李宇瀟

“我宣誓：我志愿做一名光榮的教育志愿者，堅守山東教育志愿者分會宗旨，踐行志愿服務精神，不計報酬，不怕吃苦，盡己所能，竭誠奉獻，為教育事業(yè)貢獻力量！”這是在山東省教育志愿者協(xié)會的成立大會上，來自山東各地的教育志愿者們的宣誓誓詞，也是他們心中一直以來的堅守和信念。

2014年以來，為提高鄉(xiāng)村教師教育教學能力和素質，山東省加大鄉(xiāng)村教師支持力度，在山東省教育廳領導下，山東省教師教育學會發(fā)起成立教育志愿者協(xié)會，以教育志愿者為主體，啟動實施農村義務教育薄弱學科教師教學技能培訓項目、“第一書記”幫扶村幼兒園長和骨干教師培訓項目、省定貧困村小學校長和教師培訓等項目。“涓涓細流，匯聚江?！?，四年來，教育志愿者已成為山東省推進鄉(xiāng)村教師支持計劃的一支重要力量?！胺瞰I、友愛、互助、進步”的志愿者精神在教師群體中蔚然成風。

不忘初心 薪火相傳為教育

“我是從農村走出來的孩子，很幸運自己選擇了教師這個職業(yè)，更幸運的是能從事我自己喜愛的音樂專業(yè)教學。從教這么多年來，內心一直有這個想法，想把自己的從教經驗、教學理念、教學方法與更多的老師分享，一起為學校特別是農村學校的藝術教育做點實實在在的事情?！睗鲜姓虑饏^(qū)實驗小學副校長、音樂教師韓曉路說。

2014年7月初，山東省教師教育學會在全省范圍內發(fā)起招募教育志愿者行動，受到全省教育工作者的熱烈響應?！霸诰W上看到了省教育學會招募志愿者的消息，我立刻報了名，那種感覺就像一顆漂泊的心終于找到了家?！鄙綎|省實驗中學老師高惠燕說。在不到兩個月的時間內，就有1383名具有中級以上專業(yè)技術職稱的教師報名。同時，學會制定了山東省教育志愿者協(xié)會章程，在全省教師中征集、確定了志愿者誓詞、會旗和LOGO，將“同一片藍天，同一個夢想”作為教育志愿服務口號。

2014年9月5日，在第30個教師節(jié)來臨之際，山東省教育廳、山東省教師教育學會、齊魯晚報共同召開了“山東省教育志愿者協(xié)會”成立大會?！白屛覀冃袆悠饋戆?，為了‘讓所有的孩子享受更好的教育這一夢想走到一起。我們都有個‘教育夢，那就是‘有教無類，因材施教，終身學習，人人成才。這個夢很大，大到凝聚幾代中國人的夙愿；這個夢也很小，它在每一個孩子期盼的目光背后，在每一位農村教師的渴望背后，在每一位家長的期待中……”大會上，首批教育志愿者向全省廣大教師發(fā)出了《志愿服務倡議書》。山東省教育廳廳長左敏也鼓勵志愿者深刻領會教育志愿者精神，以實際行動踐行志愿服務理念，盡己所能，竭誠奉獻，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。協(xié)會的成立，讓這些志愿者找到了組織，也讓這艘山東省教育志愿服務的大船開始揚帆遠航。

協(xié)會成立后的首個服務項目，是開展農村義務教育教師學科教學技能培訓。項目以教育志愿者為主體，采取送教下鄉(xiāng)、連續(xù)培養(yǎng)的形式，利用周末和假期時間，到受援縣薄弱學科專兼職教師進行為期一年的全員培訓。志愿者老師間周一次送教上門，集中授課一整天，而在平常時間則通過網絡進行輔導答疑。

精準發(fā)力 多措并舉助發(fā)展

針對山東省鄉(xiāng)村教師隊伍普遍存在專業(yè)水平低、兼職教師比例大、職業(yè)發(fā)展意識淡薄、教學方法滯后等突出問題，山東創(chuàng)新校長教師培訓模式，加大對鄉(xiāng)村校長、教師培訓傾斜力度，尤其是加大對鄉(xiāng)村學校音體美等緊缺、薄弱學科的教師培訓。

