斐漁

40年前，全國科學大會開啟了科學的春天。近些天來，科學界為此舉辦了各種紀念活動，追憶歷史、繼往開來、建言獻策。

40年來，我國科技事業(yè)取得了令人矚目的成就，近年來更是實現(xiàn)了大步跨越。成就讓人欣喜，但一些聲音同樣值得關注：我國科技成果數(shù)量多但總體質量仍然不高；基礎研究有突破，可缺少引領性研究，較少提出原創(chuàng)性科學問題；鼓勵懷疑、提倡創(chuàng)新的文化還沒有完全形成。實際上，這些中肯的意見并不新鮮，而它們之所以一再被提出，一定程度上說明，這恐怕正是我國科技發(fā)展的軟肋。

如何正視和彌補這些不足，我們不妨向科學產生的源頭尋找答案。

現(xiàn)代意義上的科學是古希臘理性思維和近代數(shù)理實驗相結合的產物。作為一種創(chuàng)造性的人類活動，通常認為科學的核心在于思維方式、理念方法，即科學精神。科學精神源于古希臘，其特點是：超越實用性和功利性，對知識本身感興趣，著迷知識的確定性問題。亞里士多德對經(jīng)驗、技藝和科學做了區(qū)分，他認為，經(jīng)驗是關于個別事物的知識，技藝是關于普遍事物的知識。技藝高于經(jīng)驗，但還不是最高的“知”，科學才是最高的“知”。因為它不是以消磨時間、獲得利益為目的——追求科學就是求知本身，而不為其他目的。

科學精神高出具體學科實踐，在于它把探求真理當作一種自覺，它鼓勵獨立思考、懷疑批判，其內核是追求自由的人文精神。文藝復興以來，正是重新發(fā)現(xiàn)并繼續(xù)發(fā)揚這一為科學而科學、為知識而知識的傳統(tǒng)，探索未知、解釋自然，才發(fā)展了物理、生物、化學等近代自然科學，引領數(shù)百年科學風潮。