【摘要】隨著高校的不斷發(fā)展與變革，高等學校社團建設的弊端日益顯露，弱化了社團本身存在的重大意義及其對校園文化建設中的主導作用，本文將指出普通高校社團發(fā)展建設中存在的問題，并提出相應的解決對策。

【關鍵詞】學生社團；弊端；對策

一、發(fā)展高校學生社團的作用及意義

普通高校學生社團是高校學生根據(jù)自己的興趣和意愿自行加入，根據(jù)高校社團發(fā)展規(guī)劃依章程開展活動的學生組織；社團作為承載校園文化的基石，是引導學生走下網(wǎng)絡、走進自然、走向生活的重要途徑，是促進高校生活趨于多元化的積極力量，更是培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)質平臺。

社團作為高校中一個特殊的學生組織，在思想教育引領上能夠起到積極有效的作用，根據(jù)查閱相關文獻和走訪調查部分普通高校，高校學生有75%以上均會參加各種類型豐富的社團活動，社團對學生的覆蓋率決定了社團是高校思想政治教育的領頭羊，讓學生參與到社團活動中得到思想上的熏陶和洗滌，培育和宣傳新時代中國特色主義新思想；高校創(chuàng)辦的主要目的是立德樹人，高校社團在推動奉獻、友愛、互助進步的志愿服務精神發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才方面有著不可或缺的作用；作為高校第二課堂的重要載體，高校學生社團承擔著建設以人才培養(yǎng)為核心、科學研究為重任、社會服務為基石、文化傳承為己任的責任。

二、高校社團建設存在的弊端

（一）組織建設不健全，隊伍建設穩(wěn)定性差

現(xiàn)今，許多本科院校的學生社團建設總體制度不健全，社團本身沒有確切的社團管理章程，沒有活動管理方案和經(jīng)費使用政策，上級團委也沒有設立健全的社團考核制度，運營社團僅僅只是隨性的發(fā)揮，缺乏團隊的通力運行和規(guī)章制度來監(jiān)督；同時社團隊伍建設的穩(wěn)定性較差，大部分社團會長等主要干部均為上一屆社團會長直接選定，社團干部對社團活動具有重大的決策權和影響力，選人用人的方式方法還有待提升。

（二）文化底蘊積累慢，文化傳承效率低

文化是一個社團的精神支柱，社團文化反映了一個社團創(chuàng)辦的方針、理念、特色、獨特的精神和發(fā)展的戰(zhàn)略目標及價值意義。社團開展的一系列活動僅僅以開展活動為目的，沒有起到展現(xiàn)社團特色文化的作用；以志愿服務社團為例，這類社團不去開展具有特色的社會公益活動，而組織開展與社團不對口的活動，影響力差，無法滿足廣大師生對于社團的期待值，導致社團原有的靈魂沒由充分地顯現(xiàn)，文化也不能在一屆屆的會員中傳承。

（三）學校支持力度弱，資金場地匱乏

學生社團在學生組織中地位較低，容易被邊緣化。大部分的社團都是掛靠在不同的二級學院中，由團委老師進行領導。部分老師認為社團開展的活動影響力差，往往對社團活動采取不聞不問的態(tài)度，支持力度相對較弱。與此同時社團開展活動的經(jīng)費來源主要依托會費和外聯(lián)贊助，存在會費金額有限和企業(yè)投資金額值等問題。

（四）缺乏專業(yè)性指導，活動開展水平低

由于大部分社團均掛靠在不同的二級學院，其社團的指導老師一般都為團委老師，由于團委老師平時工作繁忙且缺乏促進社團發(fā)展的專業(yè)知識技能，沒有對社團進行專業(yè)的指導和活動開展的審核，導致社團活動的開展出現(xiàn)了水平低下三多三少的情況，自娛自樂活動多，與社會大學接軌的活動少；社團數(shù)量多，精品社團少；依托興趣參加的多，學校將學生在社團內的表現(xiàn)納入考核制度的少。

三、促進高校學生社團發(fā)展的對策

（一）加強組織建設，選拔優(yōu)秀干部

無規(guī)矩不成方圓，一個社團要想成為一個具有活力的組織，必須有健全的管理制度和運行機制。各高校根據(jù)社團的特色，確定社團管理條例，優(yōu)秀學生社團評定方案，建立學校、院系、社團三級聯(lián)動制度，加強組織的建設與健全；同時在社團干部選拔時，要保障民主投票的情況下選取執(zhí)行力、創(chuàng)新力強，責任意識和大局意識較好的學生擔任。

（二）營造社團文化，加強文化傳承

社團在發(fā)展的過程中，以社團文化的中心進行延伸，開展能夠代表本社團的專業(yè)知識技能、發(fā)揮社團積極作用和優(yōu)勢的相關活動，營造出會員全員參與，活動在校影響涉及面廣等氛圍，激發(fā)增進會員對社團的感情，使優(yōu)秀的文化在每一屆社團中能得到積累，同時能一屆一屆地傳承，為打造百年社團奠定堅實基礎。

（三）加大社團投入，保障支持力度

高校領導要切實認識到高校社團的發(fā)展在思想政治引領、校園文化建設、創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)等方面的積極作用，在活動審批合格后，對社團活動在經(jīng)費、活動場地申請等方面提供便捷的渠道；同時對社團按藝術類、志愿服務類、科技創(chuàng)新類進行分類指導，分別由不同的學校校領導統(tǒng)籌管理，適時適度地對二級學院社團的發(fā)展進行監(jiān)督與幫助。

（四）提供專業(yè)指導，開展精品活動

高校的師資力量日趨完善，因此在促進社團發(fā)展時，確保每一個社團都能配備至少一個專業(yè)教師進行同步指導。如若高校條件允許，可以在社團建設考核達標的情況下給予指導教師評獎評優(yōu)、職稱評選等方面給予相應的福利；在這些有利的條件之下，高校社團要根據(jù)時代發(fā)展的情況結合大學生的思想觀、價值觀、世界觀，開展豐富多彩、積極向上的社團活動，打造精品，回饋校園。

參考文獻

[1]崔寧寧.淺談高校社團發(fā)展之弊端及改善策略[J].今日南國，2009（04）.

作者簡介：李港（1997.06—），男，漢族，湖北黃岡人，本科，湖北文理學院機械與汽車工程學院，學生會主席。