而為了保證教育志愿服務的長效機制，確保志愿服務的高效運行，省教育廳也在組織管理、制度保障等方面打出“組合拳”，形成較為完善的教育志愿服務組織管理機制，建立了良好的項目平臺、支持體系和激勵機制。

截止到目前，已經設計了農村義務教育教師學科教學技能培訓、省定貧困村學校校長教師全員培訓、省直“第一書記”幫包村幼兒園園長輪訓和骨干教師培訓、援青援疆名師送教、“互聯(lián)網+教師專業(yè)發(fā)展”研修指導五類志愿服務項目。通過專業(yè)化項目平臺，將分散的志愿服務活動匯聚起來，擰成拳頭，既使不同特點與專長的教育志愿者都能找到發(fā)揮才干、施展本領的舞臺，又能發(fā)揮出教育志愿服務更大的效益。

與此同時，齊魯師范學院利用山東省教師教育網平臺和技術優(yōu)勢，建成“山東省教育志愿服務網”，實現(xiàn)“志愿者申請-審核-項目發(fā)起-項目管理-志愿服務績分登記”管理信息化。并成立了教育志愿服務常設工作機構，由教育志愿者協(xié)會與齊魯師范學院師訓干訓中心共同承擔日常管理工作，組織志愿者招募、管理、績分認定和工作交流。

山東省還積極開展骨干志愿者培訓，2014年至2016年，組織了3次培訓，共培訓英語、音樂、美術、家庭教育指導骨干志愿者1780人次。在安排志愿服務崗位方面，也將各個志愿服務項目的需求與志愿者意愿相結合，既符合條件也兼顧了志愿者的要求，真正做到讓志愿服務“暖心”又“給力”。

而為了激發(fā)志愿者的積極性，同時也解決他們的后顧之憂，山東省出臺一系列激勵措施，積極支持教師參加志愿服務。其中包括為每位教育志愿者購買人身意外傷害保險，承擔其在志愿服務活動中的食宿費和交通費。建立教師志愿服務“績分銀行”，對教師參加志愿服務活動進行認證登記并通報其任職單位，納入教師評價考核內容。中小學教師志愿參加送教下鄉(xiāng)培訓鄉(xiāng)村教師的，按其志愿服務授課學時數(shù)的兩倍登記繼續(xù)教育學，并且優(yōu)先推薦優(yōu)秀教育志愿者參加國培、省培高端培訓，優(yōu)先入選省級培訓專家?guī)斓取?/p>

收效顯著 志愿精神代代傳

“小學英語參訓教師學科基本技能達標率由49%提高到78%，音樂教師的鍵盤、聲樂、舞蹈三項學科基本技能，達到高級水平的比例由7%提高到52%。”山東省一項2016年項目終測數(shù)據(jù)顯示，在短短的一兩年間，山東省部分財政困難縣鄉(xiāng)村教師的專業(yè)水平有了快速提高。這些數(shù)據(jù)的背后，是教育志愿者的不懈努力和相關機構的大力付出。

2014年9月至2015年7月，山東省組織志愿者127人，志愿者送課804人次，培訓菏澤鄆城縣中小學教師516人。2015年9月至2016年7月，山東省進一步擴大了教育志愿服務活動范圍，在濟南商河縣、淄博沂源縣、濟寧泗水縣等14個財政困難縣開展農村義務教育教師學科教學技能培訓擴大試點，組織志愿者918人，義務送教7980人次，送教36482學時，受訓教師3905人。

2017年，山東省教育志愿服務活動進入“重心下移、全面推廣”的新階段，項目組織實施的主體從省下移至市、縣，支教學科從英語、音樂兩個學科擴展到英語、音樂、美術、家庭教育四個學科。截至目前，已完成對濰坊臨朐縣、日照莒縣等6個項目縣小學英語、義務教育階段音樂、美術的12次送教，組織志愿者642人，送教24605學時，培訓教師2074人；到淄博博山區(qū)、德州臨邑縣等4個項目縣就家庭教育指導學科進行送教培訓17次，組織志愿者169人，送教1056學時，培訓中小學校長和骨干教師3518人。

2018年，山東省擬面向全省深度貧困區(qū)域，從省委、省政府確定的全省20個脫貧任務比較重的地區(qū)所在的臨沂、聊城、菏澤3市，每市遴選若干項目縣，與3市駐地高校共同組織教育志愿者，組建支教團隊，以市為單位開展農村義務教育薄弱學科教師教學技能培訓。開設科目除了現(xiàn)設的農村小學英語、義務教育學段音樂、美術、家庭教育指導外，還加了體育，共計等5個學科。

