丁如許

今天，我們面對(duì)的是迅速發(fā)展、變化的時(shí)代。班會(huì)課也必須因勢(shì)而動(dòng)，迎接新的挑戰(zhàn)。

《王者真榮耀》的主題是學(xué)生如何使用手機(jī)。這已成為世界性難題。有些學(xué)校，甚至有些國(guó)家，采取了嚴(yán)厲的“封殺”手段：法國(guó)教育部“校園手機(jī)禁令”修改法規(guī)定，自2018年9月起，法國(guó)中小學(xué)“禁止15歲及以下中小學(xué)生在校期間使用手機(jī)，并禁止使用包括平板電腦和智能手表在內(nèi)的所有可聯(lián)網(wǎng)通信設(shè)備”。

我國(guó)教育部還沒(méi)有出臺(tái)明確的禁用規(guī)定，但許多中小學(xué)校是明令禁止學(xué)生帶手機(jī)到校的。學(xué)校禁止帶手機(jī)，回家后、雙休日怎么辦？手機(jī)的使用其實(shí)是有利有弊的，絕對(duì)禁止也是不應(yīng)該的。因此指導(dǎo)學(xué)生形成正確的手機(jī)使用方法和習(xí)慣相當(dāng)重要。

《王者真榮耀》由學(xué)生的對(duì)話引發(fā)討論，以“王者榮耀”游戲切入，引導(dǎo)學(xué)生思考“除了游戲中的王者，我們還可以做哪些方面的王者”“如何成為學(xué)習(xí)和生活中的王者”“如何成為真正的王者”。在遞進(jìn)的討論后針對(duì)“有時(shí)控制不住”的難題深入分析，提出要“家長(zhǎng)監(jiān)督”，更要“學(xué)會(huì)自控”，并在家長(zhǎng)的支持下，出臺(tái)了有關(guān)玩游戲的班規(guī)，組織學(xué)生參加班級(jí)和學(xué)校的許多活動(dòng)，讓同學(xué)們不斷感受到“王者”的榮耀。

《換個(gè)位置來(lái)思考》則是用新方法回答生活中的老難題。青春期又稱“青春叛逆期”，孩子渴望獨(dú)立，渴望自主，但是由于心智不夠成熟、閱歷有待豐富，家長(zhǎng)需要給予指導(dǎo)。但家長(zhǎng)的指導(dǎo)，孩子們常常不領(lǐng)情，不接納，沖突由此而起，矛盾由此發(fā)生。

李老師動(dòng)腦筋，用“人”字游戲?qū)?，在輕松活潑的游戲和設(shè)身處地的換位中講述日常相處的妙招?！霸S多事我們要換位思考，才能理解別人。站在對(duì)方的位置思考，心理學(xué)上稱之為同理心，也叫共情、移情、換位思考?！?/p>

發(fā)揮女教師的細(xì)膩、柔情，李老師與孩子們進(jìn)一步交流?！叭绻愣急憩F(xiàn)出慌亂的情緒了，我想每個(gè)母親都會(huì)有所行動(dòng)的。你們面對(duì)中考有壓力，家長(zhǎng)也有壓力，甚至壓力更大。他們既擔(dān)心你們的成績(jī)，又擔(dān)心你們的身心。換位思考，你們是不是要對(duì)他們好一點(diǎn)？”“母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，又用一生的心血呵護(hù)養(yǎng)育我們。當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，有了自己的主意的時(shí)候，我們要懂得換位思考，站在母親的角度想想母親為什么這樣做，如此我們就更能體諒母親了?！变噶鳚?rùn)心田，一番話語(yǔ)重心長(zhǎng)，見(jiàn)效是必然的。

今年年初，一場(chǎng)反對(duì)性騷擾的聲討始于網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展之快，聲勢(shì)之大，說(shuō)明問(wèn)題嚴(yán)重。學(xué)校也是社會(huì)的一角。中學(xué)生不是生活在真空中，也會(huì)面臨性騷擾的問(wèn)題。李慧英老師在本班女生上學(xué)路上擠公交車(chē)時(shí)遭遇性騷擾后，決定要跟學(xué)生聊聊這個(gè)話題，一則希望學(xué)生對(duì)性騷擾能有所了解，減少對(duì)這個(gè)話題的恐懼感和羞澀感；二則希望他們能增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，保護(hù)自身安全。兩點(diǎn)目的讓我們肅然起敬。

雖是來(lái)自身邊的真實(shí)案例，但如何應(yīng)對(duì)？學(xué)生還是有點(diǎn)懵懂。李老師述說(shuō)了閨蜜的往事，講述了應(yīng)對(duì)的關(guān)鍵：勇敢和機(jī)智，并組織了必要的課堂討論，可謂用心良苦。

應(yīng)對(duì)性騷擾，絕不是課堂上三言兩語(yǔ)就能學(xué)會(huì)的。但必要的話題討論給學(xué)生智慧，給學(xué)生膽識(shí)，給學(xué)生力量。

成長(zhǎng)中的中小學(xué)生會(huì)遇到許多新的煩惱。不漠視，不回避，勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)，給予他們力所能及的幫助，是這三位老師留給我的深刻印象。

責(zé)任編輯 陳建軍