高紅菊

鑒于去年以來(lái)我國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)和萬(wàn)眾創(chuàng)新戰(zhàn)略的全面推進(jìn)，雙創(chuàng)已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的新動(dòng)力。大學(xué)畢業(yè)生群體返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)雙創(chuàng)戰(zhàn)略發(fā)展的重要內(nèi)容，這對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的人才與技術(shù)支撐，培養(yǎng)農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的新型優(yōu)勢(shì)，而且對(duì)于我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。近些年來(lái)我國(guó)的高等教育已經(jīng)從精英化階段發(fā)展至大眾化新階段，已經(jīng)為全社會(huì)培養(yǎng)了諸多專業(yè)性人才。因?yàn)槲覈?guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分復(fù)雜，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，返鄉(xiāng)種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)當(dāng)然是雙贏之選擇。在自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，即可依據(jù)自身的擇業(yè)意向來(lái)挑選更加適合的種養(yǎng)殖領(lǐng)域來(lái)得到發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。大學(xué)畢業(yè)生們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅能夠確保才盡其能，而且還能夠推動(dòng)人才結(jié)構(gòu)的改進(jìn)，進(jìn)而改變我國(guó)農(nóng)村種養(yǎng)殖技術(shù)滯后的局面，這樣即可縮短城鄉(xiāng)之間的差距，而且還能夠在新農(nóng)村建設(shè)形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的巨大活力。

一、大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)成功的影響因素分析

（一）返鄉(xiāng)從事種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)需具備一定的專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新技能。應(yīng)當(dāng)全面運(yùn)用各類新技術(shù)、新觀念與新途徑，全力開(kāi)發(fā)我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的種養(yǎng)殖資源。高等院校所實(shí)施的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)也是非常重要的一項(xiàng)影響因素。大學(xué)生們將在校期間學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)予以全面實(shí)踐化，并且運(yùn)用于實(shí)踐之中。除專業(yè)性知識(shí)之外，我國(guó)大學(xué)生群體一旦決定了返鄉(xiāng)從事種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)之后，還需開(kāi)展專業(yè)化的種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)。

（二）返鄉(xiāng)從事種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)需注重管理。返回農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新并非是個(gè)人進(jìn)行單打獨(dú)斗即可予以解決的，有了團(tuán)隊(duì)的合作，就能夠做到集思廣益，這對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展來(lái)說(shuō)具有非常重要的推動(dòng)力。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生們要管理好初創(chuàng)階段的種養(yǎng)殖企業(yè)，重點(diǎn)是要做好相關(guān)戰(zhàn)略決策工作，以農(nóng)村地區(qū)的具體狀況為前提，以種養(yǎng)殖企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)為主要發(fā)展方向，制定出符合企業(yè)發(fā)展的可行措施。等企業(yè)到了創(chuàng)業(yè)中期之后，則應(yīng)當(dāng)依據(jù)前期發(fā)展中的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)填補(bǔ)企業(yè)快速發(fā)展進(jìn)程之中的薄弱環(huán)節(jié)，從而提升企業(yè)加快發(fā)展之能力。

（三）返鄉(xiāng)從事種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)需把握種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)的商機(jī)以及很好的外部環(huán)境。有關(guān)政府部門均在大力支持大學(xué)生群體返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，尤其是在政策上進(jìn)行了鼎力支持。對(duì)當(dāng)?shù)胤N養(yǎng)殖市場(chǎng)的微觀環(huán)境，返鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生們應(yīng)當(dāng)要有更為靈敏之嗅覺(jué)，能夠在細(xì)微的地方發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的需求以及消費(fèi)的心理，從而及時(shí)適應(yīng)市場(chǎng)變化，快速校準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)的方向。

（四）返鄉(xiāng)從事種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)需對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行快速整合。一家種養(yǎng)殖企業(yè)的資源包括了技術(shù)、資金以及人力資源、原材料等諸多要素。返鄉(xiāng)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)要能夠快速整合各類社會(huì)資源。在資金層面上，政府已經(jīng)出臺(tái)了大量關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)資金優(yōu)惠政策。在投入種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生們完全可利用好這些政策申請(qǐng)小額貸款，還能享受減征相應(yīng)的企業(yè)所得稅、增值稅和營(yíng)業(yè)稅等稅費(fèi)等。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)還需相當(dāng)規(guī)模的土地，當(dāng)?shù)卣衫眉w用地為創(chuàng)業(yè)基地，大力指引創(chuàng)業(yè)者們運(yùn)用閑置的土地、廠房、荒山或者荒灘等開(kāi)展種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)。

（五）返鄉(xiāng)從事種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)需制定合理的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。在畢業(yè)生們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)之前，大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身以及家鄉(xiāng)實(shí)際狀況，制定出具體的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，從而幫助其在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中準(zhǔn)確把握發(fā)展的趨向。在現(xiàn)實(shí)中，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們一般都在之前進(jìn)行了具體的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。

