高國強 張姍姍

摘 要：通過對世乒賽雙打項目跨國組合的分析，進一步結合近幾年世界比賽中的跨國組合的發(fā)展現(xiàn)狀與經(jīng)驗，探討其對國際乒乓球發(fā)展帶來的積極和負面影響，得出可以通過增加國際交流比賽次數(shù)，國家間的訓練交流，乒乓球文化交流與學習，學校體育乒乓球項目交流等舉措來發(fā)展乒乓球跨國組合，促進乒乓球國際化。

關鍵詞：乒乓球 雙打 跨國組合

中圖分類號：G846 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（a）-0230-02

隨著我國乒乓球技術的不斷提高，國際乒聯(lián)不斷修改乒乓球規(guī)則來促進乒乓球的發(fā)展，中國也已經(jīng)意識到乒乓球需要更加國際化，需要和其他國家共同分享勝利與榮譽，否則就不能稱為國際運動。因此劉國梁提出重新開啟跨國配對，并認為跨國組合是一種雙贏，既讓其他國家看到中國的誠意，又可以帶動其他協(xié)會的選手提高水平，提高乒乓球運動在國際運動項目中的影響力。

1 跨國組合的發(fā)展與現(xiàn)狀

自1928年以來共有14對跨國組合拿到世乒賽的雙打冠軍獎杯，跨國組合也見證了乒乓球運動的發(fā)展。早在1928年第2屆世乒賽上，奧地利的費拉姆和匈牙利的梅德尼楊斯基聯(lián)手獲得女雙冠軍。1947年第14屆世乒賽，匈牙利和奧地利的選手法卡斯跟普里奇獲得女雙冠軍。第32屆和33屆世乒賽中羅馬尼亞隊的亞歷山德魯先后和日本選手濱田美穗、高橋省子組合兩次捧起女雙波普杯，也是繼21屆世乒賽后，跨國組合再次站上最高領獎臺。37年前，中國選手楊瑩與朝鮮選手樸英玉合作奪得世乒賽女雙冠軍，捧起了波普杯，楊瑩也因此為中國獲得的208.5個金牌中的0.5個金牌。在1997年第44屆世乒賽中，喬云萍與齊寶華這對中國香港隊與中國隊的組合也只是獲得一枚銅牌，她們也就此成為最后一對由中國選手參與并獲得獎牌的跨協(xié)會組合。

在2013年的國際乒聯(lián)韓國公開賽上中國首次嘗試跨協(xié)會合作，以“跨國組合”的形式參加男子雙打，2014年國際乒聯(lián)理事會決定從2015年乒乓球世錦賽開始，允許不同國家運動員組隊參加比賽，因此跨國組合又重新登上了乒乓球的舞臺。最后在第53屆世界乒乓球錦標賽中法組合陳夢與萊貝松，中德組合馬龍和波爾，李曉丹與泰國高王等，最后中國許昕與韓國梁夏銀奪取混雙冠軍，這場比賽也是此次世乒賽中唯一一對跨國組合走進決賽并奪得冠軍，可以說是彌補了韓國歷史上混雙金牌的空缺，也填平了中國金牌的那0.5個金牌。

2 乒乓球跨國組合的意義

2.1 增加國家之間的交流

目前中國乒乓球國手再次主動與外國選手聯(lián)袂組合，與20年前的政治考慮跨國組合不同，這是一種危機意識下的思變，有利于國家之間乒乓球的發(fā)展交流和友好往來，同時也給其他國家以信心，以乒乓球的體育文化為紐帶開展交流互動，拉近國際友人之間的距離。

2.2 有助于推動乒乓球的全球運動

對于觀眾來說，跨國組合不僅給觀眾獻上了一場視覺盛宴，激發(fā)人們參與乒乓球運動的熱情，提高國外運動員學習乒乓球的熱情與信心。國球一直承擔著“文化使者、和平使者”的角色。中外跨國組合體現(xiàn)了乒乓球運動員本身的合作、交流，是國與國之間的信任與尊重，不同的國家有不同的乒乓球風格，融合不同風格才是乒乓運動發(fā)展的強勁動力，運動員跨國組合也體現(xiàn)了求同存異、相互學習、相互尊重。

2.3 提高乒乓球運動員的技術水平

通過比賽進行技戰(zhàn)術的切磋、對抗、交流、學習與提高，有利于乒乓球水平的持續(xù)提高，運動員各異的身體素質(zhì)條件在比賽中技術水平發(fā)揮上得到充分體現(xiàn)，各國針對性的訓練往往成就運動員在一項技術水平的提高，因此跨國組合可以有效的將各國運動員的優(yōu)勢與劣勢進行互補，使運動員最大限度的發(fā)揮自己的技術特點與潛能，在賽后發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而向另一名運動員進行學習，以便在日后的訓練中多練習自己的不足之處。

