劉義仙

【摘 要】幼兒時(shí)期是人的一生中最為重要的時(shí)期之一，對(duì)幼兒的教育是幼兒時(shí)期最為重要的任務(wù)。幼兒園是幼兒教育的重要場(chǎng)所之一，因此幼兒園戶(hù)外環(huán)境的優(yōu)劣直接影響到幼兒的教育。本文首先闡述了幼兒園戶(hù)外環(huán)境對(duì)幼兒教育的重要性；其次重點(diǎn)論述了如何對(duì)幼兒園的戶(hù)外環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化；最后進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)與展望，以期待對(duì)幼兒園戶(hù)外環(huán)境優(yōu)化設(shè)計(jì)有所幫助，最終更好地實(shí)現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境 幼兒園 設(shè)計(jì)優(yōu)化

幼兒時(shí)期是人的一生中最為重要的時(shí)期之一，對(duì)幼兒的教育是幼兒時(shí)期最為重要的任務(wù)。幼兒園是幼兒教育的重要場(chǎng)所之一，因此幼兒園戶(hù)外環(huán)境的優(yōu)劣直接影響到幼兒的教育。從另一方面來(lái)說(shuō)，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)文化水平和精神文化水平越來(lái)越高，很多家長(zhǎng)越來(lái)越重視幼兒的學(xué)前教育，將自己的孩子送往教學(xué)水平高、設(shè)施完善、戶(hù)外環(huán)境優(yōu)美的幼兒園。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到幼兒園越來(lái)越多，難免有魚(yú)目混珠、良莠不齊的現(xiàn)象，部分幼兒園戶(hù)外環(huán)境比較差，這尤其值得我們重視。本文著重介紹幼兒園戶(hù)外環(huán)境的重要性以及如何對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，以期待對(duì)幼兒園戶(hù)外環(huán)境優(yōu)化設(shè)計(jì)有所幫助，最終更好地實(shí)現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)。

1.戶(hù)外環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性

眾所周知，幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的環(huán)境。這些良好的環(huán)境既包括家庭環(huán)境，也包括社會(huì)環(huán)境和幼兒園的環(huán)境。這些環(huán)境間接地或直接地對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。其中，良好的戶(hù)外環(huán)境對(duì)于幼兒在幼兒園的玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有著重要的作用，我們必須對(duì)其加以重視。幼兒園的戶(hù)外環(huán)境包括很多方面，比如游戲過(guò)程、戶(hù)外觀察過(guò)程等等。在游戲及戶(hù)外觀察等戶(hù)外環(huán)境中，幼兒能夠受到潛移默化的影響，有利于幼兒后期對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有百利而無(wú)一害。借助這些戶(hù)外環(huán)境，幼兒的心靈得到啟迪，身心得到全面的發(fā)展。[1]

2.幼兒園如何更好地優(yōu)化戶(hù)外環(huán)境

從某種程度來(lái)說(shuō)，幼兒接受教育的重要場(chǎng)所是幼兒園。通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的心靈得到啟迪，身心得到全面發(fā)展，所以說(shuō)幼兒園的戶(hù)外環(huán)境的建設(shè)是十分重要的。加之幼兒的好奇心強(qiáng)，探索能力強(qiáng)，戶(hù)外活動(dòng)的環(huán)境對(duì)其充滿(mǎn)了無(wú)限地誘惑力，能夠激發(fā)幼兒探索自然的愿望，鍛煉幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力。所以說(shuō)，我們必須重視對(duì)幼兒園戶(hù)外環(huán)境的優(yōu)化，下面從以下幾個(gè)方面談一談如何對(duì)幼兒園戶(hù)外環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。

