洪文圳，藍(lán)新波

(廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 計(jì)算機(jī)系，廣東 廣州 510507)

在2012年11月第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)上“互聯(lián)網(wǎng)＋”的概念被首次提出，簡(jiǎn)單地說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)＋”是指利用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息通信技術(shù)與各種傳統(tǒng)的行業(yè)進(jìn)行深度融合，為各個(gè)行業(yè)的改革、創(chuàng)新和發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)[1]。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和多種新技術(shù)的應(yīng)用，為高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理帶來(lái)新的思考，“互聯(lián)網(wǎng)＋”的有關(guān)技術(shù)和平臺(tái)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理有著極大的幫助，為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)模式和管理方法的創(chuàng)新帶來(lái)了啟發(fā)。研究如何將 “互聯(lián)網(wǎng)＋”與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相結(jié)合，解決長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展是當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要課題[2－3]。

1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀分析

1.1 實(shí)驗(yàn)資源的使用受場(chǎng)地限制

目前高校實(shí)驗(yàn)課程需要的IT資源都是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里獲得，在實(shí)驗(yàn)室以外進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻難以得到所需的全部IT資源。一些課程和部分課程的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)操作部分需要在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室以外的環(huán)境進(jìn)行，并借助校內(nèi)的IT資源才能較好地完成。如一些農(nóng)作物的課程、工廠車(chē)間操作和戶(hù)外綜合布線等，由于IT資源無(wú)法移動(dòng)使用，老師和學(xué)生使用的個(gè)人計(jì)算機(jī)難以與實(shí)驗(yàn)提供的計(jì)算服務(wù)連接，影響了實(shí)驗(yàn)效果或阻礙了部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)。

1.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果難以保存

當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理存在3種方式。第一種是完全開(kāi)放，用戶(hù)獲得管理員權(quán)限，可以任意添加刪除數(shù)據(jù)、更改系統(tǒng)參數(shù)和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。第二種是使用保護(hù)軟件或保護(hù)卡完全保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)一旦重新啟動(dòng)，所有數(shù)據(jù)及操作結(jié)果都被清零。這兩種方式都難以保存實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和操作結(jié)果。第三種是采用前面兩種相結(jié)合的方法，采取保護(hù)系統(tǒng)分區(qū)開(kāi)放數(shù)據(jù)存放分區(qū)。第一種方式過(guò)于開(kāi)放，每個(gè)用戶(hù)都能對(duì)系統(tǒng)和軟件進(jìn)行操作，容易使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)感染病毒或因誤操作而刪除數(shù)據(jù)、破壞實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第二種方式過(guò)于保護(hù)，雖然能夠有效保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和軟件，但是無(wú)法存儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。第三種方式雖然考慮了系統(tǒng)的保護(hù)和用戶(hù)數(shù)據(jù)的保存，但是由于計(jì)算機(jī)是公用的，數(shù)據(jù)分區(qū)非常容易受到病毒的感染，造成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果的丟失或損壞。實(shí)驗(yàn)結(jié)果難以保存造成了綜合型、多學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目難以開(kāi)展，或使后續(xù)的實(shí)驗(yàn)課程需要進(jìn)行重復(fù)的數(shù)據(jù)積累和重復(fù)操作。

1.3 用戶(hù)需求與設(shè)備更新的矛盾加大

隨著IT技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)在的軟件開(kāi)發(fā)更新?lián)Q代周期大大縮短，造成了高校用戶(hù)需要的應(yīng)用軟件和操作系統(tǒng)版本更新過(guò)快。新軟件對(duì)計(jì)算機(jī)的性能要求也越來(lái)越高，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)和服務(wù)器等硬件難以適應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)設(shè)備使用2～3年就會(huì)出現(xiàn)被淘汰的現(xiàn)象，硬件性能達(dá)不到新版本軟件的要求，但是設(shè)備的報(bào)廢周期卻還沒(méi)有達(dá)到。這種情況造成大量的設(shè)備閑置，卻又難以滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)、教學(xué)和科研等活動(dòng)的開(kāi)展。隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和發(fā)展，這種用戶(hù)需求與設(shè)備更新的矛盾將日益加大。

