王婧婧 席春霞

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科技的不斷提高，我們逐漸走入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代。在時(shí)代的挑戰(zhàn)下，各方面都要不斷的進(jìn)步和改良才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，高等院校大學(xué)生電子商務(wù)課程同樣如此。文章先通過(guò)對(duì)當(dāng)前該課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并就如何優(yōu)化和加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的利用力度提出了相應(yīng)的措施。希望能夠幫助學(xué)校更好的發(fā)揮創(chuàng)新教學(xué)教育的價(jià)值。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的整體素質(zhì)不斷提高，各類人才市場(chǎng)逐漸出了飽和的現(xiàn)象，各路精英如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)當(dāng)中占得一席之地是當(dāng)前一個(gè)需要思考的問(wèn)題。在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，電子商務(wù)的大學(xué)生可以說(shuō)迎來(lái)了很好的機(jī)遇，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為學(xué)生強(qiáng)有力的武器裝備，是幫助學(xué)生更好地進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的利器，需要學(xué)校提起足夠的重視。

一、當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析

（一）沒(méi)有建立人才培養(yǎng)目標(biāo)

電子商務(wù)是一個(gè)比較復(fù)雜的專業(yè)，涵蓋的課程內(nèi)容有很多，其中最為關(guān)鍵的是市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。但是，當(dāng)前許多高等院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)制定的時(shí)候，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一塊并不重視，導(dǎo)致學(xué)生在校的時(shí)候沒(méi)有受到專業(yè)化的知識(shí)和技能的培訓(xùn)，在進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候不能夠順利的創(chuàng)業(yè)。

（二）沒(méi)有設(shè)立相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程

據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，一些高校在課程設(shè)置的時(shí)候比較混亂，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程也沒(méi)有收到很好的重視，沒(méi)有將其的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。很多學(xué)校，將其作為一門可學(xué)可不學(xué)的公選課，導(dǎo)致學(xué)生并不了解該課程所能帶來(lái)的幫助。并且，有一種是程度不夠，上課的內(nèi)容也比較粗糙，寬泛，不能起到很好的作用。

二、進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)教育的具體措施

（一）建立高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)

電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要建立起比較完善的理論知識(shí)體系，并且擁有較為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。他們不但要了解電子商務(wù)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有足夠熟練的運(yùn)用?；诖?，院校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，不能夠讓學(xué)生僅僅停留在理論層面上，更加加強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，創(chuàng)造將理論運(yùn)用到實(shí)踐上的機(jī)會(huì)，將“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)理念和模式融入到教學(xué)中，充分突出“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)。

（二）創(chuàng)新優(yōu)化現(xiàn)有的課程體系

就目前而言，高等院校的教育教學(xué)體系正處于不斷優(yōu)化當(dāng)中。當(dāng)然在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，更要讓電子商務(wù)課程體系緊跟時(shí)代的步伐，創(chuàng)造出更加多元化的教學(xué)模式，開發(fā)綜合性更強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)踐課。具體的實(shí)踐手段如下。首先，要加強(qiáng)對(duì)與人文素質(zhì)的培養(yǎng)和建設(shè)，提升學(xué)生對(duì)與人文素養(yǎng)的重視程度，這樣的做法能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。其次，強(qiáng)化理論方面的教學(xué)能夠讓學(xué)生更好的將理論知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際當(dāng)中。不僅如此，還應(yīng)時(shí)刻注意電子商務(wù)行業(yè)市場(chǎng)的行情走勢(shì)，按照當(dāng)前的人才需求有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生，完善教學(xué)的方式，將各種課程都進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)。并且要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，科學(xué)合理的安排課程，并將重要的課程設(shè)為必修。教師也需要引導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)的規(guī)劃，為學(xué)生正式進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

（三）建立相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

高等院校的教學(xué)任務(wù)可以分為理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，而時(shí)間部分又可分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)兩個(gè)部分。在新的背景之下，只有將理論、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)三者有層次地結(jié)合起來(lái)，才能不斷促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)展。比如，院?？梢院碗娮由虅?wù)企業(yè)合作創(chuàng)立一個(gè)平臺(tái)，預(yù)先設(shè)立一個(gè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地，來(lái)觀察學(xué)生的各方面能力。不僅如此，還可以大力發(fā)展第二課堂的教學(xué)，通過(guò)競(jìng)賽等方式不斷豐富學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷。

（四）建立人才培養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)體系

龍生九子，各有不同。院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，以基礎(chǔ)課程為鋪墊，以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為前提，開展相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)聯(lián)合相應(yīng)的電子商務(wù)企業(yè)一起制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，從校內(nèi)起步，挖掘人才，輸出人才。構(gòu)建多方位、綜合性的人才培養(yǎng)模式，能夠?qū)θ瞬胚M(jìn)行全方位的質(zhì)量評(píng)價(jià)，構(gòu)建出一個(gè)完善的體系，從而不斷推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上可知，在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，高等院校在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)教育方面仍然存在著沒(méi)有建立人才培養(yǎng)目標(biāo)、沒(méi)有設(shè)立相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和沒(méi)有配備專業(yè)性的老師等問(wèn)題。需要采取建立高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新優(yōu)化現(xiàn)有的課程體系、建立相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和建立人才培養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)體系等措施來(lái)不斷發(fā)揮出該教學(xué)內(nèi)容的真正價(jià)值，從而促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。（作者單位為寧夏理工學(xué)院）