吉小為

[摘 要] 近年來，高校大學(xué)生在校期間戀愛已成常態(tài)，大學(xué)生的戀愛特點(diǎn)和戀愛心理成為社會對大學(xué)生戀愛的普遍關(guān)注點(diǎn)。想要改善高校大學(xué)生戀愛中存在的問題，就應(yīng)該對大學(xué)生的戀愛特點(diǎn)和心理有充分的了解和分析，從而提出相應(yīng)的教育方法。以南京林業(yè)大學(xué)大一到大四學(xué)生為研究樣本，進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并針對存在的問題給出了相應(yīng)的分析和解決措施。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；戀愛特點(diǎn)； 戀愛心理

[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0138-01

高校大學(xué)生大多處于18至23歲的年齡，這個(gè)年齡段特殊的生理時(shí)期也使他們對異性有著自然的向往，產(chǎn)生了渴望組成親密關(guān)系的微妙心情，因此戀愛成為大學(xué)生活的重要組成部分。然而由于青少年的心理建設(shè)并未完全成熟，在處理感情問題方面，大多數(shù)人無法做出正確的判斷和選擇。面對這樣的情況，對青年大學(xué)生的戀愛特點(diǎn)及心理進(jìn)行調(diào)查分析并提出解決措施就具有極其重要的實(shí)際意義。本文在南京林業(yè)大學(xué)的學(xué)生中做了一次關(guān)于青年大學(xué)生戀愛特點(diǎn)和心理的抽樣調(diào)查，問卷調(diào)查的內(nèi)容主要包括被調(diào)查者的戀愛現(xiàn)狀、對戀愛的態(tài)度和看法等。此項(xiàng)調(diào)查最終回收有效問卷285份，其中男生139份，女生146份。

一、大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)

（一）范圍的普遍性

隨著社會的不斷開放和進(jìn)步，社會風(fēng)氣和科技的不斷進(jìn)步為當(dāng)代青少年?duì)I造了自由美好的戀愛氛圍，使他們能夠主動大方地表明自己對異性的愛慕之情，勇于追求屬于自己的愛情。調(diào)查顯示，多達(dá)83.53%的學(xué)生正處于戀愛的狀態(tài)或曾經(jīng)有過感情經(jīng)歷，只有16.47%的學(xué)生表示從未有過戀愛經(jīng)歷，由此可見，當(dāng)代大學(xué)生戀愛具有一定的普遍性。

（二）目的的多樣性

受全球化的影響，現(xiàn)代潮流對中國傳統(tǒng)思想產(chǎn)生較大的沖擊，部分青年的戀愛觀更多在于享受自由戀愛環(huán)境下的浪漫愛情。數(shù)據(jù)表明，56.47%的學(xué)生出于愛慕而追求愛情，追求浪漫、享受愛情為戀愛目的的學(xué)生占22.35%，21.18%的學(xué)生是出于想要陪伴的目的而戀愛。可見，當(dāng)代大學(xué)生戀愛有其自身的自由化、個(gè)性化、多樣化的特點(diǎn)。

（三）標(biāo)準(zhǔn)的理想性

調(diào)查顯示：16.47%的學(xué)生希望戀愛對象有較高的知識修養(yǎng)，能夠一起成長，29.41%的學(xué)生以外貌為選擇標(biāo)準(zhǔn)，48.24%的學(xué)生認(rèn)為只要性格好，相處融洽就可以，3.53%的學(xué)生要求有相同的興趣愛好和共同的追求，只有2.35%的學(xué)生要求對方有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。而對于戀愛對象是否要有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)這一問題來說，沒有學(xué)生選擇“沒錢的不給予考慮”這一選項(xiàng)，可見大學(xué)生戀愛標(biāo)準(zhǔn)過于理想化。

二、大學(xué)生常見的戀愛心理

（一）隨意心理

大多數(shù)青年大學(xué)生談戀愛的目的就是體會那種對愛情的憧憬以及感情之間的浪漫，并不是說以結(jié)婚為愛情的最終目標(biāo)。因此易產(chǎn)生一種隨意心理，“拿得起，放得下”。并且大學(xué)生尚未具有較為成熟的處理方式的能力，若不加以干涉，可能會造成較大的后果，甚至產(chǎn)生悲劇。