1.4 實(shí)驗(yàn)室重復(fù)建設(shè)，難以資源共享

目前的高校實(shí)驗(yàn)室管理模式不管是采用集中式管理，或是集中—分散式管理，還是分散式管理都會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象[4－7]。如在校級(jí)管理下建設(shè)的計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、教研室管理下建設(shè)的計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、與計(jì)算機(jī)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、需要計(jì)算機(jī)設(shè)備輔助的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，這些建設(shè)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是需要購(gòu)置大量的新設(shè)備和軟件，投入大量的資金建設(shè)功能相似或相同的實(shí)驗(yàn)室。由于現(xiàn)有的管理模式導(dǎo)致這些軟硬件資源只會(huì)被自己的專(zhuān)業(yè)或院系使用，不同專(zhuān)業(yè)和院系間難以實(shí)現(xiàn)共享，出現(xiàn)了不同部門(mén)建設(shè)相同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)室，造成了重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。

1.5 設(shè)備利用率低，管理維護(hù)量大

高校每年花費(fèi)在實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)設(shè)備更新的費(fèi)用多達(dá)數(shù)十萬(wàn)，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)數(shù)量正在不斷增加，然而這些實(shí)驗(yàn)室卻只用于某個(gè)專(zhuān)業(yè)或是某些課程，造成實(shí)驗(yàn)室使用率低，設(shè)備利用率低。同時(shí)，隨著課程的增加，授課模式的改變，理實(shí)一體化的教學(xué)力度加大，這些為實(shí)驗(yàn)室的管理維護(hù)帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。隨著實(shí)驗(yàn)室數(shù)量增加，需要更多的人員去管理維護(hù)，在人手不足的情況下顯得工作壓力越來(lái)越大。需要的軟件和平臺(tái)也不同，安全管理的難度日益增大，如防范病毒、系統(tǒng)更新和數(shù)據(jù)保護(hù)等，實(shí)驗(yàn)員疲于各種系統(tǒng)和軟件的安裝與維護(hù)，工作量大且效率低。

2 基于 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀分析，結(jié)合了參考文獻(xiàn)[8－9]中提出的移動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，參考文獻(xiàn)[10]提出的基于云計(jì)算為核心的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思想和參考文獻(xiàn)[11－12]提出的基于Android的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行研究。在原有的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基礎(chǔ)上，本文提出了一個(gè)基于 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)的建設(shè)方案，幫助實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行升級(jí)改造，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化建設(shè)。方案的具體設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)如下。

2.1 實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)

基于 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)的建設(shè)方案設(shè)計(jì)如圖1所示，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)框架結(jié)構(gòu)采用三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

圖1 基于 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)

第一層為系統(tǒng)平臺(tái)，這一層主要是采用云計(jì)算產(chǎn)品搭建一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的私有云環(huán)境。針對(duì)目前主流的云產(chǎn)品如 VMware、Eucalyptus、OpenStack等性?xún)r(jià)比考慮，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入資金的預(yù)算選擇購(gòu)買(mǎi)或利用開(kāi)源云進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。

第二層為系統(tǒng)資源，這一層主要是在系統(tǒng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上部署虛擬桌面、服務(wù)器虛擬化和Web-Service。虛擬桌面主要用于每間實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)終端或計(jì)算機(jī)使用，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要和管理工作的需要進(jìn)行桌面系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的安裝，為老師、學(xué)生和實(shí)驗(yàn)員提供工作桌面環(huán)境和計(jì)算服務(wù)[13]。服務(wù)器虛擬化是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)集成的需要對(duì)服務(wù)器進(jìn)行虛擬化，如實(shí)驗(yàn)室排課系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放服務(wù)系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)等管理軟件安裝部署需要的服務(wù)器虛擬化，存儲(chǔ)管理各種系統(tǒng)的交互界面和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。利用虛擬的服務(wù)器進(jìn)行WebService服務(wù)發(fā)布、注冊(cè)和管理。WebService是組建各種自主開(kāi)發(fā)或二次開(kāi)發(fā)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的功能組件，用于實(shí)現(xiàn)各個(gè)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯功能。

