游娜　雷丹　王君

摘 要：在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，很多大學(xué)生將目光投向了自主創(chuàng)業(yè)之路。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基于自身的優(yōu)勢(shì)，普遍受到大學(xué)生的歡迎。通過(guò)分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還面臨許多問(wèn)題。通過(guò)提出加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育、提高網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、努力發(fā)揮高校的積極作用，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)健康有序發(fā)展等對(duì)策，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；對(duì)策

當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，社會(huì)供給的工作崗位難以滿(mǎn)足，大學(xué)生就業(yè)壓力逐年遞增。一種先進(jìn)的生產(chǎn)力“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)形態(tài)下不斷發(fā)生演變，從而帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的蓬勃發(fā)展，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供了廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)給無(wú)數(shù)人帶來(lái)了商機(jī)，政府也開(kāi)始推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”落實(shí)，政府推行“互聯(lián)網(wǎng)+”一方面是基于O2O的商業(yè)模式是一種變向的推動(dòng)，另一方面是因?yàn)楫?dāng)前是全面創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，大部分創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，為大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)挖掘探索可行之路，從而推動(dòng)網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的愈加嚴(yán)峻，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)近年來(lái)蔚然成風(fēng)。所謂大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，利用各種資源，尋求商業(yè)機(jī)會(huì)，努力進(jìn)行創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富的過(guò)程。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對(duì)提高高等教育質(zhì)量、解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題有著非常重要的作用，“不僅是高等教育大眾化形勢(shì)下解決就業(yè)難題的一個(gè)重要途徑，而且是推動(dòng)高等教育改革、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生價(jià)值的有力舉措?！辈贿^(guò)，作為一種全新的創(chuàng)業(yè)方式， 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還存在一定的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)而系統(tǒng)的分析，有助于促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在可謂蒸蒸日上，尤其在金融危機(jī)導(dǎo)致的一職難求的困境下，不少大學(xué)生也正試圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，締造自己創(chuàng)業(yè)的“夢(mèng)工廠”。然而，杭師大的這份調(diào)查《中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)研究報(bào)告》中顯示在11個(gè)省市的85所高校，僅有6.75%創(chuàng)業(yè)的學(xué)生對(duì)自己的結(jié)果表示很滿(mǎn)意而不滿(mǎn)意則高達(dá)51%。而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目普遍一窩蜂地集中在服裝、美容護(hù)膚產(chǎn)品、充值卡等準(zhǔn)入門(mén)檻低的商品上，僅有很少的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)學(xué)生采用了自己的生產(chǎn)方式。而所售產(chǎn)品，大部分來(lái)自批發(fā)商供貨，只有少量從生產(chǎn)商直接取貨。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和巨大的就業(yè)壓力，讓不少大學(xué)生有了自主創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想；而互聯(lián)網(wǎng)高速增長(zhǎng)所蘊(yùn)涵的巨大商機(jī)，則激發(fā)出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的契機(jī)

在近些年高校畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹的形勢(shì)下，就業(yè)的難題似乎變得更加嚴(yán)峻和突出一方面出臺(tái)了一系列支持高校畢業(yè)生就業(yè)的政策，制定和實(shí)施了放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入條件、 享受資金扶持、 實(shí)行稅費(fèi)減免優(yōu)惠、提供有關(guān)培訓(xùn)指導(dǎo)服務(wù)等鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。另一方面，大力推進(jìn)市場(chǎng)的內(nèi)外開(kāi)放，大力發(fā)展電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營(yíng)、物流配送等現(xiàn)代流通方式，提出要以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，這些都為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供了一個(gè)寬松而有利的外部環(huán)境。同時(shí)，各高校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，支持大學(xué)生利用各種平臺(tái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

大學(xué)生作為勇于創(chuàng)新和易于接受新生事物的人群，當(dāng)仁不讓的成了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主力軍，各高校對(duì)創(chuàng)業(yè)的重視度越來(lái)越高都相繼安排專(zhuān)家講座以及創(chuàng)業(yè)方面的專(zhuān)業(yè)老師來(lái)授課，也提供了專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，讓在校生對(duì)創(chuàng)業(yè)有了清晰的界定，同時(shí)計(jì)算機(jī)老師和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)同學(xué)都是大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的有利資源，無(wú)疑這些都將成為大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的契機(jī)。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的策略研究

