【摘要】在高職院校少數(shù)民族舞蹈專業(yè)的教學活動中，教師對于學生舞蹈技巧的掌握程度給予了高度的重視，但值得注意的是，在這一過程中，忽視了學生對音樂節(jié)奏的掌握，不利于對學生樂感的培養(yǎng)，因此必須予以高度的重視，本文系統(tǒng)地闡述了新疆高職院校少數(shù)民族舞蹈專業(yè)學生的現(xiàn)代樂感的培養(yǎng)對策，旨在進一步提高學生的舞蹈水平，幫助學生培養(yǎng)起樂感，使學生能夠在跳舞的過程中融入到音樂的情境當中去。

【關鍵詞】新疆高職院校；少數(shù)民族舞蹈專業(yè)；現(xiàn)代樂感教學

【中圖分類號】J722 【文獻標識碼】A

一、樂感在舞蹈教學中的作用

（一）有利于培養(yǎng)高職院校舞蹈專業(yè)學生四肢的協(xié)調(diào)性

眾所周知，音樂和舞蹈并非孤立而存在的，它們是有機聯(lián)系在一起的，連接它們的就是樂感，在舞蹈教學活動中，教師必須著重培養(yǎng)學生的樂感，從而達到音樂與與舞蹈共同的境界，在高職院校的舞蹈教學活動中，由于廣大學生的四肢骨骼基本已經(jīng)定型，在這一過程中，如果一味強調(diào)學生優(yōu)化舞蹈動作，將舞蹈的柔美藝術表達出來，對于學生來說是有一定困難的，長此以往，勢必使學生的學習興趣受到打擊，甚至會對舞蹈專業(yè)產(chǎn)生恐懼心理，因此在訓練時，應充分利用音樂節(jié)奏使學生盡可能的，達到四肢的協(xié)調(diào)，避免由于四肢僵硬導致舞蹈效果的難以實現(xiàn)。

（二）良好的樂感有利于幫助學生盡快的融入到教學情境當中去

在高職院校舞蹈教學活動中，教師應當盡可能地設置一定的舞蹈情境，使學生根據(jù)對情境的理解，發(fā)揮想象力，將舞蹈動作表達出來，筆者認為，不論是什么樣的音樂，都與一定的生活情境密切聯(lián)系，根據(jù)音樂所表達的情感來實現(xiàn)無對舞蹈動作的科學合理安排，并利用豐富的想象力對舞蹈動作進行改革，有利于達到良好的舞臺效應。

（三）樂感有利于幫助學生樹立良好的舞蹈美感

舞蹈表演主要是依靠舞蹈表演者自身的美感，來達到與觀眾的共鳴，將舞蹈的藝術性傳達給觀眾，一個好的舞蹈教師，在具體的教學活動中，必須做到將美感與樂感有機結(jié)合在一起，并靈活運用多種輔助手段幫助學生學會優(yōu)美的舞蹈動作，將不同的舞蹈情境，利用鏗鏘有力的音樂表現(xiàn)出來。

二、新疆高職院校少數(shù)民族舞蹈專業(yè)學生的現(xiàn)代樂感教學

（一）結(jié)合音樂對學生進行形體訓練

在高職院校舞蹈教學活動中，對學生進行形體訓練，是一門基礎的課程，通過形體藝術，可以將舞蹈動作的藝術形式表現(xiàn)出來，只有在掌握了形體的基本訓練后，才可以幫助學生培養(yǎng)樂感，使學生對音樂節(jié)奏有更透徹的理解，形體訓練與其他訓練相比，是比較高雅優(yōu)美的活動，通過綜合的訓練形式，可以創(chuàng)造出更多的優(yōu)美的舞蹈動作，舞蹈形體訓練內(nèi)容非常廣泛，既包括戰(zhàn)力，也包括走，坐等姿勢。通過長期的形體訓練，學生四肢的柔韌度會得到加強，在舞蹈表演活動中，能夠靈活的舞出相應的動作，從而達到與音樂情境相契合的目的。

（二）帶領學生深入的理解音樂

和諧規(guī)律的節(jié)奏構成了音樂，可見音樂是具有一定規(guī)律性的，它是人們表達內(nèi)心情感的主要途徑，在舞蹈教學中，我們應充分利用音樂的節(jié)奏，為舞蹈表演奠定基礎，要想培養(yǎng)學生的樂感，教師要帶領學生對音樂的情境進行深入的理解，明確音樂主要想要表達的情感內(nèi)涵。筆者認為每一首樂曲的表達著一個故事，詮釋著音樂的真諦，因此要將音樂和舞蹈相輔相成，教師在具體的教學活動中，應當為學生講解音樂的節(jié)拍，帶領學生循序漸進地掌握音樂的規(guī)律，為培養(yǎng)學生的樂感奠定基礎。

（三）培養(yǎng)學生的美感

在舞蹈樂感的訓練活動中，我們主要通過音樂來表現(xiàn)優(yōu)美的舞姿，可以說這是對美的另一種詮釋，所以，督促學生認真觀察美麗的事物，培養(yǎng)學生的美感，對于提高學生的樂感具有非常重要的意義，教師可以帶領學生對音樂進行反復的聆聽，總結(jié)音樂的規(guī)律，并把復雜的節(jié)奏記錄下來，循序漸進的開展，使學生在培養(yǎng)美感的同時提升樂感。

參考文獻

[1]霍夢鶯.論新疆錫伯族貝倫舞的衍生及發(fā)展歷程[D].烏魯木齊：新疆師范大學，2015.

[2]塔來提·吐爾地.談新疆少數(shù)民族舞蹈表演舞蹈教學中技巧的運用[J].新疆藝術學院學報，2003（01）：78-81.

作者簡介：李婷婷（1982—），女，漢族，甘肅省酒泉市，阿克蘇職業(yè)技術學院藝術系，本科，中級講師，研究方向：高職院校少數(shù)民族藝術類舞蹈學生現(xiàn)代樂感在教學運用中的研究。