二、大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)剖析

（一）大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)的主要優(yōu)勢(shì)

一是政策上的大力扶持。隨著近年來(lái)我國(guó)新農(nóng)村扶持政策的出臺(tái)，國(guó)家持續(xù)增加了對(duì)廣大農(nóng)村發(fā)展在資金和政策等方面的支持強(qiáng)度。這樣一來(lái)，我國(guó)農(nóng)村的發(fā)展前景相當(dāng)寬廣，特別是在對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)扶持方面的政策，主要展現(xiàn)在政策、管理以及資金等多個(gè)方面，主要牽涉到的政策包括了提供更多的貸款優(yōu)惠以及創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、稅收減免等。二是技術(shù)上的大力支持。大學(xué)畢業(yè)生們運(yùn)用高等教育來(lái)掌握各類新知識(shí)與新觀點(diǎn)，從而在客觀上具有了返鄉(xiāng)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性優(yōu)勢(shì)。因而，系統(tǒng)化、專業(yè)化的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)是大學(xué)畢業(yè)生們回鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的根本性優(yōu)勢(shì)，從而十分有利于把自己學(xué)到的知識(shí)和本地資源進(jìn)行結(jié)合，從而順利投入到種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)之中。三是創(chuàng)新上的激情。大學(xué)生們充滿了朝氣，對(duì)于今后的發(fā)展充滿了強(qiáng)烈的自信心。面對(duì)著以往的創(chuàng)業(yè)觀，他們具有自身的思路和看法，他們能夠通過(guò)對(duì)于市場(chǎng)上新知識(shí)、新技能、新信息的搜集，如此才能夠?qū)κ袌?chǎng)的需求作出精確準(zhǔn)的掌握，并運(yùn)用創(chuàng)新熱情來(lái)激勵(lì)大學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

（二）大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)的主要劣勢(shì)

一是心理上的壓力。大學(xué)畢業(yè)生自身就承擔(dān)著相當(dāng)大的就業(yè)層面上的壓力。創(chuàng)業(yè)可以說(shuō)是風(fēng)險(xiǎn)與收益一起共存的選擇，不僅要有相應(yīng)的時(shí)間而且還需要加以堅(jiān)持，而今后未知的創(chuàng)業(yè)后果也必須由個(gè)人加以承擔(dān)，而家庭責(zé)任以及外部質(zhì)疑等均為大學(xué)畢業(yè)生們的壓力之源。所以，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)要比普通就業(yè)要承受著更加大的心理上的壓力。二是經(jīng)驗(yàn)上的欠缺。一位創(chuàng)業(yè)者若要獲得創(chuàng)業(yè)上的極大成功，不但需要擁有天時(shí)與地利，而且還需創(chuàng)業(yè)者們具有創(chuàng)業(yè)需要的相應(yīng)素質(zhì)與能力。大學(xué)畢業(yè)生們雖然具有技術(shù)創(chuàng)新等方面的優(yōu)勢(shì)，但是在創(chuàng)業(yè)上依然滯留于紙上談兵的階段之中，并無(wú)具體的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)必須由大學(xué)生們進(jìn)行探索，肯定會(huì)產(chǎn)生非常大的不利影響。三是融資上的難度較大。資金是種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)的一項(xiàng)重要條件。對(duì)剛進(jìn)入到社會(huì)之中的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)需要的人脈關(guān)系往往不夠充足，缺少足夠的社會(huì)融資途徑。當(dāng)前國(guó)家所推出的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款支持難以滿足創(chuàng)業(yè)資金的整體需求，而通過(guò)金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行貸款的程序相當(dāng)復(fù)雜，同時(shí)還需提供抵押和擔(dān)保，大學(xué)生們常常會(huì)由于缺乏資產(chǎn)可抵押擔(dān)保而造成金融機(jī)構(gòu)不提供所需貸款，以至于創(chuàng)業(yè)資金無(wú)法籌集完成。

三、大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)中面臨的問(wèn)題

目前，大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)中具有優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目不多、創(chuàng)業(yè)遭受資金和人才等因素的影響、創(chuàng)業(yè)人員在種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)中受到指導(dǎo)幫扶與心理關(guān)懷等偏少等問(wèn)題。一是優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目不多。在調(diào)研過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的創(chuàng)新性、市場(chǎng)發(fā)展前景以及產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等多個(gè)方面來(lái)考慮，優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目還不夠多，尤其是創(chuàng)新性與特色化項(xiàng)目偏少。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺少地域化特點(diǎn)，尚未和地方產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)之間產(chǎn)生良性上的互動(dòng)。二是創(chuàng)業(yè)的瓶頸需要加以破解。如今我國(guó)整體的創(chuàng)業(yè)金融服務(wù)還不夠完善，而專業(yè)性人才的欠缺也是影響創(chuàng)業(yè)人士實(shí)施創(chuàng)業(yè)的重要因素之一，造成大學(xué)生們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時(shí)自身必須要有相當(dāng)大的投入，從而導(dǎo)致相當(dāng)多的創(chuàng)業(yè)者們難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。三是大學(xué)畢業(yè)生們的創(chuàng)業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)還不夠強(qiáng)。大學(xué)生們盡管在創(chuàng)業(yè)中建立起了企業(yè)，但是在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)運(yùn)行過(guò)程中，因?yàn)樽陨砣鄙僮銐虻慕?jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)建財(cái)務(wù)管理和人力資源管理制度等方面不夠明確，以至于企業(yè)在管理上存在著較多問(wèn)題。

