崔玉倩 劉天藍

現(xiàn)今，我國高等教育的普及化和招收對象大眾化趨勢，社會主義市場經(jīng)濟條件下的就業(yè)機制和大學生勞動力市場供需的不平衡等，致使大學生就業(yè)競爭異常激烈，女大學生作為就業(yè)中的弱勢群體，受其自身生理、心理條件及社會觀念等影響，就業(yè)難問題尤為突出，值得進一步關(guān)注和探討。

女大學生 就業(yè)難 性別歧視

就業(yè)是民生之本，事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，是黨和政府關(guān)注的焦點。女大學生就業(yè)難現(xiàn)象不但會加大我國勞動力市場供給矛盾、人力資源的浪費，且不利于當今社會主義和諧社會的建設。我們非常有必要認真研究女大學生就業(yè)難這一問題，從多方面尋找造成這一社會現(xiàn)象的主要原因，最終從政府、學校、女大學生自身三方面出發(fā)，探究當今新形勢下解決這一現(xiàn)象的建議和措施。

當今女大學生就業(yè)難問題的成因

（1）就業(yè)市場形勢嚴峻，供求矛盾突出

現(xiàn)今，我國勞動力市場競爭激烈，整體情況不容樂觀，就業(yè)市場不斷出現(xiàn)工作機會減少、結(jié)構(gòu)性失業(yè)人數(shù)增加、性別歧視等新挑戰(zhàn)。勞動力市場供需矛盾突出，使就業(yè)門檻提高，性別限制無形增加，就業(yè)條件苛刻使女大學生陷入就業(yè)困境。

（2）封建傳統(tǒng)觀念的束縛

“男尊女卑”、“男強女弱”等封建腐朽思想，成為女性職業(yè)發(fā)展的障礙。女大學生對自身認識不全面，低估其綜合素質(zhì)與能力，阻礙其職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展。用人單位對女大學生的智力和體力存在偏見，導致男性勞動力在簡歷篩選等招聘環(huán)節(jié)占優(yōu)勢，加劇女大學生就業(yè)難現(xiàn)狀。在招聘女性員工過程中，過分重視外在形象而忽略內(nèi)在素質(zhì)能力，影響女大學生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

（3）企業(yè)過分追求利潤最大化

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)力圖以最小的成本獲得最大利潤。女大學生一畢業(yè)基本到了23歲，上班后不久不可避免的面臨結(jié)婚、生育等現(xiàn)實，生活重心會偏向家庭一方，加之女職工應享受的各種醫(yī)療福利等，都需企業(yè)自身來承擔，無疑給企業(yè)發(fā)展造成很大壓力。企業(yè)追求利潤最大化的目標，招聘男生更經(jīng)濟合理的理念，導致女大學生就業(yè)難問題愈發(fā)嚴重。

（4）女大學生自身素質(zhì)的制約

1.生理特征

生理構(gòu)造方面的弱勢，是女大學生就業(yè)難的首要原因。女性特殊的生理保護，加大了企業(yè)的開支，影響了工作效率的提升。企業(yè)招聘時對男大學生的垂青，入職后男女大學生的工資差距，以及升職過程中的“玻璃天花板”現(xiàn)象，都可在不同程度上歸結(jié)為此方面原因。

2.心理特征

女性天生普遍具有膽怯、自卑.猶豫、敏感等特點，易受外界環(huán)境和他人言論的影響，經(jīng)常低估自己的能力。缺乏果斷處事、顧全大局的能力，對職業(yè)發(fā)展沒有清晰長遠的規(guī)劃，喜歡從事安逸、穩(wěn)定、無風險的工作。

3.擇業(yè)觀

女大學生群體普遍對自己的就業(yè)期望較高，傾向于選擇政府機構(gòu)、科研機構(gòu)和企事業(yè)單位的管理崗位。具體表現(xiàn)為，從期望就業(yè)行業(yè)來看，“希望進入國有企事業(yè)單位”的女大學畢業(yè)生比例為38.7%，比男大學生的比例高出了7.1個百分點，從實際就業(yè)去向來看，分別有31.2%的男性和29.6%的女性大學生進入了國有企事業(yè)單位[數(shù)據(jù)來源：《2016年中國勞動力市場發(fā)展報告》]。不注重全方面提升綜合素質(zhì)，激化了與社會實際需求間的矛盾。

（5）“二孩”政策的影響

“二孩”政策的實施，使更多城鎮(zhèn)青年女性將更多的精力和時間投入到家庭中，生活重心向家庭偏移，工作效率和質(zhì)量普遍受到影響?！?016年中國勞動力市場發(fā)展報告》顯示，有兩個孩子的城鎮(zhèn)青年女性”為了家庭而放棄個人發(fā)展機會”的比例高達50.98%，是同類男性的3.35倍，比只有一個孩子的城鎮(zhèn)青年女性高17個百分點。

緩解女大學生就業(yè)難的舉措

（1）政府角度

1.建立健全女大學生相關(guān)法律體系，營造公正公平的就業(yè)環(huán)境

建立健全與女大學生平等就業(yè)的相關(guān)法律體系，為其平等就業(yè)提供法律支持和援助。政府應該強化用人單位消除就業(yè)性別歧視的社會責任，并給女職工相關(guān)補貼，減輕企業(yè)的經(jīng)濟負擔，在招聘、篩選、培訓與開發(fā)及薪酬福利等方面消除性別歧視，給女大學生提供平等的就業(yè)機會。

2.加大教育宣傳力度，提升社會文明的程度

政府應從家庭教育和社會教育兩方面出發(fā)，提高全民素質(zhì)，將“男女平等”作為一項社會共識，為女大學生就業(yè)提供有力的支持條件。在社會教育中，應解放思想，樹立文明的生育觀、家庭觀；在家庭教育中，應充分尊重子女（尤其是女兒）在擇業(yè)和就業(yè)方面的意愿，幫助子女樹立性別平等的觀念。

（2）學校角度

1.設置適合社會需要的專業(yè)，適時更新課程設計

高校應跟隨時代的進步和發(fā)展，深入了解勞動力市場的真實需求，合理的增設和刪減相關(guān)的專業(yè)，更好的順應社會的需求，減少人力資源的浪費。在課程設置方面，應注意立足于我國的社會現(xiàn)狀，適時地更新課程的內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，更好的實現(xiàn)就業(yè)。

2.為女大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供及時有效的指導

定期舉行職業(yè)生涯教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導講座，集中解決女大學生面臨的就業(yè)困惑和疑慮，幫助女大學生正確認識自我、正確定位。應設置女大學生心理輔導室，配備心理輔導教師，及時疏導女大學生就業(yè)的心理壓力和困惑。

（3）女大學生自身角度

1.保持居安思危的信念，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀

我們要樹立危機意識，認真分析自身的優(yōu)勢和不足，在生活和學習方面嚴格要求自己，自覺抵制社會不良風氣的影響。女大學生應在認真分析所學專業(yè)特點、自身的特長、職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上，選擇適合自己的崗位。

2.保持樂觀向上的心態(tài)，積極主動的尋找就業(yè)或創(chuàng)業(yè)機會

積極了解我國最新的就業(yè)政策和信息、保持樂觀的心態(tài)、提升自身形象氣質(zhì)、學習相關(guān)法律知識，做好充分的就業(yè)準備。把握好政策性就業(yè)機會，如、“三支一扶”計劃、大學生村官計劃等；積極利用無息貸款、免稅等優(yōu)惠政策自主創(chuàng)業(yè)。

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[5]數(shù)據(jù)來源：《2016年中國勞動力市場發(fā)展報告》