李哲

[摘 要] 中職學(xué)校作為為國(guó)家培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的搖籃，其校園文化影響著每一個(gè)學(xué)生的品德修養(yǎng)。當(dāng)今中職學(xué)校普遍較為注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程的教育，往往忽視了校園文化建設(shè)，阻礙了中職學(xué)生的全面發(fā)展。因此，中職學(xué)校亟須加強(qiáng)校園文化建設(shè)。通過(guò)對(duì)中職學(xué)校校園文化建設(shè)研究的現(xiàn)狀、意義與思考，闡述中職學(xué)校校園文化建設(shè)研究的必要性。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；校園文化；建設(shè)研究

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）16-0006-01

中職學(xué)校，由于學(xué)生來(lái)源的特殊性，校園文化的基礎(chǔ)薄弱。很多學(xué)生是中考的落榜生，更有很多學(xué)生甚至沒(méi)有參加中考，他們的文化底蘊(yùn)很淺，亟須我們利用校園文化對(duì)其加強(qiáng)培養(yǎng)。在中職校園文化建設(shè)的研究過(guò)程中，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體發(fā)展需要與職業(yè)院校的辦學(xué)特點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建有益自身發(fā)展、適合職業(yè)特點(diǎn)的校園文化。以下就根據(jù)具體的校園文化建設(shè)研究進(jìn)行分別介紹。

一、中職校園文化建設(shè)研究的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)的中職學(xué)校，一方面單純注重職業(yè)技能的培訓(xùn)，忽視了校園文化建設(shè)研究。另一方面學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)較差，又急需校園文化建設(shè)，造成了中職學(xué)校校園文化建設(shè)的困境。為了打破這種困境，進(jìn)行有效的校園文化建設(shè)研究是必要的舉措。通過(guò)校園文化建設(shè)研究，可以改善學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)較差的情況，讓學(xué)生在濃厚的校園文化中發(fā)展自身素養(yǎng)。

具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)前中職學(xué)校重視職業(yè)技能培訓(xùn)，輕視校園文化建設(shè)，是由于市場(chǎng)需求的緊迫性與中職學(xué)校建設(shè)的功利性造成的。中職學(xué)校如需提升自身的影響力，其就業(yè)率就是一大考量指標(biāo)。因此，中職學(xué)校單純地追逐就業(yè)率，過(guò)分注重專(zhuān)業(yè)技能教育，忽視了校園文化教育。另外，中職學(xué)校的學(xué)生構(gòu)成較為復(fù)雜，很大一部分學(xué)生是中考落榜學(xué)生，部分學(xué)生甚至沒(méi)參加過(guò)中考，這為中職的校園文化建設(shè)帶來(lái)了一定的困難，我們?cè)谛@文化研究的過(guò)程中應(yīng)該迎難而上，努力提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

二、中職校園文化建設(shè)研究的意義

中職校園文化建設(shè)研究有著引導(dǎo)學(xué)生的思想動(dòng)向、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)校園文化的積極意義。中職校園文化建設(shè)研究首先需要根據(jù)學(xué)生具體的發(fā)展需要，認(rèn)真研究校園文化建設(shè)的方向。具體來(lái)說(shuō)，在中職學(xué)校，校園文化要體現(xiàn)出職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，要滿(mǎn)足學(xué)生的文化發(fā)展需要，最終使學(xué)生成為具備高素質(zhì)的職業(yè)人才。

通過(guò)中職校園文化建設(shè)研究，我們可以使學(xué)生提升文化底蘊(yùn)，發(fā)展個(gè)人理想，最終立志利用自己的專(zhuān)業(yè)技能報(bào)效祖國(guó)。我們校園文化的研究和學(xué)校發(fā)展、乃至社會(huì)的發(fā)展密不可分，我們應(yīng)該既熱情又努力，既立足當(dāng)前又著眼未來(lái)，使中職校園文化最終提升中職學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，讓他們?cè)诋厴I(yè)后的工作中獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而使中職學(xué)校真正發(fā)揮培養(yǎng)和塑造人才的優(yōu)勢(shì)，形成長(zhǎng)期性、持續(xù)性的校園文化。

三、中職校園文化建設(shè)研究的思考

對(duì)中職校園文化建設(shè)的研究，我們首先要思考中職校園文化的方向。中職校園文化既要體現(xiàn)出校園文化的本質(zhì)，又要體現(xiàn)出職業(yè)院校的特點(diǎn)。對(duì)中職校園文化的建設(shè)，我們應(yīng)本著文化性、實(shí)用性和應(yīng)用性的原則，進(jìn)行有序的建設(shè)。中職的校園文化應(yīng)作為學(xué)生思想行動(dòng)的指導(dǎo)，體現(xiàn)出學(xué)生在中職院校學(xué)習(xí)中“知行合一”的主體作用。讓校園文化能夠有效促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展，使學(xué)生能夠通過(guò)校園文化的學(xué)習(xí)受益終身。

具體來(lái)說(shuō)，中職學(xué)校的校園文化首先需要體現(xiàn)出平等與和諧。由于中職學(xué)生的基礎(chǔ)層次較低，學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為學(xué)校的管理增加了難度。我們?cè)谥新毿@文化建設(shè)研究工作中，應(yīng)多為學(xué)生營(yíng)造同學(xué)間相互平等、相互和諧尊重的文化氛圍，讓中職學(xué)生能夠獲得平等與和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，中職學(xué)校的校園文化應(yīng)該體現(xiàn)出熱愛(ài)勞動(dòng)、重視專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)等元素。中職學(xué)生作為專(zhuān)業(yè)人才，他們?cè)谌蘸蟮陌l(fā)展過(guò)程中需要以一名技術(shù)工人的身份開(kāi)展自己的工作，讓他們受到熱愛(ài)勞動(dòng)、重視專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)的文化熏陶，可以使他們提升職業(yè)道德，逐漸培養(yǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)，使他們能夠在日后的工作中具備相應(yīng)的勞動(dòng)素質(zhì)。

最后，中職學(xué)校的校園文化應(yīng)該對(duì)孝道、誠(chéng)實(shí)、守信等傳統(tǒng)美德進(jìn)行弘揚(yáng)。傳統(tǒng)美德作為我國(guó)文化的基礎(chǔ)，是每一個(gè)社會(huì)公民都應(yīng)該具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)。在中職學(xué)校的校園文化建設(shè)研究中，我們應(yīng)該努力促使學(xué)生繼承和發(fā)展這些傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生能夠具備基礎(chǔ)的道德素養(yǎng)，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。

總而言之，當(dāng)前我國(guó)的中職學(xué)校應(yīng)積極進(jìn)行校園文化的構(gòu)建，校園文化的建設(shè)研究工作是十分有必要的。中職學(xué)校不僅需要培養(yǎng)學(xué)生具備先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技能，更應(yīng)該讓學(xué)生在充滿(mǎn)校園文化的成長(zhǎng)環(huán)境中獲得全面發(fā)展。我們對(duì)中職學(xué)校的校園文化研究應(yīng)提起足夠的重視，讓校園文化帶動(dòng)中職學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展點(diǎn)亮旅途。

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