鄒戌春 李樹佳

摘 要：乒乓球被稱為我國的“國球”，是一項(xiàng)廣泛開展的體育項(xiàng)目。但是在全國中小學(xué)校園中，特別是在小學(xué)階段，乒乓球運(yùn)動的開展現(xiàn)狀不容樂觀，場地設(shè)施落后，師資力量不足等眾多因素是導(dǎo)致其發(fā)展不足的重要因素，這種情況在農(nóng)村小學(xué)尤為明顯。因此，本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，訪談法和邏輯分析法，從武安市市區(qū)隨機(jī)抽取了5所主要小學(xué)的20名教師和300名學(xué)生為調(diào)查對象，對武安市小學(xué)乒乓球運(yùn)動的開展情況進(jìn)行了調(diào)查，了解到目前武安市小學(xué)乒乓球運(yùn)動開展過程中存在的問題。針對普遍存在的問題，提出相應(yīng)的對策和建議，為今后武安市乒乓球運(yùn)動的開展提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：武安市 小學(xué) 乒乓球 現(xiàn)狀

中圖分類號：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（a）-0114-02

小學(xué)階段乒乓球運(yùn)動在學(xué)校的開展，主要體現(xiàn)在體育課堂教學(xué)和課外體育鍛煉兩方面，本研究通過查閱資料、設(shè)計(jì)問卷調(diào)查、進(jìn)行專家采訪。并結(jié)合實(shí)際情況對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，印證了此觀點(diǎn)。

1 武安市小學(xué)乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

1.1 武安市小學(xué)乒乓球課的開設(shè)情況

在素質(zhì)教育盛行的今天，體育作為教育的一種，不僅包括身體鍛煉的部分，還涵蓋著其他各育的某些部分，各個部分之間相互影響，共同構(gòu)成人的全面發(fā)展的重要組成部分。各個體育項(xiàng)目中都或多或少的包含了美育以及其他各育的一些因素。從調(diào)查結(jié)果中看出，只有東關(guān)小學(xué)沒有開設(shè)乒乓球課，這說明乒乓球運(yùn)動在小學(xué)校園中還是占有很大比重的。據(jù)調(diào)查所知，各小學(xué)每周體育課為3課時(shí)。除東關(guān)小學(xué)外，其他學(xué)校體育教學(xué)大綱中均安排課時(shí)為2課時(shí)為選修課程。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各個學(xué)校乒乓球課的開設(shè)在很大程度上取決于體育教師本身的主觀意志，也就是教師本身的業(yè)務(wù)能力。

1.2 武安市小學(xué)體育教師業(yè)務(wù)能力情況

在所調(diào)查的18位教師中，有12位老師不是體育教育專業(yè)的。大部分小學(xué)的體育教師工作都是由其他科目的教師代課，來完成相應(yīng)的體育教師任務(wù)，這也在相當(dāng)程度上反映出體育師資力量的匱乏，盡管大部分教學(xué)任務(wù)能夠完成，但和體育課程所要求的標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。在武安市區(qū)中的小學(xué)中，大部分都是有場地設(shè)施的，只有東關(guān)小學(xué)因?yàn)閷W(xué)校擴(kuò)建情況，乒乓球場地設(shè)施還沒有及時(shí)修建。各所學(xué)校的場地全部為室外場地，但球案類型確各不相同，在球案類型方面，水泥板球案所占百分比為60.52%，而木質(zhì)正規(guī)球案所占百分比僅為13.16%。這也在很大程度上說明了各小學(xué)因辦學(xué)規(guī)模和學(xué)校資金差異以及其他因素所導(dǎo)致的球案類型有很大的區(qū)別，而且，通過球案數(shù)量和在校生人數(shù)的對比，發(fā)現(xiàn)這兩者之間的比例達(dá)到1∶56，即56位學(xué)生共享1臺球案。另外，學(xué)生除在校期間可以使用球案，在節(jié)假日之內(nèi)是不允許使用的，這種現(xiàn)象在很多地區(qū)都可以看到。這種現(xiàn)象的原因可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：第一，出于對學(xué)生在節(jié)假日安全的考慮。第二，學(xué)校在這方面的管理還不到位，無法像在校期間那樣正常進(jìn)行學(xué)校管理。

