武淑婷

[摘? ? ? ?要]作為音樂(lè)教師，我們應(yīng)該吸取流行音樂(lè)當(dāng)中的一些精華的部分，把它靈活地運(yùn)用到音樂(lè)課堂中，讓孩子們發(fā)掘音樂(lè)之美，這樣可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

[關(guān)? 鍵? 詞]流行音樂(lè);音樂(lè)課堂;音樂(lè)之美

[中圖分類號(hào)]G632? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] 2095-8854（2018）07-0075-01

流行音樂(lè)為青少年所喜歡，但一些音樂(lè)老師對(duì)流行音樂(lè)比較反感，認(rèn)為它會(huì)對(duì)現(xiàn)有的音樂(lè)課堂造成一定的沖擊。學(xué)生也反映音樂(lè)課上的音樂(lè)比較老，希望老師能多讓他們接觸流行音樂(lè)。作為音樂(lè)教師，我們應(yīng)該吸取流行音樂(lè)當(dāng)中的一些精華的部分，把它靈活地運(yùn)用到音樂(lè)課堂中，讓孩子們發(fā)掘音樂(lè)之美，我想一樣可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

流行音樂(lè)在世界音樂(lè)史上是有重要地位的。打開(kāi)各大排行榜，很多流行音樂(lè)還是可圈可點(diǎn)的。在學(xué)習(xí)《奧林匹克風(fēng)》這個(gè)單元時(shí)，我就引入了兩首奧運(yùn)的流行歌曲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一首就是北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)歌《我和你》，是由英國(guó)的莎拉·布萊曼和中國(guó)的劉歡演唱的，歌曲溫暖抒情，歌詞含義雋永真摯。

學(xué)生很快被音樂(lè)吸引了。我問(wèn)學(xué)生音樂(lè)使他們感受到一種什么樣的顏色，是什么樣的感受。學(xué)生在音樂(lè)的帶動(dòng)下手拉著手共同演唱這首音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)感受到奧運(yùn)的熱情，激情澎湃，大家認(rèn)為它的色彩肯定是紅色的。通過(guò)這節(jié)課我感受到適當(dāng)?shù)匾M(jìn)流行音樂(lè)會(huì)使音樂(lè)課事半功倍，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

通過(guò)流行音樂(lè)的引入，會(huì)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)常規(guī)課上的一些中國(guó)民族音樂(lè)、古典音樂(lè)有深刻的認(rèn)識(shí)。古典音樂(lè)是過(guò)去一些音樂(lè)家給我們留下的財(cái)富，是嚴(yán)肅的、深刻的，而流行音樂(lè)是現(xiàn)代人在生活中釋放自己情感的一種方式。在音樂(lè)的面前，我們放下一切的顧慮，細(xì)心地聆聽(tīng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好。我想這就是音樂(lè)課與其他課程不同的地方，它帶給我們的不光是知識(shí)的積累、簡(jiǎn)單的學(xué)唱，更是思想上的升華，通過(guò)音樂(lè)震撼每個(gè)平凡人的心靈。這個(gè)世界越來(lái)越包容，在古典與流行音樂(lè)的領(lǐng)域也無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著碰撞。我們要讓學(xué)生在短暫的一堂課的時(shí)間接觸更多音樂(lè)種類，開(kāi)闊他們的眼界。音樂(lè)是與時(shí)俱進(jìn)的。在講莫扎特的《渴望春天》的時(shí)候，我給學(xué)生聽(tīng)了第四十交響曲，這首曲子是小提琴協(xié)奏曲，充滿感情，深入人心。有一個(gè)學(xué)生告訴我：在流行音樂(lè)當(dāng)中聽(tīng)過(guò)，是女子樂(lè)團(tuán)SHE的《不想長(zhǎng)大》。我表?yè)P(yáng)了她。英國(guó)的羅素說(shuō)過(guò)，明智的表?yè)P(yáng)對(duì)于孩子們的作用，如同陽(yáng)光對(duì)于花朵一樣。在宋祖英的音樂(lè)會(huì)上，她也曾演唱周杰倫的歌曲《千里之外》，效果很好;而流行樂(lè)壇的周杰倫也把民族風(fēng)帶入到他的流行音樂(lè)世界?？梢?jiàn)，音樂(lè)世界的各個(gè)流派也是珠聯(lián)璧合的，我們需要加深認(rèn)識(shí)。

在學(xué)生的生活中，最常聽(tīng)的還是通俗音樂(lè)。因?yàn)橥ㄋ滓魳?lè)大多音域不高，朗朗上口，樂(lè)感好的學(xué)生聽(tīng)一遍就會(huì)有想要唱的愿望。如果合理利用這些通俗音樂(lè)，音樂(lè)課提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的目標(biāo)就更容易實(shí)現(xiàn)了。在七年級(jí)《森林的呼喚》一課，我引用了一首《丹頂鶴的故事》，歌曲像講故事一樣，敘述了為了保護(hù)丹頂鶴英勇?tīng)奚呐⒌墓适隆?0世經(jīng)90年代以來(lái)，中國(guó)流行歌壇充斥著矯情、虛情、濫情，實(shí)則最缺少真情。黑格爾說(shuō)過(guò)，形式的缺陷總是起于內(nèi)容的缺陷。藝術(shù)作品的表現(xiàn)愈優(yōu)美，它的內(nèi)容和思想就具有愈深刻的內(nèi)在真實(shí)。這首歌曲中歌者全情投入地演唱，學(xué)生被音樂(lè)所打動(dòng)，認(rèn)真地跟唱，讓身為老師的我也被打動(dòng)。音樂(lè)書(shū)上要多一些這樣的作品就更好了，可以豐富學(xué)生的精神世界。據(jù)我所知，現(xiàn)在很多學(xué)生喜歡的日本動(dòng)漫及動(dòng)漫主題曲，但中國(guó)的動(dòng)漫音樂(lè)很少被他們傳唱。好的動(dòng)漫音樂(lè)同樣可以留給我們精神財(cái)富，回顧我的童年，印象比較深的就有《葫蘆娃》《黑貓警長(zhǎng)》等主題曲。由于社會(huì)各種因素的影響，這些優(yōu)秀的童謠越來(lái)越少。

其實(shí)，學(xué)生對(duì)于流行音樂(lè)大多是知之甚少的，只是喜歡聽(tīng)，卻不去想喜歡的原因，大多只是被一些偶像歌手的外在迷惑。流行音樂(lè)明快的節(jié)奏感的確符合青少年的心理特征，因?yàn)樗麄兪潜容^喜歡新奇的、新型的事物。一堂音樂(lè)課包羅萬(wàn)象，像很多食材，我們就像廚師一樣可以烹飪出不一樣的佳肴。如果適當(dāng)?shù)丶尤肓餍幸魳?lè)這種調(diào)料，我想學(xué)生會(huì)更喜歡上音樂(lè)課的。關(guān)鍵的問(wèn)題就是我們要去其糟粕，取其精華。讓流行音樂(lè)進(jìn)課堂吧，讓我們和學(xué)生一起發(fā)掘音樂(lè)之美。

參考文獻(xiàn)：

尤靜波.流行音樂(lè)歷史與風(fēng)格[M].長(zhǎng)沙：湖南文藝出版社，2010.