安宇

科技在發(fā)展，數(shù)據(jù)的共享化程度也逐步提升，數(shù)據(jù)共享化速度的加快導致利用數(shù)學來解決各行各業(yè)銷售或發(fā)展中遇到的問題，成為了比較流行的手段。目前，受到這種觀點的影響，科學合理有依據(jù)的數(shù)學與邏輯思維在不同行業(yè)得到了普遍好評。在運用過程中，數(shù)學展示了其非同一般的優(yōu)越性，尤其是在金融領域。在現(xiàn)有水平所能達到的程度上，大多數(shù)高校和金融機構在有關方面的研究都引用了大數(shù)據(jù)的思維方武。學習金融，離不開數(shù)據(jù)基礎，大數(shù)據(jù)思維突破了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)結構的限制，將數(shù)據(jù)之間進行共享化應用，達到高效管理，精確分析數(shù)據(jù)的目的，完善金融學的發(fā)展。

大數(shù)據(jù)思維 金融學 研究與應用

將大數(shù)據(jù)思維應用到金融領域的現(xiàn)實意義與背景剖析

大數(shù)據(jù)思維在金融領域中的現(xiàn)實意義：互聯(lián)網(wǎng)技術的更新發(fā)展，推動了數(shù)據(jù)共享化的實現(xiàn)，走進了數(shù)據(jù)庫管理時代。處于不同的崗位，通過不同的途徑，我們可以取得各中形式的資料。資料信息的多樣化，推動了各行各業(yè)多元化的發(fā)展趨勢，隨著數(shù)據(jù)庫管理技術與信息處理技術的更新發(fā)展，金融領域的技術側重點也逐步發(fā)生改變。將科學技術應用于金融學中，將不斷推動其朝著更好的方向發(fā)展。目前為止，對于大數(shù)據(jù)思維在現(xiàn)實中的應用不夠成熟，存在著不少顯而易見的問題，仍需要在摸索中不斷改進。當今時代，數(shù)據(jù)是金融行業(yè)發(fā)展的基礎，而大數(shù)據(jù)又是數(shù)據(jù)的共享平臺，科學有效的將大數(shù)據(jù)思維合理的運用于金融學中，將會是金融領域邁上新的臺階。

近現(xiàn)代時期，科學技術不夠發(fā)達，我國社會的進步與發(fā)展主要是依靠文學，其他方面的發(fā)展較為落后。到了現(xiàn)在這個時期，國家不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技不斷進步，逐漸步入了信息化時代，我們有能力也有條件對各式各樣的問題進行不同的解釋。信息化時代，數(shù)據(jù)是基礎，問題的解決也建立于數(shù)據(jù)分析之上，解決問題的方法也趨于數(shù)字化。在信息化時代中，大多數(shù)企業(yè)更需要的是數(shù)字型人才。企業(yè)需要對數(shù)據(jù)進行合理的分析，對資金的分配進行合理的調(diào)整，在大數(shù)據(jù)基礎的指導下，達到盡可能的最優(yōu)化效果。大數(shù)據(jù)思維是建立在數(shù)據(jù)信息共享的基礎之下，信息共享是我們可以較為容易的獲得大量的數(shù)據(jù)，依靠這些數(shù)據(jù)我們來建立新的思維模式。在數(shù)據(jù)處理過程中，運用統(tǒng)計學的思想，采取抽樣或者整體調(diào)查的方法，針對所需解決的問題進行分析研究，對與數(shù)據(jù)表現(xiàn)出來了社會現(xiàn)象進行合理解釋。但是有部分時候，我們所取得的數(shù)據(jù)不具備代表性，分析結果也就不盡人意，難以得到正確的結果。因此多次實驗，避免偶然現(xiàn)象發(fā)生，使結論更加精確。大數(shù)據(jù)具有傳統(tǒng)數(shù)據(jù)模式所不具備的優(yōu)越性，其高效性與高共享性將會不斷推動金融學的向前發(fā)展。