第三層是用戶(hù)連接平臺(tái)的訪問(wèn)接口，這層提供了Web、VNC、遠(yuǎn)程桌面連接和Android多種客戶(hù)端連接程序，便于用戶(hù)登錄訪問(wèn)。用戶(hù)不管是在實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房的計(jì)算機(jī)設(shè)備上，還是在互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備上，都可通過(guò)VNC、遠(yuǎn)程桌面和Web等工具連接到管理平臺(tái)的虛擬桌面和虛擬服務(wù)器，獲取所需的計(jì)算服務(wù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)員可以利用移動(dòng)客戶(hù)端連接實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作和機(jī)房維護(hù)。

2.2 實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)開(kāi)發(fā)

從節(jié)約研發(fā)經(jīng)費(fèi)的角度出發(fā)，本文采用開(kāi)源的Eucalyptus系統(tǒng)、KVM虛擬化技術(shù)、WebService和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)開(kāi)發(fā)，具體步驟如下。

1)云平臺(tái)搭建。對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)室服務(wù)器進(jìn)行重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，利用Eucalyptus系統(tǒng)的單集群多節(jié)點(diǎn)的架構(gòu)模式進(jìn)行云平臺(tái)的安裝部署[14]。核心服務(wù)器需要安裝云控制器、Walrus模塊、cluster controller模塊、strorage controller模塊和EC2 API and AMI管理工具。在接入點(diǎn)服務(wù)器上安裝Node節(jié)點(diǎn)、bridge－util、 kvm 和 openssh－server等軟件包。在云中心創(chuàng)建用戶(hù)訪問(wèn)需要的秘鑰，配置登錄系統(tǒng)的安全證書(shū)和啟用安全認(rèn)證服務(wù)。利用KVM技術(shù)在Eucalyptus系統(tǒng)上創(chuàng)建虛擬鏡像文件并上傳到系統(tǒng)，上傳成功后啟動(dòng)虛擬實(shí)例，如圖2所示。虛擬機(jī)的創(chuàng)建可以根據(jù)課程實(shí)驗(yàn)的要求和實(shí)驗(yàn)室用戶(hù)工作的需要進(jìn)行批量部署和應(yīng)用?？梢愿鶕?jù)需要為用戶(hù)分別創(chuàng)建部署虛擬桌面和虛擬服務(wù)器，利用虛擬服務(wù)器安裝實(shí)驗(yàn)室管理軟件，配置云存儲(chǔ)器等。

圖2 Eucalyptus云虛擬實(shí)例運(yùn)行情況

2)網(wǎng)絡(luò)終端部署。為了節(jié)約網(wǎng)絡(luò)終端的硬件開(kāi)發(fā)成本，利用目前實(shí)驗(yàn)室已有的計(jì)算機(jī)作為終端設(shè)備接入實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)。每臺(tái)終端的計(jì)算機(jī)上需要安裝MobaXterm軟件，并通過(guò)VNC程序設(shè)置連接到虛擬實(shí)例 (即虛擬桌面或虛擬服務(wù)器)的IP地址和端口號(hào)等參數(shù)。用戶(hù)啟動(dòng)遠(yuǎn)程桌面程序，使用實(shí)驗(yàn)室云平臺(tái)分配的賬號(hào)和密碼登錄自己虛擬的實(shí)例，如圖3所示。用戶(hù)通過(guò)云平臺(tái)的安全認(rèn)證后可以登錄自己的虛擬桌面，實(shí)現(xiàn)對(duì)IT資源的獲取。

