羅香

摘要：考試是測試學(xué)生掌握知識情況的有效手段和學(xué)習(xí)方法，考試成績也成了評價學(xué)生和學(xué)校優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一。無論是重點(diǎn)高中還是名不見經(jīng)傳的普通高中，其校情和學(xué)情都有自身的特點(diǎn)。有些學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)知識扎實(shí)，而有些學(xué)校的學(xué)生則英語基礎(chǔ)知識相對薄弱，所以，許多現(xiàn)成的英語試題并不適合所有的學(xué)生。俗話說適合的才是最好的，要想提高學(xué)生成績和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，就要求每所學(xué)校都應(yīng)根據(jù)自身的校情、學(xué)情進(jìn)行自主命題，使考試能真正起到對學(xué)生檢測、激勵的作用。所以，學(xué)校英語教師學(xué)會自主命題就顯得尤為重要。筆者將淺談一下高中英語教師應(yīng)如何進(jìn)行自主命題。

關(guān)鍵詞：自主命題；英語教師；命題特點(diǎn)

中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0105-01

1.編制雙向細(xì)目表

自主命題并不是隨意命題，必須要有計劃、有安排，并嚴(yán)格按照英語教材、英語考試說明、考試大綱以及高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編制出雙向細(xì)目表。雙向細(xì)目表是命制試卷的藍(lán)圖，是審題的依據(jù)，從雙向細(xì)目表可以看出試題的知識覆蓋面、試卷使用的題型及各題分值、命題者設(shè)計試卷的難度安排、難點(diǎn)是否在重點(diǎn)知識上以及各小題的分值、難度及知識落點(diǎn)。

2.把握命題特點(diǎn)

命制好一份適合學(xué)情、校情的高質(zhì)量試題才能達(dá)到考查學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生的目的，所以命題教師要認(rèn)真分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》以及近幾年高考英語試卷，把握命題特點(diǎn)。

2.1聽力理解。聽力材料主要涉及日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時事和科普常識等方面內(nèi)容，如：問候、約會、邀請、看病、旅游、購物、問路、通知、打電話、談?wù)撎鞖?、詢問時間、自然災(zāi)害、新聞報道等，主要用五個"W"和一個"H"等疑問詞來進(jìn)行提問，即what、 who、why、when、where和how。題干簡短，詞數(shù)在11-21之間。第一句不設(shè)題，各選項(xiàng)答案要簡明扼要，并且其長度、難度、結(jié)構(gòu)基本一致，沒有從句套從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)句，平均每句約8個單詞，答案要分布均勻，各選項(xiàng)的答案基本均等。

2.2閱讀理解。歷年英語高考中閱讀理解部分的文章體裁、題材多樣化，體裁有議論文、說明文、應(yīng)用文、記敘文等，題材有科普類、文化類、社會生活類、故事類等，每篇文章平均字?jǐn)?shù)要控制在200-300詞左右，學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)?？梢栽?00詞以內(nèi)，以此來降低閱讀量和閱讀難度；學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)校則可以在250-300詞之間，以使學(xué)生能適應(yīng)高考的難度。如果選取的原始文章的段落太多，就需要命題教師結(jié)合學(xué)生情況進(jìn)行整合，刪減，把難以理解的長句加以簡化和濃縮，或進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換。有不在考綱范圍內(nèi)的詞匯要用適合高中生的同義詞或者近義詞進(jìn)行替換，或者直接把中文意思標(biāo)注出來，這樣可以保持詞匯的地道用法。題干要簡潔明了，既有簡單句，也要有復(fù)合句，既要有填空，也要有提問。供選答案不能拼湊，錯誤選項(xiàng)要起到干擾作用，不要給人以"胡說八道"的"硬編"的感覺，但不能"彎彎繞"，故弄玄虛。設(shè)置的考點(diǎn)要豐富，有細(xì)節(jié)理解，推理判斷，觀點(diǎn)態(tài)度，主旨大意，詞義猜測，其中以細(xì)節(jié)理解為主。設(shè)計選項(xiàng)時，不能把文章中句子原封不動地照搬照抄，需要進(jìn)行同義句的轉(zhuǎn)換，盡量少使用含有絕對意義的詞。