金融學研究中大數(shù)據(jù)思維的應用狀況及其發(fā)展前景研究

（1）應用狀況

從進人信息時代到現(xiàn)在，有比較大的一部分金融工作的研究進行采用了大數(shù)據(jù)的思維模式。但是使用大數(shù)據(jù)來進行研究有好的地方，也有不好的地方。大數(shù)據(jù)因為信息數(shù)量大而稱之為大數(shù)據(jù)，在金融問題的研究過程中，紛繁復雜的數(shù)據(jù)，會對研究工作者造成心里壓力，在進行數(shù)據(jù)管理與分類的同時也會造成很大的麻煩。過于龐大的數(shù)據(jù)量，造成的工作量也成倍增長，調(diào)查所需的特性也會因此而被隱藏。這因為如此，大數(shù)據(jù)思維并不能在金融學中達到充分利用。綜合分析來看，大數(shù)據(jù)思維在金融學中的使用仍舊時利大于弊，簡化計算過程，使問題的結果更加有理有據(jù)，因此，大數(shù)據(jù)思維在金融學中的應用在未來很長一段時間都會起到良性作用。針對大數(shù)據(jù)思維所造成的一些金融學上的困擾，在將來也會逐步得到解決。

（2）前景剖析

金融學發(fā)展至今，研究的領域也逐步走進人們的生活。針對金融學不同領域的研究方向，推動各項任務發(fā)展的過程中，充分結合現(xiàn)有的科技水平與數(shù)學理論，對問題進行深層剖析，進而達成解決問題的目的。在業(yè)務框架建立的過程中，需要提前對數(shù)據(jù)進行分析，是框架更貼合社會現(xiàn)實。到目前為止，大數(shù)據(jù)仍是數(shù)據(jù)處理中的先進技術手段，將大數(shù)據(jù)思維靈活運用于其中，可以創(chuàng)建一種清晰的運行流程圖，有利于日后的理解與出現(xiàn)問題時各方面排查工作的進行。除此之外，大數(shù)據(jù)應用于框架之中，可以為各個層次監(jiān)管工作的實施提供堅實的數(shù)據(jù)基礎，以此來消除繁瑣的業(yè)務系統(tǒng)問題。除了在框架建設中的大數(shù)據(jù)思維應用，大數(shù)據(jù)思維的運用在金融研究方面也起著至關重要的作用。舉一個比較常見的例子，股票的買人與拋出。股票是證券的一種形式，近幾年，股票市場的變化每天都有數(shù)目繁多的股民進行監(jiān)測，一個數(shù)據(jù)的變化就會引起股民中很大的動蕩。這些投資者將股市的這種數(shù)據(jù)變化作為一個日后投資的標準，以此來作為購買股票的標準。如果將此應用于股市漲跌分析，可以是投資者對股市有更加全面的了解，在購買股票時也可以有更加準確的判斷。同樣，對于一個以盈利為主要目的的企業(yè)，將大數(shù)據(jù)思維運用于企業(yè)經(jīng)營與研究方面，也可以從一定程度上確保企業(yè)發(fā)展方向的正確性。在一個企業(yè)的日常運營過程中，正確的評測出當季的盈利情況，如果出現(xiàn)虧本情況，就要及時止損，根據(jù)數(shù)據(jù)分析出合理的解決方案。及時調(diào)整發(fā)展方向，對于未來作出新的規(guī)劃。在這些情況下，我們?nèi)绾闻袛嗥髽I(yè)是否虧損？判斷是否虧損需要對數(shù)據(jù)進行分析計算，在這里，我們現(xiàn)在通常采用大數(shù)據(jù)思維來作為主要的研究手段。綜上所述，很容易得到一下結論：大數(shù)據(jù)思維在金融學中的應用將會得到更進一步的發(fā)展，未來很長一段時間金融學的技術突破都將與大數(shù)據(jù)思維息息相關。