1.3 武安市小學(xué)生對乒乓球課的喜歡程度情況

有相關(guān)研究表明，學(xué)生對體育項(xiàng)目能否全心投入，有很大原因取決于學(xué)生對該項(xiàng)目的興趣。心理學(xué)家在這方面的研究表明，學(xué)生一旦對某項(xiàng)體育項(xiàng)目有了運(yùn)動興趣，其內(nèi)心的求知欲和積極向上的精神被激發(fā)出來，不遺余力地展現(xiàn)自我，而這也是體育育人的關(guān)鍵所在。所以對武安市小學(xué)生最喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：武安市小學(xué)生喜歡乒乓球的人數(shù)還是很多的。此圖在很大程度上也說明了一個問題，學(xué)生對一項(xiàng)運(yùn)動的熱愛與學(xué)生的相關(guān)場地設(shè)施有很大的關(guān)系，現(xiàn)如今，很多小學(xué)都具有籃球場地且比較完善，參與人數(shù)也較多，與學(xué)生人數(shù)之間的關(guān)系也不像乒乓球這樣緊張。但也可以看出，盡管困難重重，乒乓球作為我國的國球，在小學(xué)生中間還是很受歡迎的。

2 武安市小學(xué)生課外乒乓球活動現(xiàn)狀

2.1 武安市小學(xué)生課外活動時(shí)間情況

課外活動時(shí)間是學(xué)生參與體育活動的重要保證，國家相關(guān)文件明確提出每天至少1h的課外體育活動。課外體育活動時(shí)間的延長對于促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展十分有益，由此推算，小學(xué)生在校時(shí)間要想達(dá)到國家規(guī)定，至少要4h以上。可由問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們得知，2～3h的課外活動時(shí)間所占比例最大，基本上達(dá)到國家硬性規(guī)定的比例只有8%。試想一下，在場地如此緊張和時(shí)間不充足的條件下，學(xué)生是不可能夠通過乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動得到真正的鍛煉。

2.2 武安市小學(xué)生在課外時(shí)間參與乒乓球運(yùn)動的動機(jī)調(diào)查

體育運(yùn)動動機(jī)對學(xué)生的體育活動和鍛煉行為起著很重要的作用。故對武安市小學(xué)生參與乒乓球的動機(jī)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明：38.18%的學(xué)生參與乒乓球是為了娛樂，這說明乒乓球能帶給他們不同于文化課學(xué)習(xí)的快樂。另外，以喜歡，愛好和鍛煉為動機(jī)的學(xué)生也不占少數(shù)，分別占所調(diào)查的29.82%和13.45%。只有12.36%的學(xué)生受課程要求的影響參與這項(xiàng)運(yùn)動。

2.3 學(xué)生家長對小學(xué)生課外活動參與乒乓球的支持情況

如今，在家長中普遍存在一種現(xiàn)象：孩子的少兒教育是很重要的，于是，很多家長開始“瘋狂”的帶孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班，防止孩子“落后”。28%的家長對孩子參與乒乓球非常支持，而持比較支持態(tài)度的家長占23%。一般支持的和不支持的家長分別占45%和4%，這兩者所占百分比比重很大，將近50%，這也從側(cè)面印證了如前所述。某些家長甚至認(rèn)為只有所謂的“壞孩子”才會從事體育運(yùn)動。希望家長能夠認(rèn)識到乒乓球作為一種體育項(xiàng)目對孩子身心發(fā)展的益處，摒棄原來落后的觀念。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）小學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動的人數(shù)很多，在學(xué)校具體的體育教學(xué)計(jì)劃中，乒乓球課的開設(shè)與體育教師自身的業(yè)務(wù)能力密切相關(guān)。

（2）武安市小學(xué)的場地器材較過去有了很大的改善，但和學(xué)生的人數(shù)相比，場地器材的配置還很不到位。

（3）武安市小學(xué)階段的學(xué)生對乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動還是很喜歡的，參與其中的人數(shù)相對較多，但對乒乓球的功能和作用認(rèn)識還不是很到位。

（4）武安市小學(xué)學(xué)生每天的課外活動時(shí)間大都不到1h，課外活動中乒乓球運(yùn)動的參與情況也不是很樂觀。

3.2 建議

（1）當(dāng)?shù)卣椭鞴懿块T在均衡教育資源時(shí)，要加大對體育設(shè)施的資金投入，武安市教育部門也要針對體育教師業(yè)務(wù)能力達(dá)不到要求的現(xiàn)狀，積極開展教師專項(xiàng)技術(shù)能力和素質(zhì)的培訓(xùn)。

（2）學(xué)校應(yīng)該根據(jù)各自情況進(jìn)行有目的的體育教學(xué)。建議學(xué)校將乒乓球課設(shè)為必修課程，在教學(xué)內(nèi)容上根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況多創(chuàng)新。同時(shí)利用“家長會”等，做好與家長的溝通工作，轉(zhuǎn)變家長的體育觀念。

（3）體育教師可以利用多種方法，充分發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣。組織學(xué)?；蚵?lián)合其他學(xué)校定期舉辦乒乓球比賽，爭取將乒乓球作為學(xué)校的特色推廣，加大對本校校本課程的開發(fā)。

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