荀文莉

[摘 要] 在中國特色社會主義發(fā)展的歷程中，“三農(nóng)”問題一直根深蒂固?！叭r(nóng)”問題的核心問題是農(nóng)民問題，解決好農(nóng)民問題，是社會發(fā)展國家進(jìn)步的重要舉措。目前，我國處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，面對經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，對農(nóng)民工提出了更高的要求?，F(xiàn)在不再是僅僅要求農(nóng)民工的數(shù)量，現(xiàn)在更注重農(nóng)民工的質(zhì)量，注重農(nóng)民工的技術(shù)和能力。隨著社會的不斷發(fā)展，實踐證明，農(nóng)民工的思想道德修養(yǎng)以及工作能力的總體素質(zhì)是影響農(nóng)民工就業(yè)的關(guān)鍵因素。思想道德修養(yǎng)高、工作能力突出的農(nóng)民工將有更多選擇職業(yè)的機(jī)會，獲得更多就業(yè)崗位的青睞?；诖?，從思想道德、工作能力的提升出發(fā)，進(jìn)一步實施提升農(nóng)村勞動力就業(yè)能力的舉措，提高農(nóng)民工整體素質(zhì)，提高就業(yè)能力，提高農(nóng)民工收入水平。進(jìn)而促進(jìn)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)快速、穩(wěn)定發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)技能；勞動力：就業(yè)能力

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0225-01

一、政府發(fā)力給予幫助

大部分農(nóng)民工由于經(jīng)濟(jì)水平的局限性，受教育程度并不高，其文化水平受到嚴(yán)重制約。文化水平作為影響農(nóng)民工就業(yè)的重要因素。文化水平的提升會使農(nóng)民工獲得更多選擇的機(jī)會以及更好的就業(yè)崗位。提升人力資本水平，同時收入水平也會相應(yīng)增加，為農(nóng)民工接受職業(yè)技能培訓(xùn)、提高自身工作能力提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。此時，政府應(yīng)當(dāng)發(fā)揮重要作用，出臺更多相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼政策，從經(jīng)濟(jì)方面向農(nóng)民工給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助，從而為農(nóng)民工的就業(yè)發(fā)展鋪平道路；在精神層面，則應(yīng)通過宣傳給予啟示，提高農(nóng)民工思想道德素質(zhì)，對其就業(yè)能力的提高奠定良好的精神基礎(chǔ)。

二、職業(yè)技能培訓(xùn)的專業(yè)化

職業(yè)技能培訓(xùn)最重要最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是師資力量，加大對農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)老師的培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)老師更專業(yè)、更規(guī)范。對職業(yè)技能培訓(xùn)的教材以及培訓(xùn)計劃，師資團(tuán)隊?wèi)?yīng)扎根實際，經(jīng)過深刻的研究和探討。在職業(yè)技能的培訓(xùn)課程中，涵蓋生產(chǎn)的核心環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)更具針對性和實效性。充分利用多媒體教學(xué)，利用視頻、微信等新媒體，從課上到課下，為農(nóng)民工提供交流探討的途徑。在職業(yè)技能的培訓(xùn)中，實踐與理論學(xué)習(xí)不分離，建立實訓(xùn)基地，使農(nóng)民工在實踐中加深對理論的學(xué)習(xí)和理解。

三、分類培訓(xùn)提供職業(yè)選擇

農(nóng)民工的培訓(xùn)要做到道德修養(yǎng)以及技能培訓(xùn)為一體，即要抓技能，農(nóng)民工的道德修養(yǎng)也不能忽略。農(nóng)民工的技能培訓(xùn)要多專業(yè)、多種類，為農(nóng)民工的技能培訓(xùn)以及就業(yè)提供多選擇。重視與企業(yè)的合作，在培訓(xùn)計劃的制訂上與企業(yè)共同商定，為農(nóng)民工提供技能實踐的基地，進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，農(nóng)民工在學(xué)到一技之長的同時，技能突出者學(xué)成之后就能進(jìn)入相應(yīng)的單位工作。

四、加大職業(yè)技能培訓(xùn)的宣傳力度

通過網(wǎng)絡(luò)媒體以及其他渠道的宣傳，使農(nóng)民工明白社會發(fā)展對人才的要求，充分調(diào)動用人單位以及農(nóng)民工參與職業(yè)技能的積極性，使他們明白知識、技術(shù)、能力對個人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的重要性，從而引導(dǎo)全社會形成參加職業(yè)技能培訓(xùn)、提高就業(yè)能力的意識。

五、鼓勵用人單位積極參與

通過職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼以及相應(yīng)的福利制度，政府鼓勵用人單位積極參與職工技能培訓(xùn)，調(diào)動用人單位的積極性，為在崗以及新招的工作人員提供有效的培訓(xùn)，提高職業(yè)技能，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

六、建立農(nóng)民工信息庫了解市場需求

針對市場需求，開設(shè)職工培訓(xùn)專業(yè)。及時登記更新農(nóng)民工信息，當(dāng)?shù)卣⑿畔?，加?qiáng)對市場需求以及職業(yè)工資預(yù)測，并將職業(yè)信息及時向農(nóng)民工公布，盡最大的努力消除農(nóng)民工的顧慮。使農(nóng)民工及時了解市場需求，根據(jù)市場需求以及自身意愿參加職業(yè)培訓(xùn)，增加就業(yè)機(jī)會。

隨著中國特色社會主義的發(fā)展，國家面臨著新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，用人單位的發(fā)展對人才的需求愈加強(qiáng)烈。用人單位更加看重人才的自身素質(zhì)和工作能力，技能成為用人單位衡量人才的不二準(zhǔn)則。國家面對形勢的轉(zhuǎn)變，政府也針對企業(yè)、農(nóng)民工出臺了相應(yīng)的政策，從多方面支持農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，為調(diào)動用人單位以及農(nóng)民工的積極性和主動性，政府做出了努力，為解決“三農(nóng)”問題中的核心問題——農(nóng)民問題，政府盡心盡力，深入貫徹落實黨中央全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為了小康社會而努力奮斗。

新時代的農(nóng)民工必定一改往日，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、實踐，成為適應(yīng)新形勢、滿足新要求的新型農(nóng)民工。不再是以前文化水平低下、對技術(shù)一無所知、只局限于苦力勞動的農(nóng)民工，而是新時代下，道德素質(zhì)優(yōu)良、掌握專業(yè)技術(shù)、具有學(xué)習(xí)精神的農(nóng)民工。經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)，農(nóng)民工無論是專業(yè)技能方面還是道德素質(zhì)方面都有會突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，滿足企業(yè)對人才的需求、企業(yè)發(fā)展的需要，也滿足社會經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展的要求，順應(yīng)了時代的發(fā)展。創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)、提高農(nóng)民工就業(yè)能力、提高農(nóng)民工收入水平是促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢。

參考文獻(xiàn)：

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