（二）矛盾心理

矛盾心理就是指當(dāng)代大學(xué)生在權(quán)衡學(xué)習(xí)以及和同性朋友相處跟戀愛關(guān)系的時(shí)候所產(chǎn)生的一種心理。調(diào)查顯示：只有12.94%的學(xué)生覺得戀愛對自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用；20%的學(xué)生表示戀愛對自己正常的學(xué)習(xí)生活造成影響；其他27.06%的學(xué)生表示戀愛有時(shí)會打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；38.82%的學(xué)生表示戀愛已經(jīng)對他們的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了輕微的負(fù)面影響。剩下的1.18%的學(xué)生表示戀愛已經(jīng)嚴(yán)重地影響到了他們的學(xué)習(xí)。而對和同性朋友的交往問題上，多達(dá)80%的學(xué)生認(rèn)為戀愛會影響到他和同性朋友之間的友誼。

由此可見，雖然當(dāng)前很多大學(xué)生表面上呈現(xiàn)的是重視學(xué)習(xí)的態(tài)度，但是一旦其他因素跟戀愛出現(xiàn)矛盾時(shí)，他們還是將更多的精力和時(shí)間都放在了愛情上，給自己正常的學(xué)習(xí)和生活造成了一定的負(fù)面影響。

（三）脆弱心理

失戀是部分當(dāng)代大學(xué)生必經(jīng)的情感挫折，是大學(xué)生人生中一個(gè)重要的情感經(jīng)歷。然而由于大學(xué)生心理尚未完全成熟，在處理失戀問題上，做法不夠成熟恰當(dāng)。從調(diào)查中可以看出，大部分當(dāng)代大學(xué)生仍然不具備妥當(dāng)處理情感挫折的能力，從而容易導(dǎo)致對自身的心理造成一定的創(chuàng)傷，產(chǎn)生挫敗、抑郁、焦慮等負(fù)面心理。

三、對當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理的指導(dǎo)教育

（一）提前指導(dǎo)，防患于未然

對當(dāng)代大學(xué)生正確的戀愛價(jià)值觀、戀愛道德觀以及性觀念的教育指導(dǎo)，是當(dāng)代高校思想政治教育者的主要任務(wù)。高?？梢酝ㄟ^開展講座和開設(shè)與心理健康教育相關(guān)的公共課程的方式向在校學(xué)生傳輸正確的戀愛觀念。此外，還應(yīng)充分利用校園報(bào)刊、標(biāo)語、文化活動等為在校大學(xué)生營造良好的校園環(huán)境。

（二）咨詢幫助，及時(shí)疏導(dǎo)

為了更好地了解在校大學(xué)生的心理狀態(tài)和可能出現(xiàn)的心理問題，各高校均要設(shè)立心理咨詢室，對每個(gè)班級設(shè)置心理委員的職務(wù)，并由專業(yè)的老師進(jìn)行授課培訓(xùn)。這也便于學(xué)校能及時(shí)為在戀愛中遇到問題的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，指引他們能夠正確地疏導(dǎo)自己的情緒，解決情感問題。

（三）追蹤輔導(dǎo)，建立防御

部分當(dāng)代大學(xué)生在遭受較大的情感挫折——失戀后，會對自己心理產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，嚴(yán)重者可能會產(chǎn)生抑郁、焦慮、自卑、敵對、偏執(zhí)等情感障礙。這種情況下，就要求學(xué)校能夠提供給問題者長期的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們掌握自我心理調(diào)適的方法，從而化解由于失戀而產(chǎn)生的挫敗心理，使其盡快從失戀的陰影中走出，重新用積極的心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)生活。

在這樣的心理教育和指導(dǎo)下，高校能夠逐漸幫助當(dāng)代大學(xué)生建立起積極的心理防御機(jī)制。當(dāng)他們再次遇到情感挫折時(shí)，能夠正確地調(diào)節(jié)自己的情緒，用積極健康的態(tài)度處理問題。將挫折情緒升華為自我提升的重要動力，擁有積極健康的心理環(huán)境。

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