2.3七選五。七選五文章體裁多為說明文，其總詞數(shù)一般不超過300詞。在命題時第一句不設(shè)空，最好段首、段中、段尾都能設(shè)空，考點(diǎn)豐富，A至G選項(xiàng)的句子不宜太長，并且按照由短到長的順序排列，正確答案不能順出。

2.4完形填空。完型填空的文章通常是記敘文、說明文或議論文，字?jǐn)?shù)250詞左右，不要超過300。較長的文章先縮減，但要確保文意完整和通順，然后進(jìn)行挖空。通常情況下，文章第一句話不挖空，挖空時不要太密集在某一段，兩個空之間不要少于6個單詞。設(shè)空多以名詞、動詞、動詞短語、形容詞和副詞為主，適當(dāng)考查一兩個連詞。注意不要設(shè)置單純的語法考點(diǎn)、同義詞辨析和固定搭配?，F(xiàn)在的英語主要是考查學(xué)生對文章上下文的理解能力，所以需要考查的是邏輯關(guān)系、搭配、詞義辨析、文化背景信息、生活常識等。四個選項(xiàng)為相同的詞類或者語法形式，且要避免偏、難、怪詞，讓學(xué)生只要讀懂文章就能選出正確答案。正確答案的數(shù)量通常也是均等的。和閱讀理解一樣，對長難句要進(jìn)行改編以便于理解。

2.5語法填空。 語法填空文章可能是記敘文、夾敘夾議或者是說明文，話題要貼近社會生活，體現(xiàn)正能量，詞數(shù)通常為160至200詞，設(shè)空處給提示詞的5-7個，純空格的3-5個。給提示詞的考點(diǎn)有謂語動詞、非謂語動詞、詞類轉(zhuǎn)換（名詞變?yōu)閯釉~、形容詞變?yōu)楦痹~等）、名詞單復(fù)數(shù)、比較級、代詞等；純空格處考點(diǎn)有連詞、介詞、冠詞等。

2.6短文改錯。該部分的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，短文約100詞，每個句子不超過兩個錯誤，即有的句子沒有錯誤，有的只有一個錯誤，有的有兩個錯誤。錯誤類型按照8：1：1進(jìn)行設(shè)置，即8處錯詞，1處多詞，1處少詞。錯詞的考點(diǎn)通常設(shè)置為名詞的單復(fù)數(shù)或名詞的所有格形式，動詞的時態(tài)、語態(tài)、單復(fù)數(shù)、過去式或者過去分詞的拼寫錯誤和非謂語動詞的混用，代詞的人稱、單復(fù)數(shù)、性別不一致，以及主格賓格誤用、形容詞性與名詞性誤用等，詞類主要考查形容詞副詞的混用。教師在命題時要保持這些語法點(diǎn)難度適中，只設(shè)置最基本的語法和常用的詞匯用法，以小學(xué)和初中學(xué)過的為主。

3.結(jié)束語

總之，命題不易，一份高質(zhì)量的試題絕不是在短時間內(nèi)東拼西湊出來的。同時，命題過程對教師來說也是一個學(xué)習(xí)和思考的過程，會促使教師不斷地去鉆研教材，去了解學(xué)情。命題過程還是一個研究過程，命制出的題就是研究成果。每個老師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)對學(xué)生的要求，關(guān)注考試說明，研究各地歷年高考題試題，從而提高自身對教學(xué)內(nèi)容的把握能力，提高教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]制度環(huán)境對教師成長的形塑--一位高中英語教師的成長敘事[J].熊蘇春.教育學(xué)術(shù)月刊. 2017（09）