金融學研究領域中大數(shù)據(jù)思維的實際應用剖析

（1）使大數(shù)據(jù)金融環(huán)境與相關研究工作有效結合起來

由于大數(shù)據(jù)本身具有的優(yōu)勢，因此當大數(shù)據(jù)運用于金融學研究時，就會顯示出其非同一般的影響力，當前市場上存在的各種各樣的理財產(chǎn)品多多少少都會附加有一定的數(shù)據(jù)分析技術。以傳統(tǒng)的金融學為對照，傳統(tǒng)的金融學只能做到將書本上的理論知識傳授給學生，缺少實際演練。在信息時代的沖擊之下，高校課堂關于金融學的講解與課堂教學也有了不小的改變。比方說在傳統(tǒng)教學的基礎之上，有效的將新型的科技手段運用于課堂教學中，不斷更新金融學方面的專業(yè)技術。與時代發(fā)展前沿緊密接軌，搭建高效率、高質(zhì)量的金融教學。這就對教學者有了新的要求，教學者首先自身要時刻緊跟發(fā)展動態(tài)，加強學生對于新型技術在金融中應用的理解與感悟，培養(yǎng)專業(yè)型人才；對于高校本身來講，學校與學校之間可以搭建模擬信息共享網(wǎng)絡，以此為媒介來使學生之間進行專業(yè)上的技術交流，對于金融學的學習可以起到不小的作用。

（2）大數(shù)據(jù)思維與有關工具所占比重需要進一步增加

數(shù)據(jù)庫的更新?lián)Q代，推動了大數(shù)據(jù)時代的到來。在更為智能化設備的支撐下，金融學各個項目的發(fā)展都有了不小的進步。在這種情況下，我們不難看出，人工智能化，是當前的發(fā)展趨勢。但是，考慮到大數(shù)據(jù)的兩面性，人依舊是人工智能中的主體。在高校教學中，教學承載體的更新?lián)Q代也要緊跟時代發(fā)展。

（3）把“以人為本”的理念放在更重要的位置

為了保證金融工作的可持續(xù)性發(fā)展，需要高校不斷培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。要想培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，就要堅持以人為本的發(fā)展戰(zhàn)略。先進的儀器和高級的理論都不能取代人在實際操作中的位置，在這方面，教學人員要給學生一個明確的定位，建立正確的就業(yè)觀念，努力培養(yǎng)合格的技術人員。在這樣的基礎之上，可以適當對教學策略進行些許調(diào)整，不斷更新知識庫，將新的知識配合老的知識有條不紊的傳授給學生，結合當前金融界的典型案例進行分析，培養(yǎng)學生的邏輯分析能力，對于日后就業(yè)也有一個更完善的認知。在上述工作完成的基礎之上，保持教學的科學性和嚴謹性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，鼓勵學生獨立完成研究課題，樹立客觀的思維態(tài)度。

結語

科技在發(fā)展，數(shù)據(jù)的共享化程度也逐步提升，數(shù)據(jù)共享化速度的加快導致利用數(shù)學來解決各行各業(yè)銷售或發(fā)展中遇到的問題，成為了比較流行的手段。在本篇文章中，簡單介紹了大數(shù)據(jù)思維為何能應用于金融學中，對大數(shù)據(jù)思維的現(xiàn)實意義進行了簡要分析，針對目前市場上大數(shù)據(jù)的使用情況進行了闡述。金融學的發(fā)展與進步離不開數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)思維對于數(shù)據(jù)的共享與統(tǒng)籌分析有這極大的推動作用，在這種情況下，要想推動金融學的進一步發(fā)展，就要將金融學與大數(shù)據(jù)思維緊密的聯(lián)合起來?？茖W合理的運用大數(shù)據(jù)思維，幫助我們解決金融學中遇到的問題，進而不斷推進人類社會更好發(fā)展。

[1]淺析大數(shù)據(jù)思維在高校圖書館閱讀推廣中的應用[J].曹玉枝，徐瑋，鞏葵花.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟.2016（09）

[2]淺析大數(shù)據(jù)思維在高校就業(yè)指導工作中的應用[J].詹榕，馬艷陽，袁玉龍，陳紅.高教學刊.2016（07）

[3]大數(shù)據(jù)思維在高校圖書館讀者決策采購（PDA）中的應用與思考[J].朱榕.四川圖書館學報.2015（06）