劉德琴

一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)落下了帷幕，如何利用總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)來增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感呢？我打算改變以前只是我一個(gè)人總結(jié)的做法，讓所有人參與進(jìn)來。

在同學(xué)們總結(jié)之前，我自己出錢買了一些桂圓作為獎(jiǎng)品，設(shè)置三個(gè)層面來獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們。第一個(gè)層面是集體獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給班里的每名同學(xué)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)是集體項(xiàng)目，大家都為班集體出力了，所以每名同學(xué)都會(huì)拿到一個(gè)小小的桂圓作為獎(jiǎng)勵(lì)。第二個(gè)層面是獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)了項(xiàng)目的同學(xué)，參加幾個(gè)項(xiàng)目就可以領(lǐng)幾個(gè)桂圓。第三個(gè)層面是獎(jiǎng)勵(lì)感動(dòng)你的人，目的是鼓勵(lì)同學(xué)們互相關(guān)心，只要能說出感動(dòng)你的那個(gè)人，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)桂圓，有多少次提名就獎(jiǎng)多少個(gè)桂圓。

第三種獎(jiǎng)勵(lì)把班級氛圍推向了高潮，同學(xué)們個(gè)個(gè)像打地鼠游戲中的地鼠一樣，接二連三地站起來，講述感動(dòng)他們的故事：

“我要感謝王一格同學(xué)。我在跳高的時(shí)候有點(diǎn)害怕，跑到跳桿前又退縮了，是王一格同學(xué)跑到我身邊，拍拍我的肩膀，告訴我別害怕。她給了我力量，讓我努力跑向跳桿，跳了過去?！?/p>

“我要感謝姜玉卓、高玉竹、張婧楠三位同學(xué)，他們在我800米長跑之后扶著我慢慢地走，還給我按摩腿部?！?/p>

“我要感謝霍華辰同學(xué)，我受傷了，他一直陪著我……”

“我要感謝汪爾璽同學(xué)，因?yàn)樗龍?jiān)守大本營，寫的宣傳稿最多?！?/p>

“我也要感謝汪爾璽，因?yàn)樗芗?xì)心，把落在地面上的廢紙都撿起來放進(jìn)垃圾盒里。”

“我也要感謝汪爾璽。我想起了不久前的一件事，她在教室打掃衛(wèi)生時(shí)，主動(dòng)挑重活臟活干?！?/p>

……

汪爾璽同學(xué)被提名最多次，得到的桂圓最多。我看到其他同學(xué)有點(diǎn)小嫉妒的表情，就順勢教育大家：吃虧是福，平時(shí)做在別人看來是很吃虧的事情，其實(shí)是在為自己積福。你的付出無須立刻尋求回報(bào)，其他人會(huì)看到、感受到的，日后總會(huì)在生活中以某種方式來回報(bào)你。

總結(jié)會(huì)的時(shí)間快要到了，楊笑同學(xué)站起來說：“我最想感謝的是我們班主任劉老師，因?yàn)樗覀冋娴南褡约旱暮⒆右粯?。我因?yàn)?00米接力賽沒有跑好哭了，劉老師過來安慰我，還給我拿來了幾塊糖果，讓我跟其他的同學(xué)一起分享?！蔽覜]有想到自己的一個(gè)小小的行為，竟然在學(xué)生的心里留下了深刻的印象。

下課鈴響起，在鈴聲中，一個(gè)平時(shí)很少表現(xiàn)自己的男生汪聰毅站了起來，他問：“老師，幫助別的班的同學(xué)算不算？”

“算，當(dāng)然算！能夠去幫助別班同學(xué)的人一定是一個(gè)具有大愛精神的人，我們要學(xué)習(xí)這種精神！”

“張俊男看到其他班的同學(xué)受傷了，立刻跑過去把那個(gè)學(xué)生領(lǐng)到醫(yī)務(wù)室，盡管他根本不認(rèn)識(shí)這位同學(xué)。他的這種行為感動(dòng)了我！”

“太棒了！領(lǐng)獎(jiǎng)！”

隨著掌聲的響起，我們班的總結(jié)會(huì)和頒獎(jiǎng)結(jié)束了，但興奮和感動(dòng)卻永遠(yuǎn)留在了大家心間，溫暖著彼此的心，激勵(lì)著大家不斷前進(jìn)。

“你說，我獎(jiǎng)”的總結(jié)方式讓同學(xué)們用心觀察和感受生活中的美，從關(guān)注自己轉(zhuǎn)向關(guān)注他人，在感受美的同時(shí)也讓自己悄然變美。

（作者單位：湖北省棗陽一中）

責(zé)任編輯 陳建軍