圖3 連接虛擬服務(wù)器

3)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。系統(tǒng)采用面向服務(wù)架構(gòu)理念和面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)思想相結(jié)合，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室日常管理的業(yè)務(wù)內(nèi)容進(jìn)行抽象化設(shè)計(jì)[15]。利用VS.NET工具將實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放預(yù)約服務(wù)、實(shí)驗(yàn)室排課服務(wù)和實(shí)驗(yàn)員工作日志管理服務(wù)等業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行開(kāi)發(fā)，并封裝成多個(gè)WebServices類(lèi)，并發(fā)布到虛擬服務(wù)器上組建實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。

4)利用移動(dòng)互聯(lián)的Android技術(shù)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的移動(dòng)客戶(hù)端軟件，客戶(hù)端程序通過(guò)訪問(wèn)虛擬服務(wù)器，并調(diào)用實(shí)驗(yàn)室管理的各種業(yè)務(wù)邏輯的WebServices服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了課表查詢(xún)、工作日志管理、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放預(yù)約審核和設(shè)備檢查等業(yè)務(wù)操作，如圖4所示。客戶(hù)端軟件實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)員通過(guò)手機(jī)或平板電腦設(shè)備可以隨時(shí)訪問(wèn)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，能夠移動(dòng)式地使用實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)完成各項(xiàng)日常業(yè)務(wù)。

圖4 實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的移動(dòng)客戶(hù)端

3 基于 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意義

3.1 降低實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與維護(hù)費(fèi)用

每年實(shí)驗(yàn)室在電腦設(shè)備更新和維護(hù)方面需要花費(fèi)大量的經(jīng)費(fèi)，費(fèi)用多達(dá)數(shù)十萬(wàn)，投入成本高。由于實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)數(shù)量眾多，計(jì)算機(jī)使用周期縮短，總體的更新費(fèi)用非常巨大，且舊機(jī)器基本不能再使用，只能報(bào)廢淘汰，形成浪費(fèi)。采用 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的虛擬化技術(shù)和Android技術(shù)將使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)備“瘦”起來(lái)，只需要使用顯示屏、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等輸入輸出設(shè)備，主要的計(jì)算在服務(wù)器端完成。實(shí)驗(yàn)室終端設(shè)備對(duì)性能的要求極低，實(shí)驗(yàn)室升級(jí)或改造無(wú)需不斷更新終端設(shè)備，將節(jié)約大量經(jīng)費(fèi)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面只需考慮接入的終端設(shè)備的投入費(fèi)用，避免購(gòu)買(mǎi)大批的整機(jī)設(shè)備造成重復(fù)建設(shè)。

3.2 提升實(shí)驗(yàn)室的管理水平

“互聯(lián)網(wǎng)＋”的Android移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)和Web開(kāi)發(fā)技術(shù)讓傳統(tǒng)的管理方式變得更加靈活方便，將原來(lái)的工作環(huán)境移植到手機(jī)或平板電腦等移動(dòng)設(shè)備上，使實(shí)驗(yàn)員的管理工作變得更加方便快捷，可隨時(shí)隨地處理日常業(yè)務(wù)。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，教師、學(xué)生和實(shí)驗(yàn)員可利用這個(gè)平臺(tái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、學(xué)習(xí)和科研等活動(dòng)。應(yīng)用 “互聯(lián)網(wǎng)＋”技術(shù)實(shí)現(xiàn)的面向服務(wù)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)可適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室管理中不斷變化的業(yè)務(wù)需求，方便系統(tǒng)升級(jí)維護(hù)，有助于提升實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)程度和解決信息孤島問(wèn)題。

