童曉燕

摘 要：事業(yè)單位是以服務(wù)社會為目的的公益性單位組織，主要利用國家資產(chǎn)對科技、文化、教育和衛(wèi)生開展和舉辦相關(guān)活動。但是青年員工的政治思想方面還有許多不足和缺陷，青年員工的社會價值觀念和社會主義職業(yè)道德素養(yǎng)與事業(yè)單位的思想政治工作不符合，對單位的未來發(fā)展會造成嚴(yán)重影響，因此對青年員工進(jìn)行相關(guān)方面的政治教育是十分緊迫的。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；青年員工；思想政治工作

青年員工在事業(yè)單位是一股新鮮的力量，他們富有理想和才華，并且具有過硬的專業(yè)技能和較高的學(xué)歷，不僅使事業(yè)單位的活力增加，還為單位發(fā)展帶來了更多的工作激情和創(chuàng)新能力，是使事業(yè)單位發(fā)展得以促進(jìn)的可持續(xù)力量。但是青年員工在思想教育方面并不成熟，需要單位對其不斷加強(qiáng)思想政治教育，使其在思想上更加符合社會主義的發(fā)展方向。本文針對事業(yè)單位青年員工開展思想政治工作進(jìn)行深入探討。

一、事業(yè)單位青年員工思想政治工作存在的問題

1.陳舊的思想觀念和意識

事業(yè)單位在對青年員工進(jìn)行思想政治教育的時候，因?yàn)闆]有引起足夠的重視，所以無法向青年員工灌輸先進(jìn)的思想政治教育理念。在實(shí)際的教育過程中，事業(yè)單位的教育方法太過于單一老套、效率低且落后，在開展思想政治教育的同時雖然可以將教育重要性明確，但是并不能采用正確的方式將其開展，工作的實(shí)際情況和單位教育內(nèi)容完全脫節(jié)，青年員工思想政治教育方面受到的影響并不大。有些事業(yè)單位的教育方式形式大于實(shí)用，教育內(nèi)容空泛，教育工作只是一味的采用讀雜志、報(bào)紙等傳統(tǒng)方式，這樣既沒有相應(yīng)的號召力，也無法使青年員工的思想政治覺悟有很好的提高[1]。

2.思想教育工作的開展沒有足夠重視

由于青年員工旺盛的工作激情和活力，導(dǎo)致很多事業(yè)單位對其思想政治教育容易忽視，這對事業(yè)單位的競爭力提升十分不利。青年員工大部分是從學(xué)校剛剛走出來的學(xué)生，沒有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn)，完整的人生觀、世界觀、價值觀沒有形成，思想不夠成熟，因此事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)對這些員工開展思想政治教育，使其心理的獨(dú)立進(jìn)一步提升，事業(yè)單位的競爭力進(jìn)一步提升[2]。

3.不完善的思想教育工作

事業(yè)單位在對青年員工開展思想政治教育工作的同時，其工作機(jī)制并沒有完善。多數(shù)事業(yè)單位尚未建立健全完整全套的工作運(yùn)行機(jī)制，有針對性地對待青年員工的思想政治教育工作，系統(tǒng)沒有相應(yīng)的規(guī)定，因此對青年員工的教育工作落實(shí)不到位。當(dāng)前事業(yè)單位的青年員工都有很高的學(xué)歷，為了使這些青年人能夠更多的接受思想政治教育，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)將完善的獎懲制度和運(yùn)行機(jī)制建立健全起來，通過對這些制度和機(jī)制的利用使教育工作得以順利進(jìn)行。相應(yīng)獎懲制度的嚴(yán)重缺乏和運(yùn)行機(jī)制的完善建立，是導(dǎo)致事業(yè)單位開展思想教育工作受到阻礙的重要原因之一。

二、加強(qiáng)青年員工思想政治工作的有效措施

1.思想觀念上的正確引導(dǎo)

青年員工是事業(yè)單位里最積極和最具有活力的重要組成部分，但是當(dāng)今社會大眾傳媒發(fā)展迅速，與傳統(tǒng)不同的多種生活態(tài)度和觀念對青年員工產(chǎn)生了潛移默化的影響，致使一部分青年員工的價值觀、世界觀、人生觀嚴(yán)重扭曲，道德規(guī)范缺失嚴(yán)重。同時生活節(jié)奏的加快和社會的激烈競爭使許多青年員工出現(xiàn)了抑郁苦悶的消極心理。因此應(yīng)當(dāng)對他們進(jìn)行思想觀念上的正確引導(dǎo)，使其具有正確的法律法規(guī)、道德品質(zhì)、政治立場和思想意識，對青年員工三觀的正確樹立進(jìn)行引導(dǎo)幫助，對社會上不良思想觀念侵蝕的抵抗能力提高，幫助其養(yǎng)成正確的生活、學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，以健康積極的心態(tài)面對生活和工作。在實(shí)際工作中，可以對青年員工展開深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、提高學(xué)歷文憑、提高技術(shù)等級、考取專業(yè)證書為主要內(nèi)容和宗旨的青年素質(zhì)工程教育，通過實(shí)際行動對青年員工的素質(zhì)進(jìn)行提高。師傅帶徒弟的教導(dǎo)模式要延續(xù)并繼續(xù)加強(qiáng)，建立可供青年員工隨時閱讀的書屋或書箱，將網(wǎng)絡(luò)電子圖書室的優(yōu)勢充分利用起來，加強(qiáng)關(guān)于技能方面的競賽和培訓(xùn)，使青年員工對技能的掌握更加?jì)故?，利用崗位績效考核推動青年員工在崗位上成才并使其工作積極性被有效調(diào)動起來?？梢赃M(jìn)行一些以設(shè)計(jì)、建議等方面的主體活動形式對青年員工的技能進(jìn)行積極調(diào)動。重視人才、發(fā)展人才、通過實(shí)際的工作成績使青年員工獲取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬和職位晉升，達(dá)成員工與企業(yè)的共同得利的雙贏局面[3]。

