全柱

我國經(jīng)濟飛速發(fā)展39年，其年均GDP增長達到9%以上。經(jīng)濟形勢飛速發(fā)展也帶動了各地區(qū)的經(jīng)濟增長，而過速發(fā)展的經(jīng)濟狀態(tài)，也催生出產(chǎn)能過剩的不利現(xiàn)象。而目前進一步加強經(jīng)濟穩(wěn)步運行的趨勢已經(jīng)敲定。在全新的經(jīng)濟形勢之下，如何促進大學生村官的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，也需要進一步探討，以期大學生村官的創(chuàng)業(yè)項目能夠為新農(nóng)村建設帶來全新生機與活力。

一、新經(jīng)濟形勢下大學生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）創(chuàng)業(yè)項目趨于雷同

大學生村官是是指應屆全日制普通高校本科及以上學歷畢業(yè)生，擔任村黨支部書記助理、村主任助理或其他職務。大學生村官在多數(shù)地方得到了政策支持，選擇創(chuàng)業(yè)的比例逐年遞增。但是其中所選擇的創(chuàng)業(yè)項目雷同度相對較高，并未發(fā)揮出大學生村官個人的知識體系和農(nóng)學專業(yè)優(yōu)勢。而雷同度過高的農(nóng)產(chǎn)品雖然可以獲得穩(wěn)定收益，但是相對的利潤空間較低。而多數(shù)大學生村官在短期內(nèi)并未獲得較高的經(jīng)濟收益，也降低了對創(chuàng)業(yè)項目的持續(xù)熱情。進而導致多數(shù)大學生村官的創(chuàng)業(yè)項目在長時間內(nèi)處于停滯或孵化階段，并未對當?shù)亟?jīng)濟和農(nóng)村經(jīng)濟產(chǎn)生本質性的推進。

（二）創(chuàng)業(yè)能力并不全面

集中與農(nóng)村地區(qū)的項目多為種植或養(yǎng)殖業(yè)，但是在實際生產(chǎn)環(huán)境中，大學生村官相對缺乏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗。而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對于創(chuàng)業(yè)者的個人創(chuàng)業(yè)能力要求較高，一旦創(chuàng)業(yè)過程中相關經(jīng)驗匱乏，也會導致創(chuàng)業(yè)項目流產(chǎn)。2015年水蛭苗價一度上漲至340元的歷史最高點，與2014年的160元收購價上漲了113%。大學生村官張強看到這一商機，大量養(yǎng)殖水蛭。然而自2016年水蛭市場結構一度下滑，甚至出現(xiàn)無人收購的情況。其中能夠發(fā)現(xiàn)，水蛭本身的養(yǎng)殖技術要求較高，而相對缺乏水蛭養(yǎng)殖技術的大學生村官張強在本次創(chuàng)業(yè)投資中入不敷出，也是創(chuàng)業(yè)能力不足的表現(xiàn)之一。同時對于農(nóng)產(chǎn)品市場價格波動的預估能力不足，也導致了創(chuàng)業(yè)項目慘敗。

（三）創(chuàng)業(yè)動力亟待提升

新經(jīng)濟形勢下我國正逐步轉向穩(wěn)步經(jīng)濟運行的發(fā)展方向，農(nóng)村經(jīng)濟雖然在本質上并未受到較大波動。但是互聯(lián)網(wǎng)技術、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術、大棚種植技術、養(yǎng)殖技術等方面的技術革新與升級，同樣對農(nóng)產(chǎn)品本身的市場價格產(chǎn)生了一定的波動影響。是否能夠在全新的經(jīng)濟形勢下獲得農(nóng)業(yè)發(fā)展契機，并掌握全新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營能力，是大學生村官在新經(jīng)濟形勢下創(chuàng)業(yè)過程中必須思考的問題。而多數(shù)創(chuàng)業(yè)計劃，在缺乏技術支持的情況下無人問津也是必然現(xiàn)象。那么大學生村官的創(chuàng)業(yè)動力與農(nóng)產(chǎn)品市場的對接性相對薄弱，導致多數(shù)創(chuàng)業(yè)項目并未得到較大的發(fā)展空間。

二、新經(jīng)濟形勢下大學生村官創(chuàng)業(yè)問題的主客觀因素分析

（一）穩(wěn)步運行的經(jīng)濟形勢讓多數(shù)大學生村官降低創(chuàng)業(yè)動力

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術不斷更新?lián)Q代，新經(jīng)濟形勢穩(wěn)步運行，讓多數(shù)大學生村官失去了創(chuàng)業(yè)動力。與此同時，大學生村官自身的創(chuàng)業(yè)能力也并未在畢業(yè)之后穩(wěn)步提升。雖然在校期間多數(shù)大學生村官掌握了一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，但是實際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗并不具備，因此創(chuàng)業(yè)動力與創(chuàng)業(yè)能力同時弱化，并未形成最為關鍵的創(chuàng)業(yè)動機。因此，在穩(wěn)步運行的經(jīng)濟形勢之下，讓多數(shù)大學生村官的創(chuàng)業(yè)動力有所弱化。那么雖然各地區(qū)提出了多項大學生村官創(chuàng)業(yè)的政策支持，但是并未輔以技術支持和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗支持，以及農(nóng)產(chǎn)品市場維度的支持，因此導致創(chuàng)業(yè)項目的技術成本與市場運營成本并未降低。以至于多數(shù)創(chuàng)業(yè)項目僅停留于計劃階段和孵化階段，能夠完全落實的創(chuàng)業(yè)項目依然較少。