3.3 有利于實(shí)現(xiàn)移動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

基于 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的云計(jì)算技術(shù)，教師、學(xué)生和工作人員等用戶(hù)通過(guò)移動(dòng)設(shè)備的瀏覽器和遠(yuǎn)程桌面程序來(lái)向云計(jì)算中心端獲取所需的IT資源和計(jì)算工具。因此，所開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程不會(huì)受到場(chǎng)地的約束而難以使用所需的IT資源。通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、蜂窩數(shù)據(jù)等網(wǎng)絡(luò)連接方式連接到實(shí)驗(yàn)中心，可將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容放到生產(chǎn)車(chē)間和田間地頭。這不僅有助于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，還將大大改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式。

3.4 實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可持續(xù)性

在 “互聯(lián)網(wǎng)＋”平臺(tái)，用戶(hù)的桌面工作環(huán)境是具有個(gè)性化和開(kāi)放性的，可以根據(jù)需求，隨時(shí)對(duì)自己的系統(tǒng)和應(yīng)用軟件進(jìn)行添加、修改、更新和刪除，并且能夠存儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可持續(xù)性。一旦發(fā)生用戶(hù)的實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)崩潰，可以利用原有虛擬鏡像文件快速重建系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，并從存儲(chǔ)服務(wù)器上重新讀取已經(jīng)保存的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的故障。

3.5 提高資源的利用率和設(shè)備的兼容性

利用 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的云計(jì)算虛擬化技術(shù)可將不同類(lèi)型和型號(hào)的計(jì)算機(jī)和服務(wù)器進(jìn)行虛擬化，并將其加入到虛擬池中一起工作，實(shí)現(xiàn)良好的兼容性，延長(zhǎng)已有設(shè)備的使用期限和提高利用率。對(duì)于軟件，通過(guò)鏡像實(shí)例的方式保存在云端，將有效地降低升級(jí)、打補(bǔ)丁等工作的費(fèi)用和時(shí)間。對(duì)于多個(gè)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)的批量安裝問(wèn)題，利用云計(jì)算虛擬化技術(shù)的軟硬分離特點(diǎn)，可提高實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)軟件批量安裝的效率，解決按型號(hào)分批安裝的麻煩，克服軟硬件的兼容問(wèn)題。

3.6 實(shí)現(xiàn)資源共享和提供決策數(shù)據(jù)

利用 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的云計(jì)算、虛擬化技術(shù)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)云平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)不同院系間的計(jì)算資源共享，對(duì)不同院系間使用相同的教學(xué)軟件或系統(tǒng)時(shí)可利用同一個(gè)虛擬鏡像文件進(jìn)行部署實(shí)例化，避免了重復(fù)購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)設(shè)備和重復(fù)安裝軟件系統(tǒng)，節(jié)約了人力物力。利用云平臺(tái)的大數(shù)據(jù)處理，可以為示范院校建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)評(píng)比和課程建設(shè)提供大量的、多種多樣的支撐數(shù)據(jù)，服務(wù)高校的建設(shè)發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文對(duì) “互聯(lián)網(wǎng)＋”的概念及其組合公式進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，分析了目前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在的問(wèn)題，將 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的模式與高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理進(jìn)行了聯(lián)系。利用開(kāi)源軟件開(kāi)發(fā)了一套基于 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)，并進(jìn)行了部署測(cè)試。在實(shí)驗(yàn)測(cè)試中體驗(yàn)到 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的各種技術(shù)與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，能有效幫助實(shí)驗(yàn)室解決傳統(tǒng)管理模式中存在的一系列問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些難題。目前只是采用部分課程、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)室管理軟件模塊進(jìn)行模擬的、初步的和小范圍的實(shí)驗(yàn)測(cè)試，今后將通過(guò)購(gòu)置升級(jí)服務(wù)器設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)逐步完善基于 “互聯(lián)網(wǎng)＋”的實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn) “互聯(lián)網(wǎng)＋”與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的完全融合，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和發(fā)展。

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