聶紅華

摘 要：21世紀，是科技的時代。互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展壯大，而計算機則是這個時代中最具代表性的產(chǎn)物，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代大背景下將許多事物緊密聯(lián)系了起來。高校體育教育也是一樣，也應(yīng)該順應(yīng)這個大潮流，將體育與互聯(lián)網(wǎng)很好的融合在一起，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，形成體育網(wǎng)絡(luò)資源平臺，以發(fā)揮更好的作用，為教育界起到一個引領(lǐng)作用。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”體育資源平臺的構(gòu)建就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 體育網(wǎng)絡(luò) 資源平臺

中圖分類號：G806 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（c）-0002-02

據(jù)我國互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查顯示，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，截止到2006年，我國互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)已達到1.23億，而互聯(lián)網(wǎng)自發(fā)現(xiàn)使用以來，網(wǎng)民數(shù)目增加速度十分迅速，可見互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中的作用之大。計算機在這個時代像一個寵兒，越來越受到人們的喜愛。在人們生活中發(fā)揮的作用更是涉及到方方面面，僅僅從衣食住行方面，現(xiàn)在網(wǎng)購已經(jīng)成為了生活中不可替代的購物方式，衣服，食物都能通過網(wǎng)上購買，同時，住的地方也是通過網(wǎng)上提前訂購，還有行，也可以通過網(wǎng)約車來解決行走這個問題。體育課一直以來都是教育中比較重要的一門課，身體是革命的本錢，只有有了健康的身體，才有奮斗的本錢。在大學(xué)里，學(xué)生生活學(xué)習(xí)都比較隨意，沒有班主任老師的管制，學(xué)校條條框框的約束。因此，有些課程就沒有得到學(xué)生相應(yīng)的重視，比如體育課就是這樣的，本來是一門很重要的課程，但是由于同學(xué)們思想上不夠重視，這門課在學(xué)校里也就顯得很不重要了。高校要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，首先應(yīng)提高學(xué)生對體育的重視，這時學(xué)校應(yīng)發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，采取措施。比如加強管理，增加課程的類型，提高學(xué)生興趣。還有學(xué)校應(yīng)綜合利用現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)，改進教育模式，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，以改善現(xiàn)在體育的教育中存在的問題。本文打算以24式教學(xué)為例介紹在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下網(wǎng)絡(luò)資源平臺的構(gòu)建問題。

1 高校體育課程存在的問題

1.1 學(xué)校教育體制問題

現(xiàn)在高校里的課程資源開發(fā)存在著嚴重的問題，很多高校固守舊體制，體育課程老套單調(diào)，學(xué)生從小到大上的課一樣，以至于產(chǎn)生厭煩情緒，而高校面臨這樣的問題，不愿改革，以至于在教育的發(fā)展中起到阻礙作用。所以，體育的教學(xué)模式要變革，要緊跟時代發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)正好是體育課程改革的一把鑰匙，它將打開體育教育的大門。

1.2 學(xué)生自身存在問題

計算機以及網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，人們的生活越來越便捷。大學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這種便捷的生活，而對于體育課這種耗費體力的活動會出現(xiàn)排斥。同時，高校里的體育課與專業(yè)課關(guān)系不大，某些體育課程在學(xué)習(xí)過程中存在一定的難度，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中失去了興趣，以至于同學(xué)們更加不重視這門課程。導(dǎo)致課程遭到冷落，而同學(xué)們對于互聯(lián)網(wǎng)是比較歡迎的，所以，高校課程改革可以借助于互聯(lián)網(wǎng)。

2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺具有的優(yōu)勢

2.1 教學(xué)模式相對自由

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，人們也學(xué)會了充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺改進教學(xué)模式，以此提高學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)是一種利用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和自動化模式參與大學(xué)體育教學(xué)的教程。這種教學(xué)模式相對比較自由，教師可以選擇多種教學(xué)方式針對不同學(xué)生。教學(xué)時間也相對靈活，不用固定上課時間，上課地點。學(xué)生也可以在教學(xué)平臺根據(jù)自己的興趣選擇課程，選擇老師。上課時間自由選擇也讓學(xué)生可以根據(jù)自己的時間上課。這對學(xué)校教育以及學(xué)生學(xué)習(xí)都有極大的幫助。

2.2 教學(xué)內(nèi)容相對多元化

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最方便就是采用數(shù)字教學(xué)時可以省去反復(fù)教這個過程，老師可以提前將所教課程錄制好視頻，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí)。在這個過程中，老師省去反復(fù)教學(xué)的時間，將這些時間用于開發(fā)更多更有趣的課程。這種通過視頻和圖片的教學(xué)模式從視覺上也增加了學(xué)生的興趣，從而讓體育課程可以擺脫枯燥乏味的標簽。

