付慶達

摘 要：“行動起來，讓武術(shù)走進校園?！边@不僅僅是口號，更重要的是社會及學(xué)校各方面積極行動起來，加大支持的力度，一鼓作氣讓武術(shù)走進校園。武術(shù)是我國的傳統(tǒng)體育項目，主要內(nèi)容為技擊動作，主要運動形式為套路和格斗，注重內(nèi)外兼修。武術(shù)具有健身、防身、自衛(wèi)的功效，因注重內(nèi)外兼修，因而武術(shù)對我們的身體有著多方面的良好影響，經(jīng)常練習(xí)武術(shù)能達到壯內(nèi)強外的效果。做好武術(shù)項目及武術(shù)文化的教學(xué)推廣，對于傳承與發(fā)展我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚中華武術(shù)的獨特魅力，推動和促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的偉大復(fù)興有著十分重要的意義。同時，各級各地學(xué)校，充分利用和發(fā)揮中華傳統(tǒng)武術(shù)文化的資源優(yōu)勢，讓武術(shù)走進校園，對于構(gòu)建我過社會主義和諧社會，推動經(jīng)濟、社會、文化事業(yè)的全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展，也具有積極的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：校園體育 武術(shù) 課堂教學(xué) 選項教學(xué)

中圖分類號：G80-32 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（b）-0172-02

武術(shù)起源于我們遠古先祖的生產(chǎn)勞動。遠古時期，人類的原始生產(chǎn)活動主要以狩獵為主，在狩獵過程中，人類逐漸學(xué)會了徒手或使用木制、石制器具追打野獸的方法，當(dāng)時人們還不能有意識地把搏殺技能作為一項專項技能，然而這些技能卻是武術(shù)的源頭之一。

新中國成立后，我國武術(shù)運動發(fā)展迅速。20世紀(jì)50年代，中華全國體育總會在北京召開了武術(shù)工作座談會，武術(shù)運動得以倡導(dǎo)和發(fā)展，武術(shù)也提上了新中國體育工作的議事日程。20世紀(jì)60年代，文化大革命爆發(fā)，武術(shù)運動的發(fā)展遭遇重大挫折。直到20世紀(jì)70年代初，全國武術(shù)比賽和武術(shù)表演才得以重新舉行。武術(shù)是我國的民族傳統(tǒng)體育項目，也是我國各級學(xué)校體育教學(xué)工作的重點內(nèi)容之一。20世紀(jì)80年代以后，武術(shù)在我國大、中、小學(xué)體育教學(xué)中進一步受到重視。我國從20世紀(jì)90年代開始全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校武術(shù)教育令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀也受到了黨和國家相關(guān)部門的高度重視。然而時至今日，在應(yīng)試教育的影響下，很多學(xué)校、教育機構(gòu)對體育課，尤其是對武術(shù)課仍然不夠重視，師資力量薄弱，場館、器械缺乏，針對學(xué)校武術(shù)課堂教學(xué)實效性的研究也越來越少。武術(shù)的發(fā)展面臨很大困境，邊緣化的趨勢也顯現(xiàn)出來?；谌绱吮尘埃瑸楦纳茖W(xué)校武術(shù)教育現(xiàn)狀，帶有戰(zhàn)略色彩的重要舉措——“武術(shù)走進校園”就這樣被推上了前臺。這一舉措，對學(xué)生個人、對體育運動發(fā)展、對國家和民族復(fù)興而言，都是一根非常重要的指揮棒?！拔湫g(shù)走進校園”實為堅守中國傳統(tǒng)體育項目的一劑良藥，豐富了學(xué)生體育課堂項目的選擇，受到不少學(xué)生認可和歡迎。

1 研究對象和研究方法

1.1 研究對象

桂林市第十八中學(xué)高中武術(shù)選項的學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 調(diào)查法

調(diào)查武術(shù)選項學(xué)生的心理、期望；教學(xué)的改進。

1.2.2 個案研究法、實驗法

后進生的進步；優(yōu)秀生的發(fā)展。

1.2.3 經(jīng)驗總結(jié)法

以高中武術(shù)課堂教學(xué)為突破口，通過調(diào)查、研究、分析、總結(jié)等方式，對武術(shù)課堂教學(xué)不斷進行優(yōu)化，并進行實踐性檢驗，最終總結(jié)出一套實效性較強的、適合教學(xué)開展的實效方案。

2 結(jié)果與分析

2.1 結(jié)果

2.1.1 武術(shù)選項學(xué)生心理、學(xué)習(xí)期望的調(diào)查結(jié)果

武術(shù)選項學(xué)生的心理

武術(shù)選項學(xué)生的學(xué)習(xí)期望

從上述調(diào)查來看，選擇武術(shù)選項的學(xué)生中，理論數(shù)據(jù)上真正想學(xué)習(xí)武術(shù)的人有65%左右，想提高武術(shù)技能的學(xué)生有20%左右，后進生有10%左右。在上課過程中可以分三批有針對性地開展武術(shù)教學(xué)，進一步研究提高生、一般生、后進生的實際情況。

