任麗，李紅宇

[摘 要] 通過對吉林省西部高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)情況的調(diào)查研究，深入分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德存在的問題與解決辦法，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，遏制互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的負(fù)面影響。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)道德問題；網(wǎng)絡(luò)道德教育

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0020-01

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識、溝通人際關(guān)系的主要途徑，與日常生活密切相聯(lián)。然而，在頻繁使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，暴露出許多道德問題，需要引起教育者的高度重視。

一、網(wǎng)絡(luò)道德問題成因分析

（一）道德弱化

虛擬的網(wǎng)絡(luò)迎合了大學(xué)生的心理需求，提供給他們最大的自由空間，可以不受社會規(guī)范和道德的約束，社會主體意識逐漸淡化，進(jìn)而造成道德情感淡化。大學(xué)生還不能夠完全認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)道德行為的危害性，個體渴望被關(guān)注和自我實現(xiàn)的動機使他們對網(wǎng)絡(luò)不道德行為視若無睹，甚至自身參與其中。

（二）道德冷漠

現(xiàn)代大學(xué)生熱衷上網(wǎng)，長期不與人正面溝通，在網(wǎng)絡(luò)中，他們可以揚長避短，充分展示自己美好的一面，降低自己在社會現(xiàn)實中的道德標(biāo)準(zhǔn)，以釋放生活中的壓力，獲得現(xiàn)實生活中匱乏的欲望。這使得人們在回歸現(xiàn)實后，面對他人的幸運與不幸時感情趨于冷漠。

（三）道德隨意

許多學(xué)生在網(wǎng)上隨意發(fā)表自己的觀點，甚至?xí)谔摂M空間作出一些粗暴、無禮的舉動，不去考慮可能引發(fā)的后果，道德責(zé)任感缺失。回歸到現(xiàn)實生活中時，大學(xué)生日益冷漠，不懂得規(guī)范自己的言行，無視社會責(zé)任和義務(wù)，對社會造成不良影響。

二、加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的對策

（一）加強網(wǎng)絡(luò)管理，加強對信息性質(zhì)的監(jiān)控

對網(wǎng)絡(luò)垃圾信息及時過濾、刪除，對有害網(wǎng)站加以控制，防止各種垃圾信息污染腐蝕學(xué)生的心靈。不斷凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控，杜絕不良信息入侵網(wǎng)絡(luò)。讓大學(xué)生在健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲取知識與信息，減少對大學(xué)生精神上的腐蝕作用。

（二）加強網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容

1.謹(jǐn)慎自己的網(wǎng)絡(luò)言行。謹(jǐn)慎自己的言行，就是指在沒有約束的獨處之地也要注意自己的言語得體，不管是在網(wǎng)上聊天還是其他方式的言語交流時都不得信口胡言，發(fā)表任何不負(fù)責(zé)任的觀點和言論。堅持維護(hù)網(wǎng)絡(luò)交流的積極氛圍，自覺做網(wǎng)絡(luò)誠信文明的代言人。自覺做到言行一致，表里如一，遵守網(wǎng)絡(luò)道德原則和規(guī)范，通過調(diào)控自己的行為來提高自身道德修養(yǎng)。

2.微隱之處見精神。作家莫言曾說過，人一旦上網(wǎng)就容易變得厚顏無恥。由于網(wǎng)絡(luò)人際行為大部分是獨立進(jìn)行的，網(wǎng)絡(luò)上的信息傳遞，又是發(fā)生在“至微至隱”“幽隱細(xì)微”的條件下，所以慎于隱微。這就要求大學(xué)生在上網(wǎng)時重視細(xì)微之處，防微杜漸，在無人監(jiān)督的幽隱環(huán)境下嚴(yán)格自律，自覺行事，嚴(yán)肅對待自己的每一次網(wǎng)絡(luò)行為。

3.謹(jǐn)慎辨別信息，慎重對待交友。大學(xué)生要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，了解黨的方針政策和文明健康的文化信息，在網(wǎng)絡(luò)中吸取營養(yǎng)，陶冶情操，思想健康向上，培養(yǎng)個人完美人格，約束個人網(wǎng)絡(luò)不文明行為。

（三）開拓網(wǎng)絡(luò)道德教育的新途徑

1.加強宣傳教育。利用校園各種信息傳播途徑加大對計算機網(wǎng)絡(luò)知識與正確網(wǎng)絡(luò)觀的宣傳教育，營造積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；充分利用“兩課”教學(xué)，發(fā)揮思想政治課的引領(lǐng)作用，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)法制教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育的專題講座等，提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，為規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)上行為打好“預(yù)防針”。

2.開拓教育新陣地。建立一批高質(zhì)量、高層次，有特色、能夠吸引大學(xué)生的網(wǎng)站。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，創(chuàng)建更多的內(nèi)容豐富、形式多樣的受大學(xué)生歡迎的健康網(wǎng)站。要切實把校園內(nèi)的積極健康向上的內(nèi)容寫進(jìn)網(wǎng)絡(luò)陣地，讓學(xué)生在校園網(wǎng)頁上汲取更多的營養(yǎng)，讓校園網(wǎng)成為一個有文化、有意義的精神文化領(lǐng)域。利用“網(wǎng)上論壇”“電子信箱”“交友”“熱線服務(wù)”等形式，對大學(xué)生進(jìn)行道德教育，使大學(xué)生在五光十色的互聯(lián)網(wǎng)面前能夠保持鎮(zhèn)定、堅定信念、把握方向，提高篩選信息的自覺性。

3.開展社會道德實踐。網(wǎng)絡(luò)社會中也有道德要求，只不過在虛擬的環(huán)境中，沒有公眾的約束、輿論的譴責(zé)來規(guī)范個人的道德行為。以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。

（四）建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育新機制

將網(wǎng)絡(luò)條件下道德教育，納入大學(xué)生日常教育，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)特點和規(guī)律，完善網(wǎng)絡(luò)制度建設(shè)，樹立底線意識，建立制度約束與學(xué)生自我監(jiān)管相結(jié)合的機制。加強宣傳教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀與道德感。

（五）加強網(wǎng)絡(luò)法制教育

由于宣傳教育力度不夠，許多大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)了解很少。加之認(rèn)知水平、社會經(jīng)驗等方面的局限，在網(wǎng)絡(luò)中有太多失范行為，甚至出現(xiàn)違法行為。而許多大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)違法犯罪概念認(rèn)識不足，他們并不把借用計算機網(wǎng)絡(luò)實施的犯罪看作是一種犯罪，因此加大力度宣傳網(wǎng)絡(luò)法制教育至關(guān)重要。

正確引導(dǎo)大學(xué)生文明綠色上網(wǎng)，不僅有益于大學(xué)生身心健康成長，更有利于社會環(huán)境的凈化和公共道德的建立。因此，全社會都應(yīng)高度重視起來，舉全民之力，共同創(chuàng)造清新的網(wǎng)絡(luò)凈土，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫秀娟.試論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德危機與網(wǎng)絡(luò)道德教育[J].江蘇社會科學(xué)，2006（S1）.