李成成

隨著中國在世界經(jīng)濟(jì)體系中地位的不斷提升，越來越多的企業(yè)開始開拓國際市場，對國際市場營銷人才的市場需求也在不斷增加。傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以適應(yīng)社會(huì)對高質(zhì)量國際化視野的應(yīng)用型國際市場營銷人才的需要。因此本文在已有的課程體系的基礎(chǔ)上對國際市場營銷學(xué)進(jìn)行新的課程建設(shè)，完善課程體系。

一、《國際市場營銷學(xué)》課程的現(xiàn)狀及存在的問題

（一）課程現(xiàn)狀

《國際市場營銷學(xué)》是我校市場營銷專業(yè)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。這門課程自2008年以來在我校這兩個(gè)專業(yè)開設(shè)，已經(jīng)開設(shè)十年，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式都在不斷創(chuàng)新和完善，教材選擇也在不斷與時(shí)俱進(jìn)。自2015年起，一直采用中國人民大學(xué)出版社王曉東編著的的教材：《國際市場營銷》。目前這門課程主要采用板書的方式教學(xué)，部分視頻、案例等無法充分展示，考核形式為閉卷考試，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（二）存在的主要問題

1.課程體系有待于進(jìn)一步完善，缺乏自己相應(yīng)的練習(xí)題和試題庫。由于該門課程自開課以來由不同的教師進(jìn)行代課，直到近兩年代課教師才穩(wěn)定下來，因此該課程案例庫、試題庫等有待進(jìn)一步豐富，并且在教學(xué)過程中需要根據(jù)自身專業(yè)的實(shí)際情況修改。

2.多媒體資源緊張，教學(xué)方式有待豐富。這主要是因?yàn)橛布O(shè)施建設(shè)問題，學(xué)校多媒體教室資源有限。

3.考核方式單一，主要是平時(shí)成績和期末考試結(jié)合的考核方式，有待下一步將考核方式多元化，未來可以把實(shí)踐環(huán)節(jié)加入到該門課程的考核中。

4.該門課程的師資力量比較薄弱。真正長期從事該門課程授課任務(wù)的老師只有兩名，學(xué)生生源嚴(yán)重縮減導(dǎo)致無法吸引更多優(yōu)秀的老師。

二、《國際市場營銷學(xué)》課程建設(shè)的主要內(nèi)容

作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，針對當(dāng)前存在的問題，在下一步課程建設(shè)中《國際市場營銷學(xué)》應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的改革：教學(xué)方法與手段改革、教學(xué)內(nèi)容更新、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與實(shí)施、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及考核方式改革等方面。

（一）教學(xué)方法與手段改革

改變單一的課堂講授方式，教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，注意對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，案例教學(xué)與項(xiàng)目教學(xué)同時(shí)并用，課堂講授、小組討論與課外調(diào)研交叉融合，課堂上采用電子教案與黑板板書相結(jié)合的方式，并根據(jù)課程內(nèi)容的需要穿插一些動(dòng)畫、聲音視頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。通過課堂討論、實(shí)地調(diào)研、角色模擬等手段的結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生走理論聯(lián)系實(shí)際的道路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

在教學(xué)手段上利用學(xué)校多媒體教室所擁有的臺式電腦、視頻展示臺、網(wǎng)絡(luò)平臺等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，充分運(yùn)用案例和網(wǎng)絡(luò)資源來充實(shí)和豐富教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求，編寫電子課件。

（二）教學(xué)內(nèi)容更新

改變傳統(tǒng)的以理論發(fā)展脈絡(luò)為主導(dǎo)的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)向以企業(yè)國際營銷活動(dòng)規(guī)律為主線，依據(jù)國際營銷活動(dòng)發(fā)展的邏輯思路和國際市場拓展的環(huán)節(jié)程序展開，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、邏輯性和完整性，突出實(shí)踐性與應(yīng)用性，將課程全部內(nèi)容分為五個(gè)部分即國際市場營銷學(xué)導(dǎo)論、國際市場營銷環(huán)境分析、國際市場營銷策略組合、國際市場營銷領(lǐng)域拓展與營銷方式創(chuàng)新、國際市場營銷活動(dòng)管理，其中國際營銷領(lǐng)域拓展和創(chuàng)新部分是新增加內(nèi)容，能夠更緊密地把握國際營銷學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織上，堅(jiān)持以本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能為中心，注重對學(xué)科發(fā)展趨勢和知識創(chuàng)新的介紹。在教學(xué)重點(diǎn)的理解和把握上，不僅注重對學(xué)科基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的介紹，而且強(qiáng)調(diào)理論對實(shí)踐的指導(dǎo)和實(shí)踐對理論的促進(jìn)，通過課堂教學(xué)、案例教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)等多種手段的綜合運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生探討國際營銷理論與企業(yè)營銷實(shí)踐相結(jié)合的思路與方法，著重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)材料的編選和組織上，通過指定教材、建議參考書和自編輔助資料等多種形式，利用教師指定和學(xué)生自選、紙質(zhì)材料和網(wǎng)上資源等多種途徑推動(dòng)教材內(nèi)容、課外知識和實(shí)踐案例等多種信息的交叉滲透和相互融合，形成多層次、多途徑、多形式的立體化知識體系。