3 乒乓球跨國組合遇到的困難

3.1 跨國組合易滋生不良風氣

在乒乓球發(fā)展歷史上，跨國組合的優(yōu)勢是快速取得成績，導致乒乓球協(xié)會不斷尋找優(yōu)秀運動員組合，而不去培養(yǎng)本國運動員，本國內(nèi)乒乓球發(fā)展滯后。最后國際乒聯(lián)決定禁止跨國組合，此外當面臨奧運會、世界杯等一些以國家為單位的比賽時，往往因缺乏合適的搭檔導致運動成績不佳，滋生唯利是圖的不良風氣，有悖于奧林匹克精神內(nèi)涵的健康發(fā)展。

3.2 國家之間乒乓球技術交流較少

隊員之間的配合與默契也是跨國組合的困難之一，每一次世界大賽之前兩國之間的運動員進行配對，這樣就大大增加了運動員之間的配合難度，雙方運動員在不同國家與文化、訓練背景下逐漸形成了自己獨特的打法，在此之前沒有任何的訓練，搭檔訓練不系統(tǒng)、沒有經(jīng)過磨合形成一定的默契，需要在比賽中進行磨合，進一步形成運動員之間的一種默契，大大增加了兩人配對比賽的難度。

3.3 隊員之間的交流障礙

運動員之間會出現(xiàn)語言障礙，在配對比賽的過程中需要進行比賽交流與戰(zhàn)術交流，兩國運動員的語言是一大障礙，語言不通使得大量的運動員無法進行有效的溝通與戰(zhàn)術制定，特別是在比賽中出現(xiàn)什么失誤或其他突發(fā)狀況，也難以進行交流。

4 發(fā)展乒乓球跨國組合的舉措

4.1 制定跨國組合的規(guī)則與制度

在跨國組合歷史上，產(chǎn)生過很多不良風氣，國際乒聯(lián)需要針對跨國組合比賽形式制定相應的規(guī)章制度。第一要讓各國意識到跨國組合的目的是為了增加國家之間乒乓球的交流，相互提高乒乓球技術水平，推動乒乓球國際化。第二對跨國組合設置參與條件和要求，并不是所有乒乓球運動員都能參與組合項目。第三根據(jù)跨國組合的比賽成績來決定下次組合運動員，限制組合的對象、時間、次數(shù)等。第四成立跨國組合委員會，所有的跨國組合需要上報委員會并通過審核才能組合參加比賽。

4.2 增加國際交流比賽次數(shù)和訓練交流

乒乓球比賽是發(fā)展乒乓球最好的方式，特別是國家之間的乒乓球交流，通過進行乒乓球各種比賽，相互學習共同提高，并共同探索跨國組合的方式，增加跨國組合的交流，總結經(jīng)驗，以便在國際比賽中獲得優(yōu)異的名次。乒乓球訓練每個國家都有不同的訓練方式，邀請國外選手來國內(nèi)進行組隊訓練，相互學習取長補短，同時中國隊員可以到國外建立合作訓練基地，定期帶隊到國外訓練，交流訓練方法，提高乒乓球技術，更好地為跨國組合提供可能，同時也可以提高跨國組合的水平。

4.3 乒乓球文化以及學校乒乓球的交流

為了增加乒乓球文化氛圍，在與國家交流比賽和訓練的過程中，提高乒乓球文化的宣傳，國內(nèi)優(yōu)秀教練員和運動員可以到國外民眾之間進行宣傳交流比賽，擴大國外乒乓球文化氛圍，同時傳授中國在宣傳乒乓球文化方面的經(jīng)驗。此外還要從學校體育角度出發(fā)，增加國家之間中學生和小學生的乒乓球交流互換，互相學習，培養(yǎng)學生的乒乓球興趣，擴大乒乓球在學校里的影響，為乒乓球長期發(fā)展奠定基礎。

5 結語

提高乒乓球跨國組合水平，并不是找到優(yōu)秀的運動員，也不是高水平單打的疊加，根據(jù)乒乓球的發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢看出，提高跨國組合水平是多因素共同影響的?？鐕M合打破了傳統(tǒng)的配對雙打模式，是一個歷史性、跨越性的升華，要更進一步發(fā)展乒乓球運動，還需要克服國家之間的差異、語言的障礙，避免滋生不良風氣。

跨國組合是我國為了乒乓球的持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)雙贏，使乒乓球更加國際化的一種探索，與其他世界各國的友好交流與發(fā)展具有積極意義。乒乓球運動不斷向多元化發(fā)展，讓金牌與他國共享，推動其他國家的乒乓球發(fā)展，提高乒乓球在國際的普及率，深度提升乒乓球運動在國際上的影響力。

參考文獻

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