唐笛嬌 李僑 武睿

[摘要] 用問卷調查法，結合人格特質詞分類法，對重慶醫(yī)科大學在校學生的金錢、消費心理進行了研究。通過影響因素分析和以社會心理學、醫(yī)學心理學的研究方法比較發(fā)現(xiàn)，金錢作為物質需求隨著大學生不同的專業(yè)和年級對其核心心理價值的影響具有特異的方式和內容，并且隨著評價主體的不同而不同。

[關鍵詞] 心理價值；金錢觀；物質需求；發(fā)展

[中圖分類號] R19 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2018）04（c）-0196-03

縱觀古今中外，金錢在世間許許多多的悲喜劇中扮演了重要的角色。古語有云“有錢能使鬼推磨”，但盧梭也說過“金錢不能買到靈魂”，可見金錢在不同時代不同背景的人物心目中有著截然不同的價值。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展以及全球化的迅速出現(xiàn)，當代大學生在對待金錢觀的態(tài)度及行為方面均發(fā)生了很大的變化，理性與非理性觀念并存。據(jù)文獻檢索，國內學者對我國大學生金錢觀的研究較為零散，系統(tǒng)地考察大學生金錢觀的結構、特點、形成因素、教育對策研究則較少，而對專門對醫(yī)學生價值觀的研究就更是鳳毛麟角了。醫(yī)學生由于其專業(yè)本身的特點，在學校受到的有關金錢價值觀的教育很少，甚至有些醫(yī)學生在大學里完全沒有接受過相關教育。因此該文就醫(yī)學生這一相關教育缺失的群體，從他們的金錢價值觀以及金錢行為觀兩個角度展開調研，以期系統(tǒng)地了解金錢觀對金錢觀教育缺稀的這一群體的心理價值的影響以及提出對策。

1 問題的提出

需要是個體在適應社會的過程中，當出現(xiàn)某種生理或心理不平衡時，為了恢復平衡或達到某種新的平衡而產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)或傾向，是維持生命和延續(xù)種類所必須的條件。作為在校的大學生，自然性需要一般是通過金錢來獲得。在馬斯諾的需要層次理論中反映了生物進化的過程，需要的層次越高，就越體現(xiàn)出人類的心理特征，高層次的安全、社會交往、尊重和自我實現(xiàn)的需要也從某種程度上反映了自身的存在對社會的價值，這些需要是源自于自然性的需要而又高于自然性的需要，因此會受到很多外在和內在因素的影響，有些甚至由于社會經(jīng)濟地位的原因而繼發(fā)了一系列的心理問題和精神疾病。大學生正處于人生觀、價值觀、消費觀迅速形成與成熟的時期，但消費缺乏理性，缺少理財知識和金錢意識。這一時期，容易受到來自社會、媒體的誤導也易于為學校、家庭所引導，因而研究大學生金錢觀為大學生金錢觀教育提供了資料，有利于促進大學生這一社會未來中堅力量的健康發(fā)展。基于這一出發(fā)點，該研究設計了問卷，調查了重慶醫(yī)科大學在校學生的金錢觀和消費心理，研究了在發(fā)展因素（主要包括性別和不同年級、專業(yè)）下對學生的核心心理價值的影響及其定位。并根據(jù)研究結果對當前大學生的金錢和消費心理健康提出個人的見解。

2 研究方案

2.1 研究方法的采用

以調查方法為主，結合人格特質詞分類法以及文獻法，訪談法。

2.2 問卷編制

以訪談為主要的詞匯來源，在問卷設計中主要以發(fā)展的觀點，設計了男女性別角色及專業(yè)的差異對金錢、消費的心理和形成這種心理的內在和外在的影響因素。

2.3 發(fā)放問卷

發(fā)放問卷120份、回收有效樣本114例。采用SPSS數(shù)據(jù)分析軟件進行系統(tǒng)分析。

3 結果與分析

3.1 發(fā)展因素下消費觀的差異

自然性需要體現(xiàn)了個體的生物屬性，它是反映了個體對內部環(huán)境或外部條件比較穩(wěn)定的要求。在該研究的調查中，針對目前的消費狀況做了初步的了解：在問題“家里支付的生活費是否夠用”中，有44.7%的學生選擇了“視情況而定”，而只有33.3%的同學選擇完全夠用；其中男生比女生生活費夠用的和不夠用的概率都小一些，表中顯示男女生“視情況而定”的概率分別為48.7%、36.8%，相對來說，女生在消費方面的需求稍微穩(wěn)定，同時這個觀點也是在后面的一個題“你用錢有計劃嗎”當中得到了驗證。在這個問題上，由Partial Corr分析求得性別與是否按計劃用錢的P=0.163（圖1），因此呈一定的相關性.這一差異可歸因于男女性別的不同稟賦.在父系社會中，男性責任主要為賺錢養(yǎng)家，這更需要激進大膽的行事風格；而女性則主要負責勤儉持家，使得女性在長期形成了保守穩(wěn)妥的性格特征。而這些性別差異特征延伸到消費觀上就導致了以上差異。

