馬吉升

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革自2015年11月10日以來成為全國人民關(guān)注的焦點(diǎn)，供給與需求結(jié)構(gòu)的不平衡導(dǎo)致大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)存在著一系列不可小覷的問題。因此，在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下，國家和學(xué)校應(yīng)積極培養(yǎng)高校人才，鼓勵(lì)大學(xué)生迎接“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新形勢(shì)，共同應(yīng)對(duì)大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的目的在于調(diào)整供需結(jié)構(gòu)，使供給更好地適應(yīng)需求的發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)資源合理配置，提高人民生活水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。就業(yè)是民生之本，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才是高校教育的目標(biāo)，人才市場(chǎng)方面供給和需求結(jié)構(gòu)的不平衡導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀非常顯著。因而高校應(yīng)對(duì)大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的問題加以重視，依據(jù)問題想出合理的對(duì)策，促使大學(xué)生更好地就業(yè)。

一、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著高等教育發(fā)展迅速，各高校招收大量護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生，而招聘市場(chǎng)則對(duì)畢業(yè)生的需求量降低，出現(xiàn)了“供給增多，需求減少，貨多不值錢”的局面，使大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)產(chǎn)生了一種抵觸情緒?，F(xiàn)如今，國家特別重視醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，對(duì)大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的招聘采取優(yōu)中選優(yōu)的對(duì)策，以確保醫(yī)療的質(zhì)量。近年來，大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率并不樂觀，畢業(yè)生因此受到嚴(yán)重的打擊，就業(yè)壓力也特別大。有些大學(xué)生對(duì)自己就業(yè)的要求非常高，或是對(duì)就職的企業(yè)不滿意，本身學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)因經(jīng)不住壓力的考驗(yàn)而離職或轉(zhuǎn)行，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有一定的影響，企業(yè)會(huì)因此招收少量的護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生，導(dǎo)致更多的畢業(yè)生出現(xiàn)就業(yè)難的問題。

二、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對(duì)策

在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的背景下，大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問題，為此，學(xué)生應(yīng)提高警惕，正視就業(yè)現(xiàn)狀，勇于擔(dān)當(dāng)，樹立正確的就業(yè)觀念，積極向成功人士學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)，從而運(yùn)用到實(shí)踐中來提高自身的價(jià)值，做一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。政府應(yīng)想出合理的對(duì)策應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)狀，高校應(yīng)積極培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)的人才，使之為國家醫(yī)療事業(yè)做出貢獻(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生更好地就業(yè)。

（一）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，促進(jìn)大學(xué)生更好地就業(yè)

調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵所在，人才市場(chǎng)上供需結(jié)構(gòu)的不平衡導(dǎo)致大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。國家提出的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是以“去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板”為重點(diǎn)，在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，著力增強(qiáng)供給體系的質(zhì)量和效率。因此，政府應(yīng)積極促進(jìn)各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，使得供給更好地適應(yīng)需求的發(fā)展，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，學(xué)生理應(yīng)提高自身的價(jià)值，在一定程度上適度擴(kuò)大人才需求，給大學(xué)畢業(yè)生提供良好的機(jī)會(huì)，促進(jìn)大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生又好又快地就業(yè)。

（二）積極培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才，促進(jìn)大學(xué)生更好地就業(yè)

對(duì)于學(xué)校而言，要注重對(duì)高校學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)積極教授護(hù)理知識(shí)，并讓學(xué)生加以實(shí)踐，比如鼓勵(lì)學(xué)生積極參加有關(guān)專業(yè)方面的知識(shí)競(jìng)賽來鞏固知識(shí)，以及組織團(tuán)隊(duì)協(xié)作的比賽來增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以此來提高學(xué)生的實(shí)踐技能和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的能力，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生而言，要提高自身素質(zhì)，積極鞏固學(xué)習(xí)的護(hù)理知識(shí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)對(duì)就業(yè)形勢(shì)也要加以重視，不能因就業(yè)壓力大對(duì)就業(yè)產(chǎn)生恐懼，并且要做好就業(yè)的準(zhǔn)備，樹立良好的就業(yè)觀念，做事要有質(zhì)量，無論是在學(xué)習(xí)上還是在以后工作中，都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地度過屬于自己的人生，做一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才，使自己更好地就業(yè)。

（三）提高大學(xué)生職業(yè)技能，促進(jìn)畢業(yè)生更好地就業(yè)

高校應(yīng)對(duì)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生展開全面的教育，比如專門為學(xué)生開辦有關(guān)護(hù)理專業(yè)的技能大賽，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，使學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固護(hù)理知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以此來提高自身的職業(yè)技能，更好地適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)自身的發(fā)展。學(xué)校還可以開辦講座，邀請(qǐng)企業(yè)知名人士去學(xué)校教給學(xué)生一些就業(yè)知識(shí)或是人生哲理，也可以在經(jīng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)同意的前提下讓學(xué)生去自己實(shí)習(xí)的地點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)護(hù)理專業(yè)的工作更加深入地了解，并提高自身的職業(yè)技能，以便更好地就業(yè)。

三、結(jié)語

總而言之，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，國家提出深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上調(diào)整人才市場(chǎng)的供需結(jié)構(gòu)，高校應(yīng)積極培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才，對(duì)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)鼓勵(lì)他們踴躍參與學(xué)校組織的比賽，以此來鞏固護(hù)理知識(shí)，提高職業(yè)技能以及自身的價(jià)值。國家和學(xué)校應(yīng)重視大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難這一問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，正視就業(yè)形勢(shì)。在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的背景下，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)人才資源合理配置，提高就業(yè)質(zhì)量，促使畢業(yè)生更好地就業(yè)。（作者單位為遼寧中醫(yī)藥大學(xué) ）