【摘要】本文將馬克思主義創(chuàng)新理論與河北省高校實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，針對(duì)目前河北高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)意義、現(xiàn)狀、途徑進(jìn)行深入的考察和分析，以期提出具有可操作性的對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義創(chuàng)新理論；高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)

創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才。我國(guó)要在科技創(chuàng)新方面走在世界前列，必須在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，必須大力培養(yǎng)造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍。積極引進(jìn)海外優(yōu)秀人才，擇天下英才而用之。

一、馬克思主義夯實(shí)了創(chuàng)新人才的思想基礎(chǔ)

為提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義思想，掌握馬克思主義為基本內(nèi)容的德育課程。首先，學(xué)習(xí)馬克思主義思想能夠幫助學(xué)生明確未來(lái)的道路，辨別黑白。其次，大學(xué)生對(duì)馬克思主義的掌握，能夠讓他們學(xué)會(huì)用科學(xué)的手段來(lái)探索世界。合理的方式能夠讓學(xué)生受益匪淺。再次，它能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，珍惜生命，增強(qiáng)學(xué)生的思想素養(yǎng)。大學(xué)生利用對(duì)馬克思主義思想的掌握，能夠認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易，提高思想認(rèn)識(shí)水平。掌握了馬克思主義基本思想，還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇往直前，艱苦奮斗的精神。有了明確的人生目標(biāo)，能夠讓大學(xué)生不斷為之努力。中國(guó)最根本的發(fā)展理念就是馬克思主義思想，這一思想帶領(lǐng)著中國(guó)人民不斷地向前邁進(jìn)。最后，大學(xué)生對(duì)馬克思主義思想的認(rèn)識(shí)，能夠體會(huì)到中國(guó)先輩的偉大。在自己的成長(zhǎng)路程中，有了更加有力的精神支柱，就能夠早日成為中國(guó)的有用之才。馬克思主義是一種將實(shí)踐活動(dòng)與理論基礎(chǔ)相結(jié)合的思想理念，是一種合理正確的世界觀。現(xiàn)在的大學(xué)生通過(guò)對(duì)馬克思主義思想的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)W會(huì)明辨是非，掌握對(duì)錯(cuò)，以科學(xué)的方式認(rèn)識(shí)世界。在高校中開(kāi)展馬克思的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生體會(huì)革命先輩的偉大，并從中受到鼓舞，從而不斷地向前邁進(jìn)。所以，作為當(dāng)代的大學(xué)生，要想成為一名創(chuàng)新型以及優(yōu)秀的精英，就需要深刻認(rèn)識(shí)馬克思主義思想。加深對(duì)馬克思主義思想的學(xué)習(xí)，能夠鼓舞和激勵(lì)現(xiàn)在的大學(xué)生，同時(shí)能夠緊隨時(shí)代的步伐。通過(guò)對(duì)馬克思主義思想的了解，我們能夠明白社會(huì)向前發(fā)展的規(guī)律。在時(shí)代的不斷改變下，馬克思思想也隨之進(jìn)行完善和進(jìn)步，為高校大學(xué)生明確了奮斗的目標(biāo)。高校學(xué)生之所以要加深對(duì)馬克思思想的認(rèn)識(shí)，就在于這一思想帶領(lǐng)著中國(guó)人民不斷地進(jìn)步，在我們碰到了新問(wèn)題的時(shí)候，都需要通過(guò)馬克思思想加以檢驗(yàn)，然后利用實(shí)踐進(jìn)行評(píng)判對(duì)錯(cuò)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，堅(jiān)定馬克思主義理念也是十分重要的。從古至今，無(wú)數(shù)事實(shí)表明，馬克思主義體系是經(jīng)得起考驗(yàn)并且極具生命力的一種體系。中國(guó)要想建成小康社會(huì)，要想將馬克思主義理念作為引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的基本思想，就需要將這一思想貫穿于大學(xué)生中，從而讓大學(xué)生明白自己身上的擔(dān)子，通過(guò)對(duì)馬克思思想的學(xué)習(xí)，為建成理想社會(huì)而不斷努力。

二、馬克思主義創(chuàng)新理論視域下的高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀分析

我國(guó)自20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始倡導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或創(chuàng)造型人才以來(lái)，學(xué)界對(duì)這一個(gè)問(wèn)題的研究涉及到了創(chuàng)新人才的概念界定、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要意義、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)途徑等多個(gè)方面。尤其在馬克思主義相關(guān)理論指導(dǎo)下對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的相關(guān)研究也取得了較為豐富的成果，如周琴（2011）就在馬克思主義人學(xué)視野下探討了高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)；張博、賈淑娟（2011）認(rèn)為，馬克思主義哲學(xué)教學(xué)在世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育上負(fù)有重要責(zé)任，其唯物辯證法在培養(yǎng)人才創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神方面有著重要作用；詹木生（2013）提出高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)要體現(xiàn)與落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的全過(guò)程。這些已有研究為本課題研究奠定了理論基礎(chǔ)，但相關(guān)研究中，在馬克思主義創(chuàng)新理論基礎(chǔ)上的相關(guān)考察還較為薄弱。