2.1 加強(qiáng)游戲空間的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

幼兒天生好動(dòng)，愛(ài)玩是幼兒的天性。游戲是幼兒玩耍的主要方式，其符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，極大滿(mǎn)足了幼兒的心理需要。通過(guò)游戲，幼兒不僅豐富了自身的活動(dòng)形式，也從中學(xué)到了許多語(yǔ)言技能及動(dòng)作要領(lǐng)。游戲使得兒童獲得了成功的體驗(yàn)感，對(duì)兒童開(kāi)朗性格的養(yǎng)成具有重要的輔助作用。因此，幼兒園戶(hù)外環(huán)境要特別重視游戲空間的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。舉例來(lái)說(shuō)，某地區(qū)陽(yáng)光幼兒園在進(jìn)行戶(hù)外環(huán)境優(yōu)化時(shí)，就十分注重游戲空間的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，在優(yōu)化過(guò)程中特別引進(jìn)了“喜洋洋與灰太狼”“光頭強(qiáng)”等卡通人物形象和游戲道具，值得我們借鑒。[2]

2.2 重視戲水空間的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

根據(jù)國(guó)內(nèi)外相關(guān)的調(diào)查研究得知，戲水是幼兒最喜歡玩的活動(dòng)之一。我們經(jīng)?？吹?，公園的水池旁邊經(jīng)常吸引許多幼兒玩耍。戲水能夠讓幼兒在活動(dòng)中啟迪智慧，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。戲水空間的重要性也可以從我國(guó)的幼兒園創(chuàng)設(shè)戶(hù)外環(huán)境的規(guī)范中得到佐證，規(guī)范中明確規(guī)定要建立充足的戲水環(huán)境。在幼兒園戶(hù)外環(huán)境的優(yōu)化進(jìn)程中，戲水空間的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用要根據(jù)幼兒園的實(shí)地情況，因地制宜地開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，同時(shí)要特別注意戲水空間的安全及水質(zhì)情況。只有做好這些，才能保障幼兒的生命安全。[3]

2.3 加強(qiáng)自然空間的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用

大自然對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是奇幻的源泉，為什么樹(shù)葉由綠變黃？為什么會(huì)刮風(fēng)下雨？所有這些對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是神奇的。在幼兒園戶(hù)外環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計(jì)過(guò)程中，要特別重視自然空間這個(gè)“大寶庫(kù)”的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。通過(guò)自然空間的引入，幼兒可以感知春夏秋冬的季節(jié)變換，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自然界，激發(fā)幼兒探索自然界的欲望。舉例來(lái)說(shuō)，在戶(hù)外環(huán)境的優(yōu)化過(guò)程中，可以開(kāi)辟一塊花園，讓幼兒園從把花的種子埋到泥土開(kāi)始，觀察鮮花的成長(zhǎng)過(guò)程，進(jìn)而讓其體會(huì)到大自然的神奇力量，并讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草。

【結(jié) 語(yǔ)】

一言以蔽之，幼兒是一個(gè)特殊的群體。幼兒時(shí)期是人的一生中最為重要的時(shí)期之一，對(duì)幼兒的教育是幼兒時(shí)期最為重要的任務(wù)。幼兒園是幼兒教育的重要場(chǎng)所之一，因此幼兒園戶(hù)外環(huán)境的優(yōu)劣直接影響到幼兒的教育。本文首先主要闡述了幼兒園戶(hù)外環(huán)境對(duì)幼兒教育的重要性；其次重點(diǎn)論述了如何對(duì)幼兒園的戶(hù)外環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化；最后進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)與展望，以期待對(duì)幼兒園戶(hù)外環(huán)境優(yōu)化設(shè)計(jì)有所幫助，最終更好地實(shí)現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】范會(huì)蓉，李嬌等.幼兒園戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境的優(yōu)化【J】.赤子·教育研究，2015（07）

【2】王金梅，楊震.淺談適于兒童發(fā)育的幼兒園戶(hù)外環(huán)境【J】.四川建筑，2008（28）

【3】李婷.幼兒園戶(hù)外環(huán)境的優(yōu)化研究【D】.沈陽(yáng)體育學(xué)院，2014