2.對青年員工進(jìn)行思想政治工作的原則

青年人有著充沛的精力和廣泛的愛好，活躍而寬廣的思想可以更快的接受新鮮事物，對知識更新?lián)Q代的尋求欲望強(qiáng)，可塑性大，因此對青年員工的思想政治教育工作要堅(jiān)持這幾個原則：首先說到底思想政治工作是動員員工的工作，必須始終堅(jiān)持以人為本的核心原則。這就要求在工作中要對青年員工進(jìn)行鼓舞、正確教育、引導(dǎo)和適時的鞭策，在教育鞭策的同時給予青年員工充分的尊重和理解，主動對青年員工進(jìn)行幫助和關(guān)心。這就要求對青年員工要有更多的溝通交流和理解，在感情上將彼此之間的距離拉近，使他們內(nèi)心深處認(rèn)可這些話，同時對青年員工的生活也要及時關(guān)心，有機(jī)結(jié)合現(xiàn)實(shí)實(shí)際問題和員工思想問題的解決方法，這樣可以積極推進(jìn)事業(yè)單位與和諧建設(shè)。堅(jiān)持貫徹以人為本就必須改變某些領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者的思想觀念，不能以命令的態(tài)度去進(jìn)行思想政治工作的方式，否則只會收到相反的結(jié)果，對青年員工進(jìn)行思想政治教育工作的進(jìn)展毫無任何意義可言[4]。其次是堅(jiān)持實(shí)事求是，將廣大群眾的觀點(diǎn)牢固樹立，將群眾路線貫徹到底，心始終掛念青年員工，身不與實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)營工作相分離，對青年員工的思想動向和生產(chǎn)經(jīng)營效果進(jìn)行廣泛了解，對問題進(jìn)行深入了解的同時仔細(xì)分析和統(tǒng)計(jì)。對青年員工的向往、歡迎、反對、厭惡什么等各方面充分了解，結(jié)合實(shí)際情況開展具體的思想政治工作，與青年員工的交流溝通時刻保持；開展和組織各種文化活動及知識分子座談會，使員工的情感思想得以交流；對其心理動態(tài)準(zhǔn)確把握，將青年員工的思想癥結(jié)徹底解決。最后是堅(jiān)持循序漸進(jìn)。青年員工大多數(shù)是剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆學(xué)生，不能立刻對工作環(huán)境良好適應(yīng)，因此必須本著循序漸進(jìn)的規(guī)律和原則，從容易到困難、從淺到深、從簡單到復(fù)雜，逐步的將他們從單純學(xué)生到社會人士的轉(zhuǎn)變順利完成。同時可以對心理認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)進(jìn)行參照，將青年員工對本職工作的認(rèn)同和認(rèn)知逐步激發(fā)，通過對他們創(chuàng)造性思維的逐步激發(fā)使其具有對復(fù)雜局面勇敢面對的勇氣。只有通過這樣的方式才能在保證青年員工健康快速成長的同時，是事業(yè)單位的活力與朝氣永遠(yuǎn)煥發(fā)。在此階段，對和諧的促進(jìn)、創(chuàng)新的重點(diǎn)掌握、統(tǒng)籌的重視等方面的先進(jìn)典型及時抓住，將黨員的帶頭作用充分發(fā)揮，成為青年員工團(tuán)體精神的領(lǐng)頭人[5]。

結(jié)語

作為事業(yè)單位活力源泉的青年員工，對單位的思想可以起到更新的作用。思想教育者針對青年員工必須不斷更新思想教育的工作方式，對事業(yè)單位面臨的各種問題進(jìn)行針對性的解決，使思想教育工作的時效性得到進(jìn)一步提升，只有這樣才能即使青年員工的思想健康發(fā)展得到有力保障，又使事業(yè)單位未來的發(fā)展持續(xù)穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙輝.事業(yè)單位青年員工思想政治工作分析[J].現(xiàn)代國企研究，2017（08）：223.

[2]向瓊.事業(yè)單位青年員工思想教育工作探討[J].才智，2016（09）：120.

[3]于海湘.事業(yè)單位青年職工思想政治工作探討[J].改革與開放，2015（06）：49+51.

[4]盧飛燕.事業(yè)單位青年員工思想政治工作的探討[J].才智，2015（08）：348.

[5]張熙.事業(yè)單位青年職工思想政治教育工作問題探析[J].管理觀察，2014（33）：63-64.