（一）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，比如游戲和軟件開(kāi)發(fā)、專(zhuān)業(yè)性的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)站等。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也會(huì)面臨黑客攻擊、計(jì)算機(jī)病毒等突發(fā)事件影響網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的正常進(jìn)行。 因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育非常有必要， 特別是與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有關(guān)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育內(nèi)容。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)作為一種電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)形式，掌握相應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)顯得尤為重要。大學(xué)生在校期間，計(jì)算機(jī)作為一門(mén)必修課程，大一都會(huì)對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)畢業(yè)證也需要至少取得計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)，更有甚者去培訓(xùn)計(jì)算機(jī)取得各種高等等級(jí)考試證書(shū)，提高他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)試技能。所以大學(xué)生成了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的主力軍，其中蘊(yùn)含著他們?cè)谛５膶?zhuān)業(yè)知識(shí)和對(duì)事物領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)。為了對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀有一個(gè)清晰透徹的了解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)上出現(xiàn)的相關(guān)創(chuàng)業(yè)者的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是必不可少的。

（二）提高網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)會(huì)面臨徐許多風(fēng)險(xiǎn)。資金風(fēng)險(xiǎn)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要風(fēng)險(xiǎn)，資金鏈斷裂常常成為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)初期無(wú)法突破的瓶頸。大學(xué)生創(chuàng)建網(wǎng)站時(shí)，需要逐項(xiàng)考慮網(wǎng)站的建設(shè)成本，建成上線后的推廣成本，物流配送成本等，分析需要多長(zhǎng)時(shí)間可以收回成本，多久可以開(kāi)始盈利等問(wèn)題。沒(méi)有足夠的資金，一是缺乏“過(guò)冬”的資本，二是缺乏“造血”功能，無(wú)法實(shí)現(xiàn)盈利，這兩個(gè)問(wèn)題已成為很多網(wǎng)站的“死穴”。資金問(wèn)題一直是阻礙廣大大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)發(fā)展的主要瓶頸，幾乎所有的大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上并未獨(dú)立。雖然網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的初始資金比傳統(tǒng)實(shí)體店創(chuàng)業(yè)要低，但在創(chuàng)業(yè)初期，資金不足也是讓許多大學(xué)生望而止步的重要原因。電子商務(wù)平臺(tái)交易效率低，資金周轉(zhuǎn)慢，本來(lái)大學(xué)生資金就不足，這樣的交易只會(huì)更讓他們資金短缺。近些年，大學(xué)生也可以通過(guò)政府與學(xué)校建立的創(chuàng)業(yè)資本基金、一些民營(yíng)企業(yè)家設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等獲得部分創(chuàng)業(yè)資金，但總體來(lái)看，這些類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)基金并不多，而且大學(xué)生取得相對(duì)較難。另外，大學(xué)期間，大學(xué)生還是主要以書(shū)本上的理論知識(shí)為主，學(xué)校提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)甚少，因此應(yīng)用中顯得經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)不足。在調(diào)查過(guò)程中，許多創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生網(wǎng)上銷(xiāo)售的商品都以服飾和化妝品為主，同質(zhì)化比較嚴(yán)重，導(dǎo)致網(wǎng)上開(kāi)店的大學(xué)生失去積極性。雖然大學(xué)生大多選擇開(kāi)設(shè)投入資金較少的網(wǎng)店，但是網(wǎng)店要持續(xù)經(jīng)營(yíng)需要連續(xù)進(jìn)貨鋪貨，需要賬面上具有一定的現(xiàn)金流。如果市場(chǎng)銷(xiāo)售狀況不好，必然出現(xiàn)庫(kù)存，無(wú)疑給資金風(fēng)險(xiǎn)承受能力較差的網(wǎng)店造成較大的資金壓力。

（三）努力發(fā)揮高校的積極作用，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)健康有序發(fā)展

建立高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，支持大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。給予學(xué)生必要的資金支持，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用創(chuàng)業(yè)計(jì)劃多渠道籌措資金。圍繞創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行課程體系改革，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)，形成獨(dú)具特色且適用的創(chuàng)業(yè)教育模式。組織培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教育師資教師是高校創(chuàng)業(yè)教育的主力，是培育創(chuàng)業(yè)型人才的攻堅(jiān)者，必須強(qiáng)化和推動(dòng)創(chuàng)業(yè)型教師的培育，積極推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育師資的建設(shè)，為創(chuàng)業(yè)教育奠定良好的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)和積極開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，提高創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，降低失敗率。對(duì)于電子商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，可以考慮將網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)納入教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，在提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)增加就業(yè)機(jī)會(huì)。高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合院校所在地和生源所在地的區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)要積極、持續(xù)、穩(wěn)步推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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課題項(xiàng)目：2016年度湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題研究》