對于一般的解決需要的方案中，如果是在花錢超出范圍之后，有40.4%的同學選擇“盡量節(jié)儉”，而有29.8%的同學選擇“向父母索要”，這兩個數(shù)字之間也是潛在的隱含了由此而產(chǎn)生心理影響的基礎。在花費超過了預定的范圍后，有34.2%的同學有產(chǎn)生負罪感的想法，這個 與個人和家庭的社會經(jīng)濟地位是密不可分的。同時，這也是對待金錢這個特定的需求方面的外在的反映。同時，不同年級的同學在對待基本的金錢需求上面也有不同的看法，一般隨著年級的增加，生活費“完全夠用”的百分率逐漸減小而“視情況而定”的情況百分率由27.8%增長到了50.9%，在花費超過了預定的范圍后，“產(chǎn)生負罪感”的比率由38.9%下降到了22.2%，而表示“無所謂”態(tài)度的比率由11.1%上升到了55.6%。這表明隨著年級的增長大學生的消費欲望在逐漸增加但消費觀卻未隨年級的增長而成熟。一方面，進入大學生活以后，大學生受到來自西方消費主義價值觀、傳媒、明星的影響增加，消費欲望漸長。另一方面，由于遠離父母的監(jiān)管與督導，學校消費觀教育缺失，導致大學生未能及時形成科學、合理、有計劃、理性的消費價值觀，才會出現(xiàn)隨著受教育程度與消費觀成熟度成反比這一悖論。

3.2 金錢觀對大學生的心理價值的影響與定位

金錢行為觀包括對金錢獲取態(tài)度和消費態(tài)度的認知。其包括3個維度：①占有欲望：是指對金錢獲取多少的認識，②支配方向：是指金錢支配傾向于利己還是利他；③獲取手段：表現(xiàn)為冒險大膽還是穩(wěn)妥有道。在金錢占有欲望上（圖2），在我們的調查中，有46.5%的同學表示福利待遇是找工作最重要的，而專業(yè)對口的比例僅僅為18.4%；在對待自己的工資的要求中，40.4%的同學表示要在4 000元以上，40.7%的同學表示要在2 000～4 000元之間；在金錢支配方向上，有37.7%的參與者表示反對用錢來解決所有問題， 30.7%的表示視情況而定；在金錢獲取手段上，35.1%的同學表示不能接受為了錢而干出違背道德的事，37.7% 表示可以理解。通過上面的四個問題的調查結果中就可以反映出同學們對待金錢的深層次的觀念，也可以反映出金錢對心理價值的影響，因為這些都是可以反映出金錢帶來的心理價值。

在問題“金錢在當今人的生活中占的比重”中（圖2），有39.5%的同學表示在一般重要和很重要之間，并且有98.2%的同學表示“金錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的”這句話是正確的，在表示金錢、道德、親情、朋友和愛情重要性的排序題中，有10.7%的同學把金錢排在了第1位，而67.7%的同學把金錢排在了最后一位。這些金錢觀的形成因素中，居于前兩位的分別是社會風氣和家庭，比率分別是75.4%和36.0%。通過這四個問題的反映，可以看出的是金錢對大學生的心理價值的定位用很明顯，并且有很顯著的導向作用。

4 討論與結語

人的金錢觀會影響由金錢帶來的心理價值，由于社會經(jīng)濟地位的不同也和一些心理疾病的發(fā)生有關系，雖然可能和經(jīng)濟狀況沒有直接的聯(lián)系，但是和經(jīng)濟地位較低相關的其他一些因素帶來的應激有著顯著的關系；由于個人的金錢觀與經(jīng)濟地位的相符合或者背離而對人的心理健康產(chǎn)生的影響也不可磨滅。隨著人的發(fā)展，會因新的知識而融合或者是改變個體原有的觀念。因此，大學生的金錢觀對其自身的心理價值的影響有很重要的關系。

人對金錢的獲得，應該有一個合理的期望。大學生在日常生活中，要學會用辯證的觀點來看待金錢。要明白金錢帶來的價值是我們謀求自身發(fā)展極其重要的工具，但并不能把金錢作為唯一追求的目標和衡量自身價值的重要標尺。“君子愛財取之以道”作為價值觀的重要組成部分，大學生要充分認識到培養(yǎng)正確的金錢觀的重要性，在家庭的感性引導下、學校的系統(tǒng)科學地教育下以及社會與媒體地廣泛影響下，形成正確的金錢觀，以促進自身的良好發(fā)展。

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（收稿日期：2018-01-20）