付彥

籃球教學(xué)方法對于學(xué)生掌握籃球技巧是極為重要的，高職體育運(yùn)動中，籃球教學(xué)是重要的課程內(nèi)容，由于應(yīng)試教育理念根深蒂固，很多籃球教師在教學(xué)時都是先講解示范，然后在練習(xí)，這種方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及興趣的提高是極為不利的。在籃球教學(xué)中應(yīng)用情感教學(xué)理論方法能夠極大地提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)積極性，使高職籃球課堂教學(xué)效果、目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

一、情感教學(xué)理論概述

情感教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度直接的反映出來，在高職籃球情感教學(xué)理論中，有兩種情感會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，分別是教師的情感以及學(xué)生的情感。籃球教學(xué)過程其實(shí)就是情感交流的過程，若在籃球教學(xué)中教師能夠與學(xué)生很好的互動，情感交流到位，學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)效果自然就會比較理想。在情感教學(xué)中，教師需要發(fā)揮情感因素的作用，使籃球教學(xué)效果得到強(qiáng)化。情感教學(xué)理論的應(yīng)用主要是為使學(xué)生掌握籃球技巧，并在學(xué)習(xí)過程中掌握更多的技能，在學(xué)習(xí)過程中用心去感知籃球?qū)W習(xí)的樂趣。

二、高職籃球教學(xué)中情感教學(xué)理論的應(yīng)用

（一）提高學(xué)習(xí)積極性與教學(xué)效率

對于高職階段的學(xué)生而言，他們之所以選擇籃球很大部分原因是喜歡、感興趣，這些學(xué)生在課后也經(jīng)常進(jìn)行籃球運(yùn)動，但是在專業(yè)技巧上還需要教師進(jìn)行指導(dǎo)與點(diǎn)撥。比如學(xué)生在進(jìn)行籃球練習(xí)時，學(xué)生會出現(xiàn)不熟練運(yùn)球、投球不準(zhǔn)確等情況，對于不同的問題和學(xué)生，教師需要給予針對性的指導(dǎo)，從而使學(xué)生解決問題的能力得到提升。高職籃球教學(xué)中，學(xué)生的個人表現(xiàn)是極為重要的，學(xué)生個人表現(xiàn)良好，在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)就會更加突出。進(jìn)行情感教學(xué)能夠使學(xué)生籃球教學(xué)的參與性得到提升，也能夠使教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)得到減少，使學(xué)生主動的參與到籃球?qū)W習(xí)中，實(shí)現(xiàn)理想的課堂教學(xué)效率。

（二）逐步完善學(xué)生的個人性格

每個高職學(xué)生都是獨(dú)立的，個性化的，其性格特點(diǎn)是不同的。學(xué)生有自己的思想、優(yōu)勢，有自己擅長的地方，同時也有需要改進(jìn)和補(bǔ)充的地方。在高職籃球教學(xué)中應(yīng)用情感教學(xué)理論方法，對于學(xué)生性格完善是極為有利的。情感教學(xué)注重教師與學(xué)生間的情感交流，在籃球?qū)W習(xí)過程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)，取長補(bǔ)短，形成自信、有愛、尊重他人的良好品質(zhì)，減少學(xué)生的嫉妒、自卑等不良心理情緒。在教學(xué)過程中學(xué)生的性格不斷完善，對于學(xué)生的今后的學(xué)習(xí)與成長都是極為有利的。

（三）強(qiáng)化學(xué)生合作意識精神

籃球運(yùn)動是團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動，在籃球比賽中如果一個人十分突出，但是團(tuán)隊(duì)合作能力差，團(tuán)隊(duì)的整體水平也不會很高，也不能獲得理想的比賽成績?；@球教學(xué)中教師也需要強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作，教師在學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作中觀察學(xué)生的技能，了解學(xué)生的籃球水平，指導(dǎo)學(xué)生更好地與其他同學(xué)合作。在合作練習(xí)中，學(xué)生需要相互配合，掌握籃球技巧，在與他人的合作中明確自身的不足，在今后的訓(xùn)練中針對性的提高。通過與他人合作，也能夠強(qiáng)化自身的交流能力，有更多的機(jī)會與其他同學(xué)進(jìn)行互動溝通。合作精神的培養(yǎng)對于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及今后的工作都是有極為重要的影響的。

（四）有助于的感化學(xué)生

情感教學(xué)方法的應(yīng)用能夠很好的感化學(xué)生，在教學(xué)過程中讓學(xué)生體會到教師的付出與不易，對教師所做的一切懷有感恩之心，也能夠很好的激勵學(xué)生自己。在籃球?qū)W習(xí)過程中，在情感觸動下，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行科學(xué)主動的調(diào)整，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面、綜合進(jìn)步。在籃球教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題，教師需要針對性的指出并糾正，但是不能單純的批評學(xué)生，需要動之以情、曉之以理，讓學(xué)生認(rèn)識到自己所犯的錯誤，并在今后的學(xué)習(xí)中提高重視程度。不同班級中學(xué)生的層次是不同的，作為教師需要平等、公正的對待每一位學(xué)生，如果有必要還需要給予特殊的指導(dǎo)，保證班級中所有學(xué)生都能夠獲得進(jìn)步。

三、結(jié)語

總之，高職體育運(yùn)動中，籃球是極為重要的組成部分，并且是極受學(xué)生歡迎的運(yùn)動項(xiàng)目，進(jìn)行籃球運(yùn)動能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)得到強(qiáng)化，形成良好的鍛煉效果，使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平都得到全面的提升。將情感教學(xué)理論應(yīng)用到高職籃球教學(xué)中具有很好的效果，能夠使學(xué)生各方面都獲得進(jìn)步，形成較高的籃球技能以及道德品質(zhì)，對于今后高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及工作產(chǎn)生積極地促進(jìn)作用。（作者單位為江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院）