在志愿服務項目中，志愿者教師每到周末就從各地趕到邊遠的受援地義務支教，風雨無阻，他們不求報酬、不辭辛苦、精心授課、全身心投入，成為了一道亮麗的風景線。今年54歲的高惠燕是志愿者中年紀最大的，但也是送教天數(shù)最多的英語老師，教齡30年的她幾乎每個周末和寒暑假都會參加送教活動，至今已經四年，先后去過菏澤鄆城、濟南商河和平陰、青島平度、德州臨邑、淄博博山縣為小學英語老師和校長授課。2014年支教期間，她萌生了為農村學校建立班級圖書角、到農村小學陪伴孩子讀書的想法，于是，2016年，她自發(fā)創(chuàng)立了“天涯海角心連心助讀團隊”，組織建立了愛心書屋30多個，累計捐贈圖書45000余冊，同時為農村學生家長推送家庭教育、親子閱讀報告數(shù)十場。

志愿者的精神也感染了每一位參訓教師，喚醒了鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展意識和職業(yè)精神，帶動受援地教師的精神面貌發(fā)生了顯著變化?！霸趨⒓优嘤柕倪^程中，不僅補充了我的專業(yè)技能，讓我重新找到了專業(yè)老師的自信，更讓我得到了思想層次的提升、情懷的提高?！睘I州市陽信縣金陽街道辦事處張黃小學的音樂教師孫玉川說：“志愿者老師們的無私奉獻、孜孜不倦深深影響著我，他們周五完成了自己的工作，然后匆匆忙忙趕到我們的受訓地點，連晚飯都不吃，就急忙投入到備課當中。這一年的培訓結束后，在他們的精神感召下，如果說別的單位和縣區(qū)需要我，我也愿意成為一名教育志愿者?！?015年7月，鄆城縣試點項目結束后，22名符合條件的鄆城縣參訓教師全部自愿報名加入了義務支教團，以感恩之情反哺社會。

參訓教師上課的熱情十分飽滿，對志愿者老師們的感激之情溢于言表，這也更加堅定了志愿者們志愿服務的信心?！霸卩i城送教一年工作結束時，學員老師們自發(fā)組織起來歡送我們志愿者，揮淚說再見的場面，我至今想起來依舊心潮澎湃。還有一次在菏澤巨野縣送教，學員老師們從我空間看到當天是我生日，十幾位老師一起聚集在房間門口，給我送蛋糕慶生，說實話忙著志愿送教，我都忘了自己的生日，這些事情都讓我很感動。”韓曉路說：“志愿服務活動是一項長期而艱苦的工作，我會盡量克服工作和家庭的困難，堅持做下去，為農村的藝術教育貢獻自己的綿薄之力。”

幾年來，山東省教育志愿者隊伍不斷擴大，志愿服務活動逐步為大多數(shù)教師接受，參加志愿服務逐步成為廣大教師的自覺行動。目前，注冊教育志愿者從2014年的1342人擴大到6545人，其中高校教師545人。

“在這里，崇高不再模糊，她有一個名字，就叫志愿服務。在這里，奉獻不再抽象，她們互相約定，周末咱來支教。在這里，差距不再朦朧，英語發(fā)音舞蹈鍵盤，許多都得從零開始。在這里，希望不再遙遠，支教老師的本領與熱誠，已開始在孩子們心中融化。”這是山東省教育廳副廳長張志勇寫給志愿者的一首詩。“授人以魚不如授人以漁”，給貧困地區(qū)送去一堂好課、支援一位好老師也許能解決他們的燃眉之急，然而教好本地教師才是真正的長遠之計，清流從源頭做起，施肥施到根部。名師走進基層，播種下希望的種子，現(xiàn)如今，這些種子已經生根發(fā)芽、在愛的哺育下茁壯成長，慢慢變成參天大樹，奉獻的火苗已經匯聚成志愿隊伍的火炬，讓越來越多貧困地區(qū)的孩子真正享受到優(yōu)質教育。

（圖片由山東省中小學師訓干訓中心提供）

（編輯/常曄 ）