積極參與體育鍛煉，推崇道德修養(yǎng)，崇德尚武，既有助于增強學(xué)生的身體素質(zhì)，也有助于磨煉他們勇于挑戰(zhàn)、自強不息的競爭意識。崇德，教導(dǎo)學(xué)生推崇道德，增強自身修養(yǎng)，女里做到正直、誠信、謙和、勇敢，并真主動遵循社會公德。崇德有助于培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)、苦練不輟的學(xué)風(fēng)，抵制好勇斗狠、持強凌弱等惡習(xí)。在武術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注意“三多”問題：一是動作多，二是方向線路多，三是動作包含因素多。結(jié)合攻防動作講解示范，強調(diào)動作規(guī)格，突出勁力和精神，鼓勵學(xué)生苦練基本功。教學(xué)期間，一定要教學(xué)生明確武術(shù)競賽的規(guī)則和裁判法，這樣學(xué)生才能更深刻地了解各種動作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，使他們在學(xué)習(xí)過程中得到更好的提高。經(jīng)常組織教學(xué)比賽，有助于學(xué)生在比賽中相互學(xué)習(xí)、相互點評，求進步、求提高。

如果條件允許，配備有體育課多媒體教室的學(xué)校，教師可以用多媒體的形式，將一些在室外不宜做或動作細分不夠明確、清晰的騰空動作演示給學(xué)生看。通過這樣的方式，既能增強學(xué)生直觀的認識，又能提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)校武術(shù)教學(xué)的過程中，穿插講解具有攻防技能的散打動作，結(jié)合內(nèi)家傳統(tǒng)內(nèi)容的涉入，使武術(shù)的技擊特性得以體現(xiàn)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。開展武術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的選取應(yīng)遵循持續(xù)教育、終身教育的基本規(guī)律，對武術(shù)教學(xué)開展的困難度及其長期性要有充分和清醒的認識，制訂出一套切實可行的教學(xué)方案和教學(xué)體系。開展武術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生在功法練習(xí)中磨礪頑強的意志，磨礪吃苦耐勞的精神品質(zhì)，使其從意志品質(zhì)上、精神上和身體素質(zhì)上都得以鍛煉和提高，感受內(nèi)外兼修的真實體驗；在對抗教學(xué)中，在攻防的動作體驗中，感受武術(shù)動作的實用性，有助于進一步增強學(xué)生習(xí)武的興趣。

3 結(jié)語

武術(shù)是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項目之一，它具有內(nèi)外合一練習(xí)方法，形神兼?zhèn)涞难菥毞椒?。?nèi)：心志活動，意、氣、神；內(nèi)三合：心與意、意與氣、氣與功。外：形態(tài)；外三合：手與腳、肘與膝、肩與跨。武術(shù)既具有技擊性，又兼有表演性；既具有健身功能的獨特性，又兼有內(nèi)省功能內(nèi)在性。在小學(xué)階段，教師適當(dāng)開展一些趣味武術(shù)的教學(xué)工作，有助于從小培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣愛好，增強他們對武術(shù)的了解。在初高中階段開展武術(shù)教學(xué)，可以教授較為系統(tǒng)的長拳套路或武術(shù)器械，也可以設(shè)立段位制考試來增加學(xué)生的上進心。

傳播中華武術(shù)之魂，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)、努力掌握基本武術(shù)技能，一方面有助于學(xué)生運動興趣的滿足，另一方面更有助于學(xué)生形成積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，進而慢慢演變成主動終身學(xué)習(xí)武術(shù)的愛好。教學(xué)中，要注意指導(dǎo)學(xué)生按照一年四季和人體生理機能的變化來采用不同的練習(xí)方法，以達到練功的目的，提高鍛煉效果，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。

武術(shù)的精髓、韻味等較難用語言來表達，因此，武術(shù)習(xí)練者要做到身體力行，用自己的行動和直覺去領(lǐng)會、體味，進而逐步達到熟悉、熟練。校園教、練、比、表演緊抓學(xué)生力爭上游的心理，因此，教師要對各種優(yōu)良教學(xué)方式加以靈活運用，教導(dǎo)和培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，良好的武術(shù)場地與器材配備，對學(xué)生武術(shù)興趣的培養(yǎng)和提高也至關(guān)重要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引起足夠重視，并盡力提供合適的武術(shù)練習(xí)場地，配備豐富多樣的武術(shù)器材，以進一步推動“武術(shù)走進校園”。

參考文獻

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