吳迪

[摘 要] 主要對新媒體時代應該如何加強高校的思想政治教育進行了研究，主要從兩方面進行分析，其一是當前高校思想政治教育中存在的問題，其二是進行思想教育創(chuàng)新的具體建議。

[關 鍵 詞] 新媒體時代；思想政治；教育創(chuàng)新

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0079-01

隨著經(jīng)濟發(fā)展水平的逐漸提高，科技化水平逐漸提高，新媒體被廣泛應用到各種領域，給人們的生活帶來了極大的便利，使人們即使足不出戶也能了解社會中發(fā)生的各種大事。此外，已經(jīng)將新媒體應用到教學中，但是新媒體技術在高校的思想政治教育中發(fā)揮的作用卻不顯著，因此必須進行創(chuàng)新研究。

一、高校思想政治教育存在的問題

（一）大學生對主流意識形態(tài)的認同逐漸削弱

新媒體時代在為人們生活帶來極大的便利的同時也沖擊著傳統(tǒng)的思想政治教育體系，我國高校中主流的思想政治體系是馬克思主義意識形態(tài)，但是隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，學生可以通過網(wǎng)絡即時了解發(fā)生的事情以及別的國家的一些主流觀點和意識形態(tài)，導致學生在面臨多種社會思想時會有不同的看法，從而導致主流意識形態(tài)逐漸被削弱。尤其是通過網(wǎng)絡可以直接了解到西方資產(chǎn)階級國界的意識形態(tài)和價值觀念等，作為社會主義意識形態(tài)的國家，對西方資本主義形態(tài)的接受不利于我國以馬克思主義為主要內容的社會主義事業(yè)的建設，也不利于“中國夢”的實現(xiàn)。

（二）缺乏與時俱進的創(chuàng)新意識

我國高校中關于思想政治的教育方式依然沿襲傳統(tǒng)的教育方式，尚未將新媒體技術和日常的授課結合起來。高校開設的所有課程中，思想政治教育在很多大學生看來是最枯燥乏味的課程，加之傳統(tǒng)的教學模式的運用，導致學生更不愿意學習這門課程，這阻礙了對學生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。此外，高校對思想政治教育課程的重視程度不夠也是導致無法將其與新媒體時代進行有機結合的關鍵因素，與時俱進的創(chuàng)新意識的缺乏阻礙了高校思想政治教育的發(fā)展，不利于學生良好的道德品質的培養(yǎng)。

（三）教學內容滯后

我國高校中思想政治教育課程的內容相對滯后，大多是在介紹之前的觀念和發(fā)展進程，側重對歷史的感悟，缺乏時代感。盡管隨著社會的發(fā)展也對內容進行了相應的修改，但是還是無法與時代接軌，就會出現(xiàn)課本中設定的理想目標比較高遠，但是學生在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)相差很多，學生在學習的過程中就會感覺更加枯燥乏味。此外，最大的問題是課程內容重復，大學思想政治教育課程中的很多理論在高中的課本中已經(jīng)進行過細致的講解，在經(jīng)歷過殘酷的高考后再學習這些知識直接影響了學生學習的熱情。與之對比，網(wǎng)絡技術的發(fā)展帶給大學生對外界更多的感知，從而使大學生對思想政治教育更加無感。

二、新媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新的具體建議

（一）創(chuàng)新大學生思想政治教育觀念

新媒體時代下高校的思想教育仍然要堅持以人為本的原則，注重對學生素質的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新思維能力，為今后的工作和生活奠定堅實的基礎。而要做到這些就必須創(chuàng)新大學生的思想政治觀念，高校開設這門課程的目的是為我國社會主義的建設培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，只有讓學生自己真正理解其中的思想精神，才能更好地促進專業(yè)技巧的提升，培養(yǎng)出樂觀、堅強、向上的優(yōu)秀品質，才能使馬克思主義思想得到更好的傳播，更好地促進社會主義的發(fā)展。

（二）創(chuàng)新思想政治教育的素材

采用何種思想政治教育素材直接影響學生的學習熱情，當前網(wǎng)絡時代的快速發(fā)展導致學生可以通過手機更好地了解外面的世界，而不是通過呆板的、千篇一律的課本知識對中國的發(fā)展思想史進行了解。因而高校要想在新時代背景下加強思想政治教育就必須進行變革。比如，對學生愛國主義的教育就可以通過放映我國閱兵儀式的視頻進行教育，通過這種方式既能展現(xiàn)我國國家的強盛，也能激發(fā)學生的愛國熱情。此外，我國堅持依法治國的原則，近年來司法體制改革正在進行并且已經(jīng)取得了很大的進展，這些都是與人們的生活息息相關的內容，可以將其融入思想政治教育的素材中，既能使學生了解相關的法治建設程度，也能提高學生的法律意識，無形中促進了思想政治教育。

（三）加強思想教育隊伍的建設

新媒體是科學技術發(fā)展的產(chǎn)物，需要具備專業(yè)的操作技能和很強的創(chuàng)新能力，才能更好地將新媒體技術應用到對學生的思想政治教育中。但是當前高校中很多教授思想政治課程的老師年齡都比較大，在技術創(chuàng)新和專業(yè)技術的應用上存在欠缺。因此，高校必須重視老師對新媒體技術應用的培訓，使其能夠更好地掌握新媒體技術并將其應用到教學中。此外，高校還應該為思想政治教育的發(fā)展注入新的活力，招聘有思想、有創(chuàng)新教學方式的新式老師進行思想政治教育課程的講授。

綜上所述，科學技術的發(fā)展加快了信息時代的到來，無論任何科目的學習都離不開新媒體的發(fā)展，因而高校在進行思想政治教育時也要注重對新媒體的運用，從而更好地提高學生的政治和道德素養(yǎng)，為學生的學習和生活奠定堅實的理論基礎。

參考文獻：

侯萍，陶霞.新媒體時代高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究[J].科教導刊（下旬），2017（1）：56-57.