。另外，在實(shí)驗(yàn)過程中教師也可以通過錄制視頻或者仿真系統(tǒng)與實(shí)驗(yàn)儀器相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系和方式滿足現(xiàn)代化分析教學(xué)試驗(yàn)的需求。

三、綠色化學(xué)理念滲入分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)家教學(xué)過程是高校很重要的化學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際動手操作使抽象的概念更加具體，加深學(xué)生的印象。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以引發(fā)學(xué)生對世界所遇到問題的思考，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力，吸引學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中融入綠色化學(xué)理念能夠使學(xué)生不斷提升綠色化學(xué)意識。

首先，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要從原材料開始融入綠色化學(xué)理念，運(yùn)用微型化實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)原料做到課程實(shí)驗(yàn)的零污染和零排放，實(shí)現(xiàn)節(jié)約資源的目的。其次，采用封閉實(shí)驗(yàn)和循環(huán)實(shí)驗(yàn)，減少污染物的排放，利用通風(fēng)櫥等裝置配置有污染的試劑也是綠色化學(xué)理念的體現(xiàn)。最后還可以利用多媒體等輔助教學(xué)工具，節(jié)約成本，比如，對一些投入較大的實(shí)驗(yàn)或者是危害較大的實(shí)驗(yàn)可以利用多媒體輔助教學(xué)工具完成。

我國藥學(xué)分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中目前還存在很多問題，這些問題都需要藥學(xué)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師與學(xué)生不斷地探索，在教學(xué)過程中不斷地去改革，從而達(dá)到更高的教學(xué)要求和教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱軍，馬松濤.藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革之探討[J].四川生理科學(xué)雜志，2008，30（4）：189-190.

[2]包貝華，周靈君，郭戎，等.藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探[J].安徽醫(yī)藥，2010，14（9）.