三、改革馬克思主義理念的根本方法

學(xué)校的書本內(nèi)容和課堂就是傳播教育知識(shí)的媒介，通過(guò)課堂與書本能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義思想以及社會(huì)主義榮辱觀。在目前的思政教育書本中，大部分學(xué)校都比較重視知識(shí)的傳播。所以，作為高校的教師，在今后的課堂上，就應(yīng)該不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生的積極性，多開(kāi)展一些課外的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)馬克思主義思想的學(xué)習(xí)興趣，并且應(yīng)該不斷地弘揚(yáng)中國(guó)文化，不單單只講授書本上的內(nèi)容，應(yīng)該不斷地看重思政教育。讓學(xué)生對(duì)于社會(huì)上所發(fā)生的時(shí)事大膽點(diǎn)評(píng)，提高課堂效率。同時(shí)。在網(wǎng)絡(luò)的普及之下，高校大學(xué)生的認(rèn)識(shí)與價(jià)值觀也更加的多樣化，所以，對(duì)其進(jìn)行思想政治教育就尤為重要。思想越來(lái)越開(kāi)放，大學(xué)生的認(rèn)識(shí)也輕易的被外界所干擾。在這一變化中。吸取先進(jìn)的外來(lái)文化能夠促進(jìn)中國(guó)及國(guó)民的發(fā)展。然而，在吸取外來(lái)文化的時(shí)候需要注意危險(xiǎn)信息的介入，切記不要讓外來(lái)文化喧賓奪主。作為國(guó)家未來(lái)發(fā)展建設(shè)的接班人，更要明白自己的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家偉大復(fù)興不斷努力，讓祖國(guó)更加繁榮昌盛?？梢?jiàn)，大學(xué)生的成才之路上，學(xué)習(xí)馬克思主義思想多么重要。只有將馬克思主義理念作為指導(dǎo)思想，大學(xué)生的發(fā)展才可能推動(dòng)社會(huì)文化的進(jìn)步。所以，馬克思主義的學(xué)習(xí)對(duì)高校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡。這一思想不僅是科學(xué)合理的方法論，又是先進(jìn)明確的世界觀，這一思想成為高校大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)提高與發(fā)展進(jìn)步的根本指導(dǎo)理念是必然的。在青年人發(fā)展道路上極其關(guān)鍵的學(xué)習(xí)過(guò)程就是在高校中受到的教育。一定要明確在馬克思主義思想的領(lǐng)導(dǎo)下完成，切記不要弱化馬克思主義思想教育在高校思政課上的作用，牢固樹(shù)立馬克思思想的領(lǐng)導(dǎo)地位，大力發(fā)揮這一思想政治作用與文化價(jià)值。發(fā)揮馬克思主義思想在高校思政教育課堂上的價(jià)值，明確把馬克思思想當(dāng)成引領(lǐng)其他課程發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)馬克思主義所研究的創(chuàng)新成果格外重視，從而塑造具備馬克思主義思想的有實(shí)干的精英。

作為高校的教師，在組織課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要做到對(duì)傳統(tǒng)的思政課程進(jìn)行創(chuàng)新，自覺(jué)研究關(guān)于馬克思主義理念的教育內(nèi)容，不斷提高課程的教育質(zhì)量，緊跟時(shí)代的潮流，將書本內(nèi)容與馬克思思想融合起來(lái)，用書本內(nèi)容的合理程度和馬克思主義思想來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，讓高校老師更加重視對(duì)馬克思主義思想的講授。并且，教育的重中之重就是通過(guò)實(shí)踐來(lái)創(chuàng)新與完善馬克思主義教材內(nèi)容。因?yàn)闀旧系闹R(shí)也應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流，適時(shí)調(diào)整，不斷完善。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生的思想也更加得成熟，所以，作為從事思政教育的學(xué)者更要清楚網(wǎng)絡(luò)的利弊，明確網(wǎng)絡(luò)上的特殊思想對(duì)于現(xiàn)階段馬克思主義思想理念的價(jià)值，正確的理解網(wǎng)絡(luò)上的價(jià)值觀念，正確運(yùn)用關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上馬克思主義思想的理論見(jiàn)解，辯證的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的研究馬克思主義，提醒學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，學(xué)會(huì)辨別對(duì)錯(cuò)，絕對(duì)抵制網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)合理的先進(jìn)思想，增強(qiáng)辨別是非的能力，明確將馬克思主義作為指導(dǎo)思想的政治立場(chǎng)，樹(shù)立科學(xué)正確的價(jià)值觀。

四、馬克思主義創(chuàng)新理論視域下的高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)對(duì)策

第一，增強(qiáng)高校創(chuàng)新人才思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性。針對(duì)新形勢(shì)下創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題，將馬克思主義創(chuàng)新理論與創(chuàng)新人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，對(duì)解決高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性問(wèn)題，引領(lǐng)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制具有重要作用。

第二，為高校創(chuàng)新人才思想政治教育教學(xué)注入新內(nèi)容。馬克思主義創(chuàng)新理論為高校學(xué)生的教育注入重要的時(shí)代內(nèi)容，樹(shù)立科學(xué)的育人目標(biāo)，明確正確的政治方向。系統(tǒng)研究馬克思主義創(chuàng)新理論引領(lǐng)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的內(nèi)容，環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)路徑，機(jī)制，能夠?yàn)楦咝８玫瞄_(kāi)展創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量提供實(shí)踐參考。

第三，有利于保證教學(xué)中以馬克思主義理論為指導(dǎo)。辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)，是高等教育改革發(fā)展必須回答的根本性、方向性問(wèn)題。我國(guó)高校教學(xué)的發(fā)展必須有中國(guó)特色。以馬克思主義創(chuàng)新理論引領(lǐng)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)和教學(xué)，能夠不斷鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。是習(xí)近平總書記要求堅(jiān)持馬克思主義在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位在高校教學(xué)實(shí)踐中的重要體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]徐素華.馬克思主義人學(xué)觀對(duì)思想政治教育的啟示性分析[J].法制與社會(huì)，2012（07）.

作者簡(jiǎn)介：穆偉（1982.05—），女，河北保定人，文學(xué)碩士，中央司法警官學(xué)院，講師，研究方向：中國(guó)古代文學(xué)。