歐陽建章

[摘? ? ? ?要]隨著新課標的不斷改革和創(chuàng)新，很多農(nóng)村初中學校也開始重視素質(zhì)教育，而美術教學則是培養(yǎng)和提高學生綜合素養(yǎng)的重要途徑。因此，培養(yǎng)和提高初中學生的美術素養(yǎng)，則是當代美術教師需要重點研究和解決的問題。在美術教學中，教師不僅要以培養(yǎng)學生的繪畫技能為目標，還要以培養(yǎng)他們的美術鑒賞能力為基礎，推動初中美術的教學發(fā)展。

[關? 鍵? 詞]初中美術;美術素養(yǎng);農(nóng)村教學

[中圖分類號]G63? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] 2095-8854（2018）07-0015-01

一、通過開展美術欣賞課程，培養(yǎng)學生的學習興趣

和大城市的初中生相比，農(nóng)村初中學生的美術欣賞能力普遍不高，其主要原因在于他們對美術課程缺乏濃厚的學習興趣。如果美術教師可以根據(jù)學生的實際情況開展美術欣賞教學，就可以讓學生在欣賞過程中增加更多的視覺、情感體驗，也可以讓他們的思維模式變得更加活躍，并對美術作品加強理解和認知，最終獲得更多的體會和感悟。

教師在選擇美術作品時，需要選擇那些帶有強烈藝術光芒的名畫。在欣賞課程開展以前，教師需要多花費一些時間和精力在課本上，不僅要全面了解和掌握這些畫家的繪畫方式，還要了解他們的創(chuàng)作背景以及這部作品的重要價值和內(nèi)涵，這樣才能確定這幅作品是否可以走進學生的心靈，喚醒他們對美術學習的渴望。比如，在講到《美術是創(chuàng)造性勞動》中的源于生活、高于生活這部分教學內(nèi)容時，《血衣》這幅作品就給人一種強烈、形象鮮明的視覺感受，在這幅畫里一位婦女悲痛欲絕地舉起手中的血衣，這不禁讓人感受到那些善良農(nóng)民的悲慘和不幸。作者用精湛的藝術技巧把人物的造型、表情、心中的痛苦憤怒都描繪得淋漓盡致，黑白線條的對比手法，把畫面中那個婦女剛毅、堅強的性格處理得十分細膩。所以，教師需要通過欣賞教學讓學生深刻感受到偉大的勞動人民敢于同邪惡抗爭的精神。在欣賞過程中，教師也需要讓學生用心去感悟，這樣就能逐漸領略到作畫者想要表達的情懷和感悟。

二、建立全新的美術教學觀念，和家長協(xié)同合作提高學生的美術鑒賞能力

要想讓美術教學的質(zhì)量得到有效的改善和提升，美術教師需要在教學中不斷改變自己的教學理念以及教學方式，尤其農(nóng)村孩子的美術素養(yǎng)基礎比較薄弱，他們很難通過一堂欣賞課程就對美術知識有一個正確、全面的了解，而這樣一來，教師也就很難取得良好的教學效果。所以，美術教師需要做的就是通過自己的努力，提高學生的鑒賞感悟能力。比如，教師在帶領學生欣賞和分析一部美術作品時，不應該再采用那種照本宣科的教學形式，而應該建立一個活動主題與學生共同研究和討論。當學生可以在討論過程中獲得一些不一樣的心靈體驗和感受，他們也就愿意主動欣賞和分析美術作品，從而獲得更豐富的美術知識，而美術素養(yǎng)也就自然會得到有效的培養(yǎng)和提高。除此之外，在提高學生美術素養(yǎng)的這一方面，不僅需要教師自身的努力，也需要學生家長的努力和支持。教師可以通過家長會、家訪等途徑，向?qū)W生的父母介紹美術素養(yǎng)的重要性，通過和家長配合，提高學生的美術鑒賞能力。

三、利用多媒體網(wǎng)絡教學，拓寬學生的美術視野

要想讓學生的美術素養(yǎng)在短時間內(nèi)得到一定的提高，就需要美術教師多督促學生在日常生活中去欣賞一些優(yōu)秀的藝術作品，看電視節(jié)目、參觀畫展都是不錯的選擇。因為農(nóng)村學生的經(jīng)濟條件普遍比較差，他們很少有機會去接觸更多的美術作品。而美術教師就需要根據(jù)學生的實際情況，在美術課堂上經(jīng)常利用多媒體設備向?qū)W生多展現(xiàn)一些經(jīng)典、優(yōu)秀的美術作品，也要培養(yǎng)他們分析作品的能力，這樣長期堅持下來就會獲得不錯的教學效果。

四、通過校園文化活動，培養(yǎng)學生的綜合美術素養(yǎng)

開展校園文化活動也是現(xiàn)今學校教育的一個重要工程，因為它展現(xiàn)的是一個學校的教學理念及文化思想。校園文化活動在很大程度上也為美術教學提供了便利的條件，而美術教師需要以其為依托，通過開展豐富的美術教學活動，讓學生可以在各種實踐活動中去感受美術的價值魅力。比如，為了提高學生的美術實踐技能，教師就可以組織學生到公園去進行寫生訓練，讓他們對戶外的風景、人物進行描繪，在寫生的過程中教師也要給學生詳細地講述線條、感光、色調(diào)等知識，也可以組織學生去參觀一些畫展，通過讓他們欣賞不同的藝術作品來提高他們的綜合美術素養(yǎng)。

綜上所述，要想讓農(nóng)村初中學生的美術素養(yǎng)得到全面提高，就需要美術教師在日常教學中對自己的教學理念以及教學模式進行全面的改革和創(chuàng)新，要先培養(yǎng)學生的美術學習興趣，然后再根據(jù)學生的實際情況去精心設計教學活動環(huán)節(jié)，這樣才能達到初中美術教學的培養(yǎng)、教育目標。

參考文獻：

[1]李慶宗.核心素養(yǎng)視角下如何開展初中美術教學[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（5）：99+143.

[2]呂品品.初中美術課程的人文素養(yǎng)教育研究[J]. 美術教育研究，2018（4）：157.

[3]郭偉.淺析初中美術課程中人文素養(yǎng)教育[J]. 美術教育研究，2018（3）：183.