王志偉

[摘 要] 隨著改革開放以來，經(jīng)濟不斷發(fā)展，市場對人才的需求也在不斷發(fā)生著變化，很多高職院校為了應(yīng)對市場的變化，積極采取各種措施對人才培養(yǎng)方案進行改進和創(chuàng)新。近年來很多高職院校從自身辦學理念與辦學條件出發(fā)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度和模式，大力完善基礎(chǔ)設(shè)施以及師資力量配備，建立了面向現(xiàn)代學徒制的高職模具專業(yè)類人才培養(yǎng)模式。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代學徒制；高職模具；人才培養(yǎng)模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0252-01

近年來我國十分重視對人才的培養(yǎng)，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場對人才的需求也呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢。在我國現(xiàn)階段人才教育體系中，高職院校積極響應(yīng)市場的號召，積極創(chuàng)新和優(yōu)化自身的人才培養(yǎng)方案，探索新的人才培養(yǎng)策略。但是就目前的市場情況而言，部分高職院校在人才培養(yǎng)的過程中還存在一定的問題，這些高職院校的辦學資源有限，教學內(nèi)容與市場需求存在一定的偏差，人才培養(yǎng)方案在實施的過程中缺乏明確的思路。

一、模具制造業(yè)發(fā)展趨勢分析

隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，模具設(shè)計和制造變得越來越重要，在工業(yè)生產(chǎn)中，模具是一種重要的生產(chǎn)裝備，在一些特殊行業(yè)，例如汽車制造、家電制造等，很多重要的零部件都是通過模具來加工完成的，模具在零部件生產(chǎn)過程中起著不可替代的作用。

目前，我國家電及汽車行業(yè)發(fā)展迅速，國家給予大量的政策支持，促進我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。在這樣的大背景下，模具制造也迎來了前所未有的發(fā)展機遇，很多模具生產(chǎn)企業(yè)都在不斷擴大規(guī)模，對模具專業(yè)類人才的需求逐年增加，很多高素質(zhì)模具專業(yè)人才呈現(xiàn)出一種供不應(yīng)求的現(xiàn)象。面對這種狀況，高職院校應(yīng)該及時了解市場對人才的需求，從需求出發(fā)，積極調(diào)整人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)大量的高素質(zhì)模具專業(yè)類人才，以滿足市場對人才的需要。

二、高職院校傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方案的出現(xiàn)的問題

（一）高職院校人才培養(yǎng)理念落后

市場對人才需求的不斷變化對高職院校人才培養(yǎng)的理念造成了巨大的挑戰(zhàn)，很多高職院校沒能夠根據(jù)市場的變化及時創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，還在利用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念指導教學工作，導致很多教學制度和教學模式呈現(xiàn)出一種僵化現(xiàn)象，學校的教學方法與企業(yè)單位的工作方法存在較大的差異，學生所學內(nèi)容也與市場需求脫節(jié)，導致學生難以適應(yīng)市場的需求。另外，傳統(tǒng)的教學重在理論教學而忽視了實踐教學的重要性，導致學生理論知識很充足但是實踐經(jīng)驗匱乏。

（二）高職院校的師資力量相對薄弱

現(xiàn)代高職院校都在培養(yǎng)技能型人才，對人才的技能和素質(zhì)都有很高的要求，但是很多高職院校的教師都脫離了市場和企業(yè)單位，對企業(yè)單位很多工作性質(zhì)和工作內(nèi)容都缺乏一定的了解，在培養(yǎng)人才的時候，很多教師都是按照傳統(tǒng)的方法進行教學，導致高職院校的師資力量難以滿足教學要求。

（三）高職院校的制度建設(shè)不足

高職院校的人才培養(yǎng)需要完善的教學制度和培養(yǎng)制度作為保證，但就目前的實際情況而言，很多高職院校對教學制度建設(shè)的重視程度不夠，尤其是人才培養(yǎng)制度和考核制度方面，更重視學生的理論考核，忽視了實踐教學的重要性。制度建設(shè)不足不僅導致教學評估工作和人才培養(yǎng)方案難以落實，還會影響學校的教學效果，對學校教學工作改革形成一定的阻礙。

三、面向現(xiàn)代學徒制的高職模具專業(yè)類人才培養(yǎng)模式的作用

（一）創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)模式

高職院校的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式是根據(jù)高職院校辦學的實際情況以及市場的情況而制定的。在這種教學模式下，相關(guān)教育部門可以根據(jù)情況對高職院校制定人才培養(yǎng)大綱，高職院校根據(jù)人才培養(yǎng)大綱安排教學內(nèi)容和教學方法，利用現(xiàn)代學徒制帶來的便利，高職院校應(yīng)該積極組織學生與相關(guān)的事企業(yè)單位進行合作，運用企業(yè)的工作標準來規(guī)范管理教育制度，使高職教學培養(yǎng)的學生能夠更好地滿足企業(yè)的需求，更好的適應(yīng)市場變化。

（二）優(yōu)化高職院校的師資力量

高職院校在實行現(xiàn)代學徒制的過程中，方便安排教師前往企業(yè)單位進行學習，教師在企業(yè)可以學習到最新的專業(yè)知識和工作技能，充實教師的工作經(jīng)驗和理論知識儲備。另外，高職院校還可以從企業(yè)優(yōu)秀員工中挑選人員前往學校進行教學，加強學校師資隊伍建設(shè)。

（三）優(yōu)化高職院校的辦學資源

高職院校在實行現(xiàn)代學徒制的過程中，可以充分借助市場的力量來合理配置辦學資源，由政府和相關(guān)的企業(yè)單位對高職院校進行專項資金補助，完善高職院校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化高職院校的辦學資源，加大對學生實訓設(shè)施和環(huán)境的建設(shè)，為學生提供一個良好的學習環(huán)境。

四、結(jié)語

高職院校實行現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)方案是積極應(yīng)對市場變化的一次有益的探索，通過實施這種方案，能夠更好地理順高職院校與政府、企業(yè)之間的關(guān)系，使高職院校的教學定位更加明確，加強高職院校與企業(yè)之間的合作，豐富高職院校人才培養(yǎng)的經(jīng)驗和方法，促進人才培養(yǎng)產(chǎn)學合作化的發(fā)展，對完善高職模具專業(yè)類人才培養(yǎng)模式有著十分積極的意義。

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