（二）農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展對于全新技術的訴求導致創(chuàng)業(yè)能力弱化

經(jīng)濟全新的經(jīng)濟發(fā)展趨勢，決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的不斷轉型與優(yōu)化。即便當前大學生村官掌握了在校期間所學習的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，并不代表投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之后，可以長期依賴于此技術。一旦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、方式、技術發(fā)生本質性的轉化或升級，大學生村官并不具備更新技術的真實能力。因此，在創(chuàng)業(yè)活動中屬于被動方，并未具備主導市場發(fā)展的根本能力。因此，相對的創(chuàng)業(yè)能力不足成為制約創(chuàng)業(yè)成果的根本因素。在此方面，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術與全新的經(jīng)濟發(fā)展形勢都是支持創(chuàng)業(yè)成果的根本，而大學生村官在此階段并未配置相應的系統(tǒng)培訓，僅憑以往所學的農(nóng)業(yè)知識很難與實際生產(chǎn)活動相互對接，進而產(chǎn)生了理論知識體系與實踐生產(chǎn)活動的極大反差。因此創(chuàng)業(yè)能力弱化也是對于大學生村官培養(yǎng)力度不足，培養(yǎng)方式有限，培養(yǎng)效果欠佳的主要環(huán)境因素。

三、新經(jīng)濟形勢下培育大學生村官創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展策略

（一）部署農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營的差異化戰(zhàn)略

農(nóng)產(chǎn)品市場長期以來并非完全穩(wěn)定的市場價格區(qū)間，適當?shù)臐q幅屬于市場經(jīng)濟自主調(diào)節(jié)的方式。而新經(jīng)濟形勢下，這樣的市場調(diào)節(jié)現(xiàn)象并不會背離農(nóng)產(chǎn)品市場規(guī)律。因此，雷同度過高的農(nóng)產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)項目始終未能占盡市場先機。那么大學生村官在選擇創(chuàng)業(yè)項目的過程中，必須全面考量自身所在地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品市場環(huán)境，以差異化的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營策略支持創(chuàng)業(yè)項目的穩(wěn)步運行與成果轉化。大學生村官李某在廣東梅縣金豐園地區(qū)的初次創(chuàng)業(yè)項目以種植為主。但是創(chuàng)業(yè)初期所獲得的利潤空間極為有限，為了進一步提高農(nóng)產(chǎn)品種植類型與市場對接的經(jīng)濟效益。通過為時6個月的市場調(diào)研活動，總結了本地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品市場需求量與主要的高端消費需求。之后設計了休閑農(nóng)莊的市場營銷策略，迎合了新經(jīng)濟形勢的發(fā)展規(guī)律。以體驗式角度切入把金豐園打造成集餐飲、游玩、農(nóng)事體驗、住宿為一體的休閑生態(tài)度假基地，整個農(nóng)場占地2000畝，一年四季皆有時令水果，春有枇杷、桃子，夏有楊梅、龍眼、黃皮果，秋有蜜柚，冬有柑橘 、沙田柚等等。而主要消費者可通過自費采摘體驗農(nóng)業(yè)活動。也可以租賃魚竿在塘邊釣魚，并論公斤購買。這樣一來，根本的銷售環(huán)節(jié)掛鉤體驗活動，市場空間可以無限拓展，而農(nóng)產(chǎn)品本身在種植與養(yǎng)殖的成本回收率遠高于直接銷售，相當于拓展了單一化的農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。因此，根據(jù)各地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品市場環(huán)境，部署農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營的差異化戰(zhàn)略。對于大學生村官的創(chuàng)業(yè)項目選擇和運行而言，更加適應當前的經(jīng)濟發(fā)展形勢。

