蔡雪靜

終于從一個多月前灰暗的陰影中走出。

經過一個多月和學生們的一道奮力拼搏，在這次月考中我們班有一半以上的同學都取得了較大的進步。我宣布周末我們班開展燒烤活動，為我們的努力慶賀！全班歡呼聲一片。

出發(fā)前，陸續(xù)有三位同學的家長打來電話幫孩子請假。

小琪媽媽說：“他不舒服?！?/p>

我試探地問了一句：“不會吧，你讓他接電話。”

小琪媽媽說：“老師，他不會接的，昨天我知道他成績掉下來后忍不住說了他幾句重話，你到底怎么回事？全班有一半以上的同學都在進步，你倒好，掉得離譜。真是被你氣死了，以后哪也不要去了，電腦也不準碰，游戲也不能玩，就在家好好待著學習。他聽完之后，就‘嘭地關起房門在里面玩游戲，從昨天到今天一直玩，飯也不吃，話也不和我們說一句，我不知道怎么辦……”

確實很多平時學習一般般的同學這次考試都比小琪還考得好。小琪在初一初二憑著小聰明在班上算得上學霸，但進入初三以來，他還是保持著一副學玩兩不誤樣子，結果成績不斷走下坡路。向來以兒子成績?yōu)闃s的小琪媽媽心里很不是滋味，一邊是強勢的、高期望值的媽媽，一邊是自以為是、我行我素的兒子。這個內部矛盾我很難調和啊！

其他請假不來的小麗、大志兩位同學也以身體不適為由，他們是不是也因為這次沒考好壓力大而不參加呢？如何幫助孩子們把這個考不好的沉重壓力給釋放出來呢？

我正沉思著，有學生來邀請我和他們一起玩砸沙包的游戲。好久不玩了，飛舞的沙包讓我一會兒忽左躲閃，一會兒忽右逃避，轉身、跳起、奔跑，似乎又回到了童年的時光，那時的無憂無慮、無拘無束、自由自在的時光向我撲面而來。幾個回合下來，我和孩子們玩得歡呼雀躍、揮汗如雨。剛才還為這三個孩子的事情放不下，現(xiàn)在心情忽然豁然開朗了許多。游戲可以釋放壓力，對，明天的班會課，我何不通過游戲的方式來給同學們減減壓呢？

“今天班會課，我們來玩擊鼓傳球的游戲，不同的是誰接到球，不用上來表演節(jié)目，而是獲得一次抽獎的機會。”

“哇，抽獎！”一片歡喜聲。

隨著舒緩的音樂開始，大家都在故意把傳球的速度放慢，都在等我喊停，我故意壞笑地說：“誰那么陰險地把球死死抱住不放呢？后面的同學趕快搶才有機會成為幸運兒?！?/p>

音樂停止，球傳到小麗手上，她上臺抽到第一個簽：一塊香甜的巧克力，巧克力背后貼有一張紅色的卡紙，上面寫著我的寄語：沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗的原因和吸取教訓。她開心地親吻了一下巧克力，蹦蹦跳跳地回到了座位。前天小麗還神色凝重地跟我訴說，這次考砸就是太緊張了，太想考好所致。今天這眉飛色舞的表情似乎放下了一點包袱。

第二位幸運兒大志獲得一張有全體老師簽名的書簽。大家一臉的嫉妒羨慕。就在大志樂顛顛地向大家炫耀書簽時，我故意向他友情提醒：“大志，你好幸福啊，大家都很嫉妒你，有老師們的激勵和你常伴常相依！希望收下這份書簽之時就是你重新崛起之時，如可以做到的話就向大家鄭重承諾一下吧?！?/p>

“我承諾，下次考試一定崛起，從今天起開始收心?！彼f嚴宣布，把我們逗樂了。

大志因為最近迷上了在手機上看懸疑小說，常常趁家長入睡了，還半夜爬起來看，學業(yè)荒廢得很厲害，我和家長怎么勸都不聽。今天他莊嚴的承諾，不知道能否堅持做到，但至少他愿意重新開始，重新出發(fā)，這讓我們重新燃起對他的希望。

最后一個幸運的機會落到小琪的手上，正合我意。小琪的獎品是帶領大家玩一個推理游戲，誰能根據(jù)故事情境推出相應的忠告內容，誰就能獲獎。

一個男人在外工作20年，回家前老板給了他3句忠告。男人上路了，遇到一個路口。他很著急與家人見面，于是走了小路。走了沒多久就聽到有路人說附近鬧山賊，于是他想起了老板的第一個忠告，回頭去走那條大路。請大家來推測，老板給他的第一個忠告是什么。

學生們思緒非凡，答案種種，非常有趣：“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感?！?/p>

“此路不通繞道而行?！?/p>

“行路難，多崎路，今安在？”

“條條大路通羅馬?！?/p>

“有時候所謂的近就是遠?！?/p>

“黃偉你這句總結太有才了，非常接近作者的第一句忠告：沒有任何的捷徑，能達到你的目標。我想問大家，這句忠告對于初三的我們有什么啟發(fā)呢？”

大家七嘴八舌議論開了：學習要踏踏實實，如果老師布置的作業(yè)貪圖省事，抄答案應付了事的話成績永遠也上不去。平時不懂的問題不能得過且過，想靠考試時打小抄僥幸蒙混過關是行不通的……

“大家說出了我們目前還存在的問題，很好。小琪你也說說你的看法吧！”我看小琪若有所思的樣子。

“這句忠告給我的啟發(fā)是：我不能再像初二那樣半玩半學了，現(xiàn)在初三大家都非常抓緊，我那樣的學習方式是跟不上的，正如你經常跟我們說的那句話，只有腳踏實地的每一天，才會有觸手可及的未來?！毙＄髡嬲\坦然的表態(tài)贏得了一片掌聲。

今天的班會課后，大家在班級日記本里紛紛總結：“今天這一課喚醒了迷茫的自己，只有成為自己命運的建筑師，才能使自己的生命攀上高峰。”

“初三的狀態(tài)只有兩種，要么逃亡，要么碰撞，除了選擇迎難而上，我們別無選擇。”

“成功就是從自己心靈覺醒那一刻起，喚醒自己，讓毅力占上風，給靈魂掙脫迷茫的力量。”

“成功的代價是奮斗，安逸的代價是平庸?！?/p>

“世上的成功沒有任何捷徑可走，只有流過血的手指才能彈出世間最美的絕唱?！?/p>

……

在這些飽含斗志與激情的字里行間里穿行，我感動著他們的感動，我傾聽著他們的傾訴，我喚醒著他們的激情，我是喚醒孩子們心靈成長的同路人。在他們成長的必經路上，我是搖動他們生命之樹的另一棵樹，是推動他們追尋理想之云的另一朵云，是喚醒他們靈魂之光的另一個靈魂。

我們不畏將來，不念過去，彼此成就！