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與實(shí)施

國際市場營銷學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用類學(xué)科，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)至關(guān)重要。該課程的實(shí)踐性教學(xué)設(shè)計(jì)由3個(gè)部分構(gòu)成：

第一，案例教學(xué)。教師對案例分析課進(jìn)行充分的設(shè)計(jì)，通過選擇不同國家、不同行業(yè)和不同類型企業(yè)國際營銷活動(dòng)的具體事例，達(dá)到拓寬學(xué)生知識面的目的。通過案例分析，提高了學(xué)生分析問題，解決問題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。在某些案例中，加入錄像片播放，以使學(xué)生更直觀形象地把握案例內(nèi)容。

第二，角色模擬。通過模擬企業(yè)國際營銷活動(dòng)買賣雙方的活動(dòng)，提高學(xué)生應(yīng)對國際營銷知識的融會(huì)貫通能力。

第三，進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐。要求學(xué)生進(jìn)入相關(guān)國際貿(mào)易的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中了解企業(yè)國際營銷活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（四）團(tuán)隊(duì)建設(shè)

國際市場營銷學(xué)課程團(tuán)隊(duì)的教師希望引入具有高級職稱的教師，該類教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠指導(dǎo)年輕教師備課、教案的書寫和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，提高年輕教師的教學(xué)技能，也能夠給學(xué)生帶來國際市場營銷學(xué)的前沿研究動(dòng)態(tài)。在后期教師隊(duì)伍建設(shè)中，我們將共同商討該課程相關(guān)問題，確保團(tuán)隊(duì)教師都能夠?qū)Ρ菊n程有深入理解；同時(shí)，積極派教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平，更新教師知識體系。

（五）考核方式改革

本課程現(xiàn)有的考核包括平時(shí)活動(dòng)考核和期末考試等形式。在學(xué)生成績的評定上，改變傳統(tǒng)的測量學(xué)生書本知識記憶程度的“復(fù)述式”考試，注重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)過程中的積極性和創(chuàng)新性培養(yǎng)，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和期末考試相結(jié)合，既有個(gè)人案例、期末考試等考核學(xué)生個(gè)人知識和能力的考核指標(biāo)，又有小組案例、項(xiàng)目調(diào)研等測量學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作能力的考量要求；既要求學(xué)生提交案例報(bào)告或調(diào)研報(bào)告等書面材料，又安排學(xué)生在課堂上報(bào)告案例分析或調(diào)研結(jié)果，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生文字表述和口頭表達(dá)的能力。在期末考試上，在試卷中加入部分實(shí)踐性試題強(qiáng)調(diào)對學(xué)生運(yùn)用書本知識綜合分析或解決實(shí)際問題能力的考核。

三、《國際市場營銷學(xué)》課程建設(shè)的成果

進(jìn)行《國際市場營銷學(xué)》課程建設(shè)最重要有一定的成果得以體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對現(xiàn)有的《國市場營銷學(xué)》教學(xué)大綱的進(jìn)一步更新，符合不同專業(yè)學(xué)生的教學(xué)特色；制作并完成《國市場營銷學(xué)》教案，根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)各有側(cè)重點(diǎn)；制作并完成《國市場營銷學(xué)》多媒體電子課件PPT；搜集并完成《國市場營銷學(xué)》視頻教學(xué)資料建設(shè)；編寫并完成《國市場營銷學(xué)》配套習(xí)題庫建設(shè)；搜集并完成《國市場營銷學(xué)》案例庫建設(shè)；完成《國市場營銷學(xué)》部分重要章節(jié)內(nèi)容視頻錄制；如果后期有條件可以爭取建設(shè)課程網(wǎng)站，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行部分章節(jié)的學(xué)習(xí)，同時(shí)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)習(xí)題庫，讓學(xué)生網(wǎng)上答題。

四、結(jié)語

國市場營銷學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，必須要有完備的課程資料，同時(shí)在教學(xué)過程中關(guān)注教學(xué)方法的使用，確保教學(xué)方法的作用得到真正的發(fā)揮，讓學(xué)生真正學(xué)有所長、學(xué)以致用。在課程建設(shè)過程中提升教師本身的教學(xué)水平，完成課程建設(shè)所必需的資料，改革該門課程最終的考核方式，使得本課程的整體質(zhì)量得到提升。（作者單位為西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院）

基金項(xiàng)目：1.西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院2016年市場營銷特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：TSZY201604）；

2.西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院2017年校級優(yōu)秀課程《國際市場營銷學(xué)》（項(xiàng)目編號：17YXKC04）。