（二）順應新經(jīng)濟發(fā)展趨勢并調(diào)整產(chǎn)品結構

以往時期，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)靠山吃山、靠水吃水，對于自然資源的依賴性較強。而全新的經(jīng)濟形勢也催生出全方面的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，在此階段任何地區(qū)調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構均存在較高的可能性。適合大規(guī)模的種養(yǎng)模式，也會在全新的經(jīng)濟形勢之下發(fā)生較大變革。因此，全新的經(jīng)濟形勢也要求大學生村官在創(chuàng)業(yè)階段順應其發(fā)展趨勢，迎合市場需求，才能保證創(chuàng)業(yè)成果與根本的經(jīng)濟效益。近兩年來，玉米市場價格波動較大，而國家玉米收購政策也在逐步改革。大學生村官濤家將原有的玉米種植地轉型為蔬菜種植。通過學習蔬菜種植技術和大棚種植技術。10畝油菜，10畝茼蒿，分別產(chǎn)生了較高的經(jīng)濟效益，扣除收菜時的人工成本費用，僅兩個月每畝便產(chǎn)生了高達5000元以上的經(jīng)濟收益。從案例中也能夠發(fā)現(xiàn)，全新的經(jīng)濟形勢并允許大學生村官保守經(jīng)營，適應市場發(fā)展規(guī)律快速轉型才能為創(chuàng)業(yè)項目注入全新動力，并發(fā)揮出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的根本優(yōu)勢，支持創(chuàng)業(yè)項目的經(jīng)濟效益。此外，在調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結構的過程中，必須針對其技術方向做出明確規(guī)劃。大學生村官王靜藥材種植項目，總投資300萬元、租賃150畝地。因藥材種植和管理技術相對匱乏，而導致種植出來的藥材不符合收購方的標準。其中的技術因素便是最為關鍵的制約力，因此在進行任何一項農(nóng)產(chǎn)品結構調(diào)整時，必須以核心技術為支撐，保證創(chuàng)業(yè)項目的階段性發(fā)展，才能獲得市場認可，并達到預期的創(chuàng)業(yè)成果。

（三）以規(guī)模化生產(chǎn)格局適應新經(jīng)濟發(fā)展趨勢

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)本身是一個相對利潤較低的行業(yè)，僅憑一畝或小基數(shù)的養(yǎng)殖生產(chǎn)，很難達到較高的經(jīng)濟效益。那么無論是養(yǎng)殖海參種植的創(chuàng)業(yè)項目，為了適應全新的經(jīng)濟發(fā)展趨勢，必須采取規(guī)模化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展規(guī)劃，才能達到預期的創(chuàng)業(yè)成果。2015年底，農(nóng)業(yè)部下發(fā)了《關于促進南方水網(wǎng)地區(qū)生豬養(yǎng)殖布局調(diào)整優(yōu)化的指導意見》，對上海、江蘇、廣東等中國南方地區(qū)養(yǎng)殖生豬提出調(diào)整優(yōu)化，鼓勵規(guī)模化養(yǎng)殖。目標到2020年，在南方水網(wǎng)地區(qū)年出欄500頭以上的生豬養(yǎng)殖戶比重達到70%以上。以此次經(jīng)濟形勢的推動力作為規(guī)?；l(fā)展的根本動能，大學生村官的創(chuàng)業(yè)項目也需要全面調(diào)整，適當放寬貸款政策，為大學生村官擴大生產(chǎn)經(jīng)營提供經(jīng)濟保障。2016年，大學生村官劉小玲將創(chuàng)業(yè)項目定位于養(yǎng)殖業(yè)。投資18萬元從常德購進30頭牛，在辰溪縣潭灣鎮(zhèn)湘子坡散養(yǎng)，僅第一年便獲得了6萬元的經(jīng)濟收益。為了擴大養(yǎng)殖規(guī)模，劉小玲向本地農(nóng)業(yè)銀行貸款200萬元，成立了辰溪縣湘榮家庭農(nóng)場有限公司、辰溪縣湘子坡牛業(yè)養(yǎng)殖專業(yè)合作社。采用大、中、小牛合理搭配策略，保證養(yǎng)殖周期與成本資金回籠處于實時對接狀態(tài)，其資金循環(huán)流動效益支持了養(yǎng)殖成本回收。農(nóng)場常年存欄牛280余頭，牛舍面積達3500平方米，安置就業(yè)12人，建成懷化市數(shù)一數(shù)二的南方草場基地和高標準化的“安格斯”肉牛養(yǎng)殖基地。是較為成功的大學生村官創(chuàng)業(yè)典型案例，從中能夠發(fā)現(xiàn)大規(guī)模養(yǎng)殖后的經(jīng)濟效益較高，且可以拓展更多的就業(yè)人群，能夠支持地方經(jīng)濟建設，是可行性較高的創(chuàng)業(yè)方案。

四、結語

綜上所述，全新的經(jīng)濟發(fā)展形勢對于大學生村官的創(chuàng)業(yè)活動支持力度較強。但是大學生村官自身的創(chuàng)業(yè)能力和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗相當較低。為此，需要進一步部署農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營的差異化戰(zhàn)略，同時采取順應新經(jīng)濟發(fā)展趨勢并調(diào)整產(chǎn)品結構的全新規(guī)劃。最后以規(guī)模化生產(chǎn)格局適應新經(jīng)濟發(fā)展趨勢，才能保證大學生村官的創(chuàng)業(yè)項目獲得較大的發(fā)展空間，轉化為適應市場發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)業(yè)成果。（作者單位為嶺南師范學院）

基金項目：廣東省嶺南師范學院2014年校級質量工程立項建設項目《 嶺南師范學院法政學院——湛江奮勇高新區(qū)綜合實踐教學基地》 （LSWS1405）。