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        新時代高中班主任職業(yè)素養(yǎng)提升的幾點思考

        2020-12-07 16:15:49成海英
        魅力中國 2020年1期
        關鍵詞:德育班級班主任

        成海英

        (重慶市奉節(jié)中學校,重慶 404600)

        引言

        高中階段的學生正處于人生發(fā)展的關鍵時期,在此階段的教育和管理是必不可少的兩個重要環(huán)節(jié)。班主任在班級管理中需要做好積極的教學引導,培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng),在學生配合班主任管理的同時,養(yǎng)成積極的學習態(tài)度。本文主要闡述高中班主任如何有效管理班級的方法,旨在通過合理教學方法的引入,讓高中階段的學生能有序地進行學習與生活。

        一、樹立角色定位新理念

        《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》明確指出:“中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者,是中小學思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區(qū)的橋梁,是實施素質(zhì)教育的重要力量?!卑嘀魅尾辉賳渭兪前嗉壒芾碚撸墙逃^程中的“教育者”和“指導者”。新時代的教育環(huán)境與教育要求隨著社會進步呈現(xiàn)出不同表征,高中班主任要樹立角色定位新理念,以學生為中心,改變傳統(tǒng)班級管理方式,提高班級管理效率,爭創(chuàng)優(yōu)秀班級,培養(yǎng)優(yōu)秀學生。首先,樹立管理育人新理念?!肮芾碛恕焙诵哪繕伺c宗旨是“育人”,為社會主義事業(yè)培養(yǎng)人才。班主任雖然是班級的管理者,更是課堂教育的引導者、價值觀念的塑造者、學生成長的陪伴者,要始終以學生的快樂成長、健康成才為中心,改變以往單純追求升學率、高分率的應試教育思維。其次,建立新型班級管理模式。高中班主任的任務是在把握立德樹人的大方向下,為學生營造自主學習的環(huán)境,創(chuàng)建一個團結(jié)向上的集體。高中班主任在班級管理過程中要充分發(fā)揮學生的能動性與主體性?!缎抡n程標準》明確指出:“教師是個決策者,而不再是執(zhí)行者。”對于班級管理,高中班主任既不能完全“一手包辦”“獨斷專行”,又不能“漠不關心”“放任自流”,而應該建立以學生為主體,師生全體參與,以教師為主導,整體調(diào)控的合作關系,建立一套自律、高效的班級管理模式。最后,爭做“四有”好教師。新時代的高中班主任要樹立大局意識和超前意識,把學生的道德品質(zhì)教育放在首位,注重銜接初中階段學習內(nèi)容,結(jié)合高等教育階段的培養(yǎng)要求,做到有準備、有計劃、有安排,在實際工作中努力做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

        二、加強師德修養(yǎng),為學生樹立榜樣

        高中班主任在開展工作的過程中,不僅要對學生的學習進行關注,對學生的集體活動以及性格成長等進行關心,同時還需要掌握學生心理狀態(tài),積極開展德育教育,使學生能夠全面健康地發(fā)展。因此在班主任管理工作中,對于班主任自身的工作能力與工作態(tài)度都有著較高的要求。班主任必須要擁有高尚的情操,擁有良好的學識。同時還應當具有良好的自我約束能力,在德育上能夠以身作則為學生樹立良好榜樣。教師的榜樣作用對于學生的成長具有較大的影響,能夠直接影響到學生的性格以及在發(fā)展道路上所表現(xiàn)出來的堅毅性。開展班主任管理工作時,教師要修正身心,以自身為榜樣,引導學生快速進步。班主任要不斷學習,不斷進步,提高自身修養(yǎng),提高自身學識,以最好的狀態(tài)在班級管理工作中形成更大的影響力。一個合格的班主任能夠通過自身的德育能力,對學生實現(xiàn)長遠的影響。如果沒有教師對學生人格的正確塑造,那么教育教學工作便缺少了非常重要的一環(huán)。因此,班主任要對自身能力的提升加以重視,不斷強化自身修養(yǎng),不斷提高自身德育水平。

        三、優(yōu)化班風,增強認知體驗

        高中班主任在德育實踐工作中,還要注重加強良好的班級風氣建設,要致力營造一個積極向上的精神風貌和濃厚的德育氛圍,在集體力量中培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。班風建設中要以學生為本,重視教學方法的運用,把學生作為德育教學的中心。例如,在制定班級規(guī)章制度、策劃班級集體活動時,要發(fā)動集體的力量,讓所有學生盡可能地都參與其中,給每個同學表達建議的機會,盡量避免由少數(shù)人“開小會”決定。在條件允許的情況下,鼓勵學生在節(jié)假日積極參與各種公益活動,在社會活動的大環(huán)境中,感受德育的風氣,不斷提高自己的道德素養(yǎng)。組織開展高中學生喜愛的各種活動,豐富他們的德育思想。又如,組織他們走出教室、走出學校,去參觀一些具有愛國主義教育意義的名勝古跡,組織進行社會公益調(diào)查,開展慰問孤寡老人、走訪貧困戶等各種公益活動。讓他們體驗真實的生活,開闊他們的視野,在現(xiàn)實社會活動中接受道德思想的熏陶,加深他們對社會各個方面的認知和體驗。

        結(jié)語

        總之,高中班主任在日常的教學過程中不但要教給學生更多的文化知識,而且還要重視德育工作的開展。在提高學生的文化知識水平的基礎上培養(yǎng)學生積極向上、樂于助人、尊重理解的思想道德。同時班主任也要在班級內(nèi)為學生樹立模范典型,不斷影響學生提升自己,從而使學生成為一個具備高尚道德素養(yǎng)的人。

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