3 高校體育網(wǎng)絡(luò)利用現(xiàn)狀

3.1 教學(xué)平臺單一

目前，在體育教學(xué)中引進互聯(lián)網(wǎng)+的教育模式，是一種新型的教育模式。這種教學(xué)方式還沒有普及。在網(wǎng)絡(luò)平臺中存在的課程遠遠不能達到學(xué)生的需求，網(wǎng)絡(luò)平臺上的課程只是有一些圖片和視頻，并且包含的課程種類比較單一，還不能達到多種課程的標準，從而失去了原本讓學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的初衷，“以學(xué)生為根本”的教育理念也失去了它的意義。

3.2 公共體育網(wǎng)絡(luò)功能不完善

目前，高校里所存在的電子產(chǎn)品的教學(xué)模式，還很不完善。就體育課而言，對于一些課程的展示情況，僅僅采取PPT的模式，所教授課程內(nèi)容不過是將所講內(nèi)容以圖片形式展示出來，學(xué)生在看的過程中不夠生動形象，方式還是太過單一。針對這種情況，高校應(yīng)加緊完善公共體育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，爭取早日給學(xué)生一個接近完美的體育課堂。

3.3 教師的素養(yǎng)問題

在這個快速發(fā)展的時代，不管是公共場所下還是為人處世時，各方面對人們的素質(zhì)要求也都越來越高，高?；ヂ?lián)網(wǎng)教育更是如此，沒有了傳統(tǒng)教學(xué)中對教師教學(xué)的監(jiān)督，老師的行為取決于自己對待工作的態(tài)度。也就是說，對于教師的要求也越來越高，需要老師能提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己。

4 高校體育網(wǎng)絡(luò)改善措施

4.1 完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺單一這個問題，各高校應(yīng)切實加強對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的完善，開展多形式的課程。這對教師對于計算機的熟悉度有了一定的要求，這就需要學(xué)校對教師進行一個整體的培訓(xùn)。比如開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課，對學(xué)校老師進行基本的網(wǎng)絡(luò)技能的培訓(xùn)，教師在熟悉了網(wǎng)絡(luò)平臺之后，才能根據(jù)自己的所學(xué)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)更好地給學(xué)生上課。同時，可以開展網(wǎng)絡(luò)互動平臺，讓學(xué)生和老師都可以在平臺上講出自己的見解，以促進對體育課程的改革。24式太極拳教學(xué)為例，通過在對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的調(diào)查研究中，在24式太極拳傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生只是牢記一些動作要領(lǐng)，并沒有深刻理解，對于24式太極拳的歷史也不是很清楚，因此學(xué)習(xí)上只是學(xué)了一些表面的東西。借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以讓同學(xué)們先了解太極拳的相關(guān)知識，做成網(wǎng)站，讓同學(xué)們隨時可以學(xué)習(xí)了解。

4.2 完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容

對于高校體育的網(wǎng)絡(luò)教育模式，目前各高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容還不完善，只有一部分體育課程有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。所以，要想有一個完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，就需要先將課程內(nèi)容完善。在網(wǎng)絡(luò)平臺開展多形式多種類的體育課程，將網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)系統(tǒng)建立健全。同樣以24式教學(xué)為例，現(xiàn)在的24式太極拳雖然是體育課程中的重要且傳統(tǒng)的課程，但在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式還不完善，對于一些細致的動作還不能通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)的更好，因此教師也應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對體育課程加以完善，設(shè)計不同的教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，發(fā)揮主觀能動性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能得到學(xué)習(xí)上的知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.3 完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)

很多學(xué)?，F(xiàn)已對所有課程的建立了一個評價系統(tǒng)，但目前的評價系統(tǒng)存在一些問題。比如，評價內(nèi)容過于官方，不能達到改善教學(xué)質(zhì)量的目的。針對這種現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)改善目前的這種評價系統(tǒng)，在評價系統(tǒng)中可增加學(xué)生與老師的實時互動情況，做到在教課過程中，隨時有問題，隨時改正。針對大眾問題，再到教學(xué)系統(tǒng)中，做整體調(diào)改。

5 結(jié)語

針對上述問題的分析，高校發(fā)展及對學(xué)生的教育要想走在時代的前端，在現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)的時代，就要更加充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個有利工具。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅能夠提高體育教學(xué)質(zhì)量與效率，對學(xué)生的體育素質(zhì)的提高也有很大的幫助，同時也提高了學(xué)生對體育課的興趣，這對學(xué)生建立終身體育鍛煉的意識具有深遠意義。所以，學(xué)校要加強體育網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的完善，給學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。提高學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)水平隊伍的建設(shè)，將傳統(tǒng)的體育教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的結(jié)合，實現(xiàn)體育教學(xué)效率的最大化。

參考文獻

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