馬吉東

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0071-01

本學期我新接手了一個二年級，一天在講臺上看學生們的作業(yè)時，偶然抬頭環(huán)視他們的寫字姿勢：有的學生手緊緊握著筆尖的一端；有的學生彎著腰，下巴頂著桌子趴著寫字；有的學生一只手撐著頭，一只手在抓筆寫字；有的學生把頭俯下，差不多貼到作業(yè)本了……學生的寫字姿勢千奇百怪，各有各的"特色"，但都是不正確的姿勢。這樣下去孩子們不但難以形成良好的讀寫姿勢，也影響了身心健康。小學的六個春秋是孩子成長最重要、最基礎、最關鍵的六年，給孩子一個快樂的童年，養(yǎng)成良好的學習習慣，這將會讓孩子們終生受益。作為語文教師，我們應該幫助孩子形成良好的讀寫姿勢，正確規(guī)范地寫好硬筆字，促其身心健康發(fā)展。為此，我專門制定了針對性較強的實施方案。

1.規(guī)定練習方法及要求

現(xiàn)在的教育是重知識，輕習慣。許多家長看見孩子成績單的分數(shù)是高分，他們會微笑表揚自己的孩子多棒，不管他寫字是啥樣。這是造成孩子寫字姿勢不正確的一個原因，另外是孩子沒有掌握正確的寫字姿勢，作業(yè)多，孩子急于求成也是造成孩子讀寫姿勢不標準的另一個因素。

不良的寫字姿勢如果長期得不到糾正，會嚴重影響孩子的終身發(fā)展。因此，我在班里積極倡導正確的寫字姿勢。首先明確正確寫字姿勢：頭正、身直、臂開、足安。頭正，就是頭部端正，不左右歪斜，使眼睛離紙約一尺；身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前傾，胸部離桌沿一拳左右；臂開，就是兩肩齊平，兩臂張開，肩部放松，一手執(zhí)筆，一手按紙；足安，就是兩腳自然下垂，分開平放地上，不要一前一后或疊在一起。正確的執(zhí)筆方法是：食指與拇指的端部輕捏筆桿，離筆尖約一寸處，中指的第一指節(jié)處頂住筆桿，無名指和小指自然彎曲墊在下面，筆桿上部靠在食指根部的關節(jié)處，筆桿與紙面保持45至50度角。執(zhí)筆時除拇指外的四個手指一個挨一個自然地疊在一起，不疏松拉開，掌心盡可能虛，即做到"指實、掌虛"。

這些動作要領我都逐一示范，讓他逐句理解、領悟動作要領，每次寫字前都與他重溫一遍，并互相糾正。我們堅持了長期的訓練，每次訓練，我們要求每個學生準備一根一尺長的線繩，系成一圓圈，一端套在脖子上，另一端套在筆上，并教育學生"執(zhí)筆、坐姿和三個一"之間的關系，隨時隨地保持良好的坐姿握筆姿勢。剛開始時，學生們覺得力不從心，筆桿不聽使喚，書寫的速度也較慢。這時，就給予他適當?shù)墓膭詈捅頁P，幫助其樹立自信心，提高自制力，以防止他偷懶。

2.挖掘潛能，培養(yǎng)興趣

班會課上，我十分鄭重告訴他們：如果你寫字馬虎，表示不尊重老師，我是不會批改你寫字馬虎的作業(yè)。"這個方法還有效，多數(shù)學生都能字寫好一點了。經過全體師生的共同努力，我對寫字教學已經積累了一定經驗，學生良好的"坐姿握筆"習慣普通形成。在此基礎上，我們開展多種形式的寫字比賽。孩子們從心底迸發(fā)出一種練習熱情，寫字潛能得到充分甚至超常的發(fā)揮。

一天下午活動課，一名女生找到我要求安排一場男女生書法對抗賽。我滿足了孩子們的要求，并請學校其他老師做評委。比賽場上，孩子們一絲不茍，精益求精'監(jiān)考老師熱切關注，當某個學生稍有懈怠時輕輕提醒，一場比賽下來，孩子們的感觸很多"能寫出一手好字，真了不起！看來做什么都要有毅力才行。"……孩子們在學習中學會了做事的態(tài)度，懂得了做人的道理。

每個孩子都需要教師的關注、關切的目光，一個贊賞的眼神，一個愛撫的動作，會在孩子的心田蕩起激動的漣漪，會一直影響著孩子，甚至會影響孩子的一生。在教學中放飛孩子的天性：對他們適當?shù)囊龑В麄兡軐W會很多，收獲很多。

3.家校聯(lián)合，堅持學生正確讀寫姿勢

經過長期的堅持，我們深深體會到幵展寫字習慣教學，不僅有利于學習的非智力因素，而且發(fā)揮了其高智、啟德、健體、審美的多種功能，使學習綜合素質得到全面發(fā)展?？鞓肥且环N感受，是一種情感，快樂更是一種財富。幫助學生認識到擁有好習慣：是一種快樂，一種享受，我堅信，積跬步，必至千里；積小流，必成江海，學生良好的寫字習慣，總有一天必定形成。

為了孩子的未來，教育并不只是學校教育，還有家庭教育。培養(yǎng)學生良好習慣，不只是老師一個人的任務，還需要家長和老師密切協(xié)作。在學校里，我堅持每節(jié)課都抓好寫字關：也主動要求家長們也辛苦一些，每天在家也用以下要求衡量孩子坐姿：頭正身直，兩肩平放，三指握筆一寸長，一筆一畫要記住，寫字認真要靜心。請家長在家監(jiān)督指導孩子正確的寫字姿勢。矯正孩子的不良書寫習慣是一項長期而又艱巨的綜合工程，需要家長們以持之以恒、堅持不懈的毅力做到底，只有大家齊心協(xié)力，我們的孩子才能有良好正確的寫字姿勢。此基礎上，鼓勵孩子長期堅持，避免反復，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確書寫姿勢的信心。