四、實(shí)施大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)對(duì)策

（一）創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)大力提高種養(yǎng)殖項(xiàng)目的品質(zhì)。各地要依據(jù)本地實(shí)際狀況，全面推動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)和眾創(chuàng)空間等平臺(tái)創(chuàng)建工作，大力推進(jìn)農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)創(chuàng)新環(huán)境培育工作，健全完善農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制的健全完善工作，并且積極引入具備創(chuàng)新性和帶動(dòng)性的創(chuàng)業(yè)性人才以及種養(yǎng)殖項(xiàng)目，從而建立起一大批以民營(yíng)種植業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)為主體，以政府部門組建的創(chuàng)業(yè)園區(qū)為輔助，形成特色化、成效化更加明顯的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新集聚園區(qū)。

（二）以種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)為主要內(nèi)容來(lái)疏解創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)當(dāng)致力于研究完善多個(gè)層級(jí)、多種形式的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)體系，運(yùn)用定期交流和分享經(jīng)驗(yàn)、探討研究商機(jī)等形式，全面探討解決創(chuàng)業(yè)當(dāng)中的各類困難以及問(wèn)題，切實(shí)控制與降低創(chuàng)業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)，不斷提升創(chuàng)業(yè)的成功率，并且把產(chǎn)業(yè)、知識(shí)以及人力資源等進(jìn)行全面融合，不斷激發(fā)出創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的活力，從而為返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)造出更好的環(huán)境，持續(xù)提高大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)之成效。

（三）以金融服務(wù)為重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)業(yè)手段。要積極改進(jìn)我國(guó)的創(chuàng)業(yè)金融服務(wù)工作，指導(dǎo)更多的民間金融機(jī)構(gòu)將資金投入到包括支持種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)服務(wù)在內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)。要致力于研究民間金融和創(chuàng)新項(xiàng)目相互融合的新途徑，進(jìn)而形成政府、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等彼此互為補(bǔ)充、快捷高效的創(chuàng)新型金融服務(wù)機(jī)制，從而為大學(xué)畢業(yè)生種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)大的支持。

（四）建設(shè)能夠提供開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。高等院校應(yīng)當(dāng)充分重視大學(xué)生群體的社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)，切實(shí)幫助大學(xué)生群體在實(shí)踐過(guò)程中更好地體驗(yàn)到新農(nóng)村建設(shè)的重大意義，充分認(rèn)識(shí)自己所具有的價(jià)值，如此才能夠找到體現(xiàn)自身聰明才智的大舞臺(tái)。大學(xué)可為高校學(xué)生們搭建起外出實(shí)踐的平臺(tái)，比如，可以讓其到農(nóng)村中體會(huì)種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)的不易與艱辛，如此即可將在校大學(xué)生群體的社會(huì)實(shí)踐和服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)甚至創(chuàng)業(yè)加以結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，還可利用外出實(shí)地調(diào)研、文化扶貧以及農(nóng)民培訓(xùn)等多種方式，實(shí)現(xiàn)課堂理論教學(xué)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)之間的聯(lián)結(jié)，真正幫助大學(xué)生群體掌握相關(guān)專業(yè)性技能，提升實(shí)際動(dòng)手與創(chuàng)新能力，為在畢業(yè)之后返鄉(xiāng)從事種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)是其自身職業(yè)生涯發(fā)展的實(shí)際需求，也是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要助推器。大學(xué)生群體到農(nóng)村地區(qū)從事自主性創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，具有十分廣闊的發(fā)展空間。如今的新農(nóng)村愈來(lái)愈吸引大學(xué)生們前往從事包括種養(yǎng)殖在內(nèi)的自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。大學(xué)畢業(yè)生們可運(yùn)用自身知識(shí)或者技術(shù)等，通過(guò)投入資金、技術(shù)入股或進(jìn)行合作等形式，到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)。新農(nóng)村建設(shè)中正是由于有了高素質(zhì)大學(xué)畢業(yè)生的參與而充滿了新的活力。我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)能夠順利地找準(zhǔn)利益之均衡點(diǎn)，從而做到大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)之間的雙贏。（作者單位為渭南師范學(xué)院絲綢之路藝術(shù)學(xué)院）