侯廷賓，洪會平

[摘 要] 學(xué)生安全是擺在教育行政部門、學(xué)校和家長面前的頭等大事，只有提高了學(xué)生的安全意識，才能從根本上減少和避免安全事故的發(fā)生。我們從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中挖掘出提升學(xué)生安全意識的資源，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，讓學(xué)生自主提升自身的安全意識。本文內(nèi)容用于《利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升中學(xué)生安全意識的研究》課題。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)生；安全意識；傳統(tǒng)文化；安全素養(yǎng)

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0169-01

各種媒體幾乎每天都充斥著學(xué)生傷害事件的報道，家長、學(xué)校及相關(guān)部門，個個如頭懸利劍。學(xué)生安全成為教育部門、學(xué)校和家長的頭等大事，且越來越突出。各方多重管控而輕教育，大有將孩子如珍稀動物般保護起來之勢。被稱為“素質(zhì)教育”的基礎(chǔ)教育仍以應(yīng)考為中心，安全多是應(yīng)景之物，教育部及多家機構(gòu)調(diào)查統(tǒng)計顯示：44%的事故因?qū)W生安全意識淡薄而發(fā)生，如果教育得當，80%的意外傷害將可以避免，我們的實際調(diào)查也印證了上述結(jié)果，位于城鄉(xiāng)交界之處的本課題研究區(qū)域更為甚之。因此，我們認為學(xué)生只有提高了安全意識，才會主動學(xué)習(xí)安全知識和技能，才能從根本上減少和避免安全事故的發(fā)生。

近年來，各地中小學(xué)做了很多探索，凡是認真開展傳統(tǒng)文化教育的學(xué)校，學(xué)生漸漸變得穩(wěn)重、文雅、守禮，各種沖突大幅減少。深入研究，我們就會發(fā)現(xiàn)中華文化蘊含著太多優(yōu)秀的傳統(tǒng)：建立有以“仁義禮智信”為起碼要求的道德準則；出現(xiàn)問題注重“三省吾身”的反思，追求有容乃大、厚德載物的自我修養(yǎng)；解決矛盾倡導(dǎo)“中庸”而不走極端；待人要“溫良恭儉讓”、提倡“己所不欲勿施于人”；社會秩序上強調(diào)“禮之用，和為貴”“仁者愛人”，人與人之間和諧相處；輿論上宣揚“積善之家必有余慶”。在“孝弟三百千千”等優(yōu)秀蒙學(xué)讀物中有“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”的自愛，有“言語忍，忿自泯”的自制，有“凡出言，信為先”的告誡，更有“寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱”的具體指導(dǎo)。由此，我們認為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有充足的提升人們安全意識的能量。黨的“十八大”掀起了人們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮，高度概括的“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀也與傳統(tǒng)文化一脈相承。我們有充分的信心，充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，定能增強學(xué)生安全意識，減少安全事故的發(fā)生。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，包括思想、文字、語言、節(jié)日、歷法及六藝等。我們主要是從浩瀚而精深的傳統(tǒng)文化中挖掘出的修身修心、處事待人等有助于安全意識培養(yǎng)的內(nèi)容對學(xué)生進行教育。

《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》等經(jīng)典中對道德、修身養(yǎng)性、禮樂、人格等做了非常詳盡而系統(tǒng)的論述，《孝經(jīng)》《弟子規(guī)》等啟蒙讀物對具體的言談舉止做了具體規(guī)范。利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升安全意識的研究很鮮見，中華傳統(tǒng)文化因其博大精深召喚著越來越多的人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升安全意識。我們研究的課題既符合當前趨勢，又切中解決安全事故的要害。我們編寫了傳統(tǒng)文化提升安全意識讀本，利用喜聞樂見的形式開展教育，依托道德班長來引領(lǐng)示范，開展豐富多彩的主題活動進行展示和踐行。通過問卷調(diào)查法、心理干預(yù)法等找出造成學(xué)生安全事故的主要原因；通過文獻法、案例分析法整理、開發(fā)相關(guān)的安全意識教育資源；通過行為指導(dǎo)法、情景模擬法、知識講授法、專家講座法等來提升安全意識并養(yǎng)成良好習(xí)慣。

一、通過傳統(tǒng)文化進課堂進行知識傳播

我們從博大精深的中華傳統(tǒng)文化中提取對學(xué)生身心發(fā)展和行為安全方面的內(nèi)容，重點開發(fā)出了專項安全素養(yǎng)課程，利用每日課前經(jīng)典誦讀和感恩課、尊師課等形式，通過“孝悌忠信禮義廉恥”傳統(tǒng)德育精髓的范引和經(jīng)史子集的熏陶，從心靈深處浸

潤、滋養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成謙卑待人、忠信交友、修身克己的品質(zhì)。

二、通過道德班長示范引領(lǐng)

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下學(xué)生安全素養(yǎng)會內(nèi)化于心，道德班長的設(shè)置則遵循教化與踐行的統(tǒng)一，將傳統(tǒng)的“禮”外化于形。道德班長通過見面問好、互行鞠躬禮表達尊敬；用坐站行姿的規(guī)范展示文雅；用反思日記培養(yǎng)自制與慎獨的品格等。在提升自我的同時影響、帶動周圍同學(xué)。

三、通過主題活動全面踐行

我們通過深入分析研究對象的身心特點和行為特征，找出

了與安全素養(yǎng)之間的關(guān)系。利用精心設(shè)計了的以“孝悌忠信禮義廉恥”為核心的傳統(tǒng)文化主題活動，并將活動貫穿于學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的方方面面。重點做好每日的鞠躬禮，每周的升旗儀式、國學(xué)社團，每月的道德講堂及清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日的活動等，提升了學(xué)生的安全意識。

四、通過校園文化環(huán)境熏陶

校園文化是影響和提升學(xué)生安全素養(yǎng)的有效途徑。我們在學(xué)校各場所布置了富有傳統(tǒng)文化特色的安全宣傳版面，在校園廣播開設(shè)安全專欄，全方位地滲透安全理念。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)和主題活動的開展，提升了學(xué)生個體安全素養(yǎng)，減少了學(xué)生總體的安全事故；借中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無窮力量將此模式普及起來，指導(dǎo)學(xué)生對生命安全和行為安全的認知，改變他們生命健康意識和規(guī)則意識淡薄的現(xiàn)狀，將行為安全內(nèi)化于心，使學(xué)生的安全能力得以提高，規(guī)則意識得以增強。隨著課題的深入、家?；忧赖耐晟?，形成了生生和洽、家校和美的良好風(fēng)貌。我們的更高目標是將我們的成功經(jīng)驗推及到更多的學(xué)校，以點帶面，使這微小的星火形成燎原之勢。

參考文獻：

韋美萍.論中職德育課中加強安全教育的重